科技社团活动教案（21页）.docx

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1、科技社团活动教案授课H期授课教师教学目标教学准备李老师周次教学主题能抓住气球的杯子用热水处理过的杯子，因为朴-J-内的空气渐渐溶却，压力变小，因此可以把气球吸起来。气球12个、塑料杯12个、暖水瓶1个、热水少许教学过程思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把（球吸起来吗?操作：、对气球吹气并且绑好。、将热水（约）倒入杯中约多半杯。、热水在杯中停留秒后，把水倒出来。、立即将杯口紧密地倒扣在气球上。、轻轻把杯子连同气球一块提起。说明：、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小,因此可以把气球吸起来。教学反思延伸：小朋友，请你想一

2、想还有什么办法可以把气球吸起来？授课日期授课教师李老师教学主题会吹泡泡的瓶子教学目标教学准备水中的气泡就是空气膨张时，被挤出瓶子的空气。瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。饮料瓶个、冷热水各杯、彩色水杯、大盘了个、橡皮泥块、吸管若干思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗?操作：将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。教将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻喃杯中。学向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。向瓶子壁上浇冷水。玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。过讲解：因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。瓶子中

3、的空气受热后会膨胀。水中的气泡就是空气膨胀时，程被挤出瓶子的空气。瓶子中的空气遇冷时收缩。瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题大力士一一纸教学目标一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯也越大，纸张承受的力越大，反之越小。教学准备纸、胶带、本书教学过程思考：你能想象i张纸能够举起一本书吗？你知道怎样才能做到吗？操作：把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。把一本书放在纸的悬空处。把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。把纸卷立起来，并在上面放一本书。思考两种方法的不同之处

4、。讲解：一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。因此弯矩小，所承受的力就小。把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承受的力较多。创造：想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。教学反应授课日期授课教师教学目标教学准备李老师教学主题再现指纹知道碘酒受热时会变成气体，气体受冷时乂会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不的指纹。碘酒、剪好的易拉罐小盒、蜡烛、白纸、火柴思考：用手指肚在纸上用力按一下，看一看纸上什么痕

5、迹也没有留下，怎样才能看见你留下的指纹？操作：在白纸上印上指纹。看一看白纸上并没有指纹的印迹。用少量碘酒放进铁盒里。学点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热（一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时），将印有指纹一面的白纸对着蒸气。过、过一会儿，纸上就显现出浅色的指纹。讲解.：纸上为什么会显出指纹来呢？原来，人的皮肤表面总有程些油脂，对皮肤起保护作用，皮肤表面的指纹是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到纸上，油脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是不均匀的，但和指纹上油脂分布情况相同。碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一

6、的指纹。教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题筷子的神力教学目标由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来,杯了外面的压力大于杯内的压力.使篌子和米粒之间器紧地结合在一起教学准备塑料杯个、米杯、竹筏了根教学过程思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：将米倒满塑料杯。用手将杯子里的米按一按。用手按住米，从手指缝间插入筷子。用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。授课日

7、期周次授课教师李老师教学主题带电的气球教学目标一个气球上的电挎斥另一个气球上的电。两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。教学准备打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张思考：1材料：打g个气球什么情况下会相互吸引什么情况下会相互排斥好气的气球个、线绳根、硬纸板张教操作：将两个气球分别充气并在口上打结。用线将两个气球连接起来。学用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。过提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。程讲解：一个气球上的电排斥另一个气球上的电。两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？授课日期周次授课教师李老

8、师教学主题神奇的牙签教学目标方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。教学准备牙签、一盆清水、肥里、方犍教学过程思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖操作：把牙签小心地放在水面上。把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流

9、移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去。科技社团活动教案授课日期周次授课教师李老师教学主题掉不下去的鳖料垫板教学目标垫板也靛在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉E来0教学准备玻璃杯两个、水、塑料板块思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝卜.时，垫板会掉卜.来吗?材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块。教操作：将玻璃杯里装满水。用垫板盖好杯口。一只手扶杯子、另一只手按住垫板。学用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。过讲解：垫板覆盖在盛水的杯子口

10、上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。程创造：如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题瓶子拖了教学目标加热瓶子里的空气，使它压力降低。由于瓶子外的空气比班子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。教学准备水杯个、温开水杯、矿泉水瓶个。教学过程思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？材料：水杯个、温开水杯、矿泉水瓶个操作：将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。观察瓶子慢慢的瘪了。讲解：加热瓶子里的空气，使它压力降低。由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。创造：如果瓶子里气体的

11、压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题会跳远的乒乓球教学目标向球的上方吹气，上方压力变d个杯子去了。、，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二教学准备高脚杯个、乒乓球个教学过程思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯了呢？材料：高脚杯个、乒乓球个操作：把两个高脚杯并排放置将乒乓球放在第一个杯子中。从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气。讲解：向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）。向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了。创造：换个新方法也能让乒乓球跳

12、到下一个杯子里O教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题自制小贴画教学目标学生事先收集、积累各种树叶，然后自制小贴画教学准备各种各样的树叶、白K纸、强力胶、蜡笔教材料：各种各样的树叶、白卡纸、强力胶、蜡笔准备：学生事先收集、积累各种树叶，需要很长一段时间过程：将已经收集起来的树叶放在一起，充分发挥自己的想象，先将树叶铺在白卡纸上，提出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的树叶，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的树叶粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题听话的气球教学目标在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。教学准备饮料瓶、锥子、

13、气球、脸盆等教学过程、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用推子钻开个小孔。、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。找一根细线将气球口扎紧。、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。、用手堵住瓶口，使气球不漏气。将瓶底浸入水中，看看小孔会进水吗松开手后情况端样？、将气球吹大后，用手指堵住小孔。将瓶口浸入水中，看看气球会进水吗松开手之后情况会怎样？教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题冷与热教学目标比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。教学准备小盆3只、冷水、温水、热水等。-试试取只小盆，分别盛上热水、冷水

14、、和温水，分别让两个同学进行实验.何学甲教先把手放进热水，再放进温水，他感觉温水是冷的0同学乙先把手放进冷水，再放进温水，他感觉温水是热的。讨论：你相信谁的感觉，为什么？学二、做一做三、亲自做做,将两只手分别浸在热水和冷水里一小段时间，然后同时浸入温水中，过体验一下两只手分别有什么感觉。程四、从上面的实验可以看出，要正确的判断冷和热的程度，不能单凭感觉，应该使用温度计。五、议议、生活中哪些地方用到了温度计？你会使用儿种温度计？、你可以说出井水冬暧夏凉的原因吗教学反思教学反思授课日期周次授课教师李老师教学主题自制简易洒水谣教学目标学生通过亲自动手制作简易洒水器，了解并在生活中应用水潦的特性。教学准备塑料瓶、锥子等。教学