社团课程《手工课》教学设计（全集教案28页）.docx

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1、社团课程手工课教案集、撕纸游戏源期：新纸游戏教学目标：1 .学习撕纸的方法：2 .通过每一看、想一想的过程,训炼学生的形象思维能力；3 .在表现所感所想的事物过程中，体黔造型活动的乐规。教学重点：在俩一撕、着一看的过程中，培养探究精神。教学难点：通过想想、画画表现所感事物。课前准备:教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、摭纸作品。学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。课堂教学：一、撅纸游戏1 .教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条师：这一根根细长的断条像什么？生：像面条、像铁轨、像扮丝、像柳条师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办?生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。2 .

2、如纸条比赛学生比一比看谁的批条撕得直，撕得长.二、教师撕纸，学生想象1 .教师闭若眼睹随意撤出任意形状师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？生：像站立狗熊、像一只得.像刺猬、像落菇2 .填画老师的作品让学生到前面来把老师撕的形状随意填几尝,让大家一眼就看出像什么。3 .教师演示（1）演示撕纸制作方法A、确定动物的特征B、画出草图C、动物完成示范：俭指和拇指按着轮廓战慢慢的掇。（2）教师新出类似剌猬的形状，让学生观察像什么？在撕纸作品上添画剌猬的形象.三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？生：这是一幅用剪贴方法制成的画。它的颜色很濠亮，改瑰红

3、色和黑色的底色突出了白色的马车。四、学生进行撕纸填画珠习1.学生撅纸，小组讨论。向大家介绍自己撕的形状像什么？2、撕一蜥.国一画。五、学生作业展览、总结。小结：美术无处不在,你看，小小一张红，通过撕、贴.想.画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布.线、壳等，涕后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）六、收拾与整理请同学们把你的桌面，地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐.养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。二、制作树叶画活动目标：1,了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。2、俄炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情越.3.初步体验合作与分工的作用，提

4、高合作意识。活动准备：课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。教学设计：一、创设情景，激趣导入。1,放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致费然。你喜欢哪一幅？它什么样?2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。你能说出你的感受吗？3、揭示课题制作树叶画二、示范制作，观察发现。师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？1.出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2,根据学生的描述,老师示范制作树叶画，学生细心观察。老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎.么做？3、课件出示：1.春树叶2、想内容3、摆一-姿态4、贴一平整三、小组

5、合作，制作体验。I、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。2、小组合作制作树叶画。通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。四、作品展示，汇报交流。展示交流，小组交流实践成果。你能介绍你们小殂的作品吗？你能评价一下其他小组的作品吗？五、评价体脸，交流心得。这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？三、手工七色花教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工.3、保持信

6、面、地面的卫生，会主动收拾挺理。教学准备：人手剪刀、小脸盆.纸工、牙签.管子、双面胶，中先剪好教学过程：一、猜一猗提问：你知道七色花有几种硕色？（1.超复习彩虹的颜色）二、观察图:1、今天我们来做七色花吧。（学生人手一张观察）2、提问：你发现了什么？（辅助提问：做七色花需要些什么东西：七色花是怎么做出来的。）（请个别孩子和老师-起示范：先对折后再粘在一起）你觉得最般做地方在哪里？（解决难点问题一一花霜的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法.三、学生进行手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理千净破到问题可以问老师也可以问小用友。2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行

7、指导，论能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提酰保持干净。四、讲评：1、看看说说，谯的七色花最好看？（剪得光滑、折得提）2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？说一说自己的愿望.3、整理.四、漂亮的头饰教学目标：1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰,完成作品.2,培养学生的合作能力。教学准备：报纸、宣纸、各种颔色的颜料、浆糊、透明股教学过程：一、出示作品，引起学生的兴趣。1.小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？3、这是我自己做的，好看吗？4、你们想不想自己也来做一个？二、示范做法1.首先,我们用这

8、些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉或圆形的。2,然后，我们做小兔子的耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全都报纸都给克住了.4、我们用吹风简把它吹千后，涂上你正欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5,你们可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等动物。三、学生操作，教师指导要求：1.如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。2、上色时注意虢色的搭配。3、注意手上、身上的整洁。四、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谯做的比较好。五、美丽的热带鱼教学目标：1 .初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。

9、2 .提南手部肌肉动作的灵活性。3 .继续培养学生对海洋生物的兴趣。教学重点和难点：使用剪刀在双三角上变化图形。教学准备：1 .课件参观海族i培养学生对海带鱼的兴趣。2 .地面创设“海底世界背景。3 .正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。教学设计：1 .参观海族馆（濠件）引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，普线、胶弊、尾结的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。2,出示范例欣赏讨论.设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些能力.限中等的学生的。双三角的折叠法：a.对折b.一角向前折，一角向后折服c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的

10、？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论：哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多.站也各不相同，敢于去尝试。3 .学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正馥使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。4 .讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？说明：只要有尾绣就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学

11、生体会有普鳍，胶解的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我.5,总结，整理。六、漂亮的水果娃活动目标：1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同2、学习用像皮泥彩色纸制作水果娃3、体会制作活动的乐趣活动准备：1、水果化妆舞会的资料2、秋天的水果实物3、像皮泥、彩纸活动过程：一、蓄放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什

12、么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果）二、认识秋天的水果：老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摆到的水果形状,猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颔色，形状。教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。三、制作活动：漂亮的水果娃我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧.1,教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥,老师用愎皮泥给水果变个魔术

13、，让它去参加舞会”,教师边说边用愎皮昵制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果蛙需要给水臬站上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，井进行鼓励2、现在老师这有好多材料，除皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘站位置更合适，比如两只眼睛要一样大,不要大近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上.水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有款嘴生气的，咱们看着哪

14、些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧五、结束的分：我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？七、制作小点心活动目标：1.在说工活动中，体骏美工活动的乐趣”2、尝试用团、提压的方法制作各种点心.3、能第借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。活动准备：1,提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2,像皮泥、小盘子人手一份,各种概助材料如瓶盖、牙签、印章等。3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌3音乐。活动过程：一、导入环节：师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“嫌泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了.来，我们一起来耒演G饼干欣3。二、学做小“点心”。1、带领学生观察

15、、认识点心。老师端着一盘课前准备的点心，说：“小朋友们，请大家吃点心啦。你们认识这些点心吗？”学生逐一认一认,请学生说出点心的名称。师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请学生回答）教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的,有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些国案。2,请学生尝点心.师：“这么好看的点心，你们想不想宏一尝？”请个别学生尝一尝，并请学生说出其味遒.3、带领学生一超学做点心。（1）师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示危，教师引导学生讨论团圆.镂长、压扁的方法。（2）教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起耒。学生用橡皮泥做“点心”.请小用友自己动手做一代自己喜欢的点心。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！鼓励学生大胆制作，对于有困难的