研学旅行运营实务教学教案.docx

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1、(三)探讨北美研学旅行对全球研学旅行的推动作用。六.全球研学旅行的蓬勃发展(一)介绍全球研学旅行的蓬勃发展背景和趋势。(一)分析研学旅行在全球教育中的作用和意义。（三）探讨研学旅行的未来发展趋势和挑战。课意互动1.分组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于我国研学旅行历史和发展的看法和感受.2.个别发言：随机抽取几个学生，让他们分享自己对于研学旅行的看法和感受，以及其他相关话题的拓展。项目二研学旅行的定义及范畴通过介绍些著名的研学旅行案例，引导学生思考研学旅行的定义和范%知火点讲解：一.研学旅行的定义和范昭研学旅行是一种以学习为目的的旅游活动，旨在通过实地考察、体验、实践等方式，让学生更直观地了解

2、社会、文化、自然等方面的知识，拓展视野，提高综合素质。研学旅行的范晡包括文化、历史、自然、科技、艺术、语言等多个领域，可以帮助学生全面提高自己的知识水平和粽合索质。二.研学旅行的意义和价值研学旅行具有以卜.意义和价值：(一)拓展视野，增加知识储备。通过实地考察、体验等方式，学生可以更直观地了解社会、文化、自然等方面的知识，增加知识储备。(二)提高综合素履，增强社会货任感。通过参与实践活动,学生可以锻炼自己的团队协作、沟通交流、解决问题的能力，何时也可以增强社会费任感和使命感。教学方法，讲练结合：分组讨论：归纳总结。总培本次课通过对国内外研学旅行的历史溯源进行讲解，展示了研学旅行在国内、欧洲、北

3、美以及全球的发展历程和趋势.通过课堂讨论和互动，加深了学生对研学旅行的认识和理解，培养了他们的思考能力和创造力。同时，也为学生后续更好地参与研学旅行提供了指导和帮助。【作业布置】写一篇关于国内或国外研学旅行历史的短文，以加深学生对于国外研旅行历史的认识和理解。研学旅行运营实务教案二教师姓名授课班级授课周次授课课时2课时教学目标了解研学旅行指导师的分类，研学旅行管理人员的分类,明确不同类型指导师和研学旅行管理人员的工作职责和特点：掌握研学旅行指导师的工作要求，研学旅行管理人员的的工作规范。教学内容模块一研学旅行的基础理论项目三研学旅行指导加的分类及工作要求项目四研学旅行管理人员的分类及工作要求教

4、学重点研学旅行指导师的分类及工作耍求的具体内容：研学旅行指导师应具备的各种能力和素质：研学旅行指导师在实际工作中的运用和实践技巧。教学难点如I何评估研学旅行指导师的工作质量和效果；如何根据不同的研学目的和对象，选择合适的研学旅行指导师类型：如何有效地组织和管理研学旅行活动，确保学生的安全和活动质比.教学方法案例分析：通过分析实际案例，使学生深入理解研学旅行指导师的工作要求和实践方法。分组讨论：学生分组进行讨论，探讨研学旅行指导和在实际工作中的运用和实践技巧，加深学生对相关知识的理解和掌握。教学场所多媒体教室课外作业教学体会或反思通过本次教学，可以更深入地r解研学旅行指导师的分类及工作要求“随着

5、教育的不断发展和素质教育的深入推进，研学旅行指导好这一职业将越来越受到关注和重视，其在培养学生综合素侦和促进学生全面发展方面也将发挥越来越重要的作用.教学设计，【教学准备】提前告知学生课程学习内容及布置课前任务【课堂导入】研学旅行指导师，一个在教育界备受关注的职业。他们不仅需要具备丰富的学科知识，还需拥有出也的组织和管理能力。今天，我们就来深入探讨一卜这个职业的分类及其工作要求.通过提问的方式，引导学生思考“研学旅行指导册主要做些什么”。【教学实施】项目三研学旅行指导师的分类及工作要求知识点讲解：一.研学旅行指导师的分类分类：（一）根据就业方式划分：专职研学旅行指导师：专门从事研学旅行的策划、

6、制订和实施等工作。兼职研学旅行指导师：在从事我他职业的同时，兼职从事研学旅行的策划、制订和实施等工作。（一）根据技能等级划分：初级研学旅行指导师（四级）：具备大专以上学历（在校旅游或师范类应届未毕业也可以，考取导游证或教牌证等条件之坐，可以申报四级研学旅行指导师。中级研学旅行指导师（三级）:考取三级以上需要先考四级，具备课程开发的能力和带队讲解协调的能力者可以申报。高级研学旅行指导师（二级）：具备课程开发能力和带队讲解协调能力，并拥有一定的实践经验者可以申报。特级研学旅行指导师（一级）：具备非常高的专业素养和经验,并做出过杰出贡献者可以申报。二.工作要求（一）提供导游讲解服务，传授研学课程知识

7、。（二）贯彻研学旅行活动课程标准，开发研学旅行活动课程教材.（）参与建设研学旅行活动基地（营地），设计研学旅行线路及其实践点的活动任务。（四）组织带领学生参加研学旅行活动全过程，在野外或社会现场指导研学活动的开展，在室内进行必要的讲课、个别辅导。（五）评阅学生研学旅行作业，公正、客观、科学地撰写学业评语。（六）管理学生的集体旅行、集体食宿、集体研学，做好学校、社会、家庭之间的沟通协调。（七）开展研学旅行教学研究，参与基于研学旅行的学校教育课程和升学考试的改革。（八）教育、监督学生遵纪守法、注意安全。三.研学旅行指导师工作规范职业基本规范（）不得将企业的商业资料用作其他商业用途，也不得透露给第三

8、方。（一）不得与客户装淡与业务无关的事宜，不得与无关人员闲聊。用言行约束自己，保持研学旅行运营实务公司的良好形象。（：）注意性别差异，与客户、学生保持适度距离，禁止与学生发生不必要的或容易产生误会的肢体接触。（四）有较强的执行力和团队协作能力，不搞个人主义，有超前服务的意识,不急不躁、心态平和.（五）不得擅自调整既有行程安排,如遇特殊情况需要谢整，由主带指导师负成沟通，须征得学校同意，口必须报备公司操作部知晓方可调整。（六）在任何活动、会议、集合、集会时，都必须在约定时间前抵达约定地点。（七）不得与客户发生任何语言及肢体冲突，注重礼貌，懂得尊重.（八）需妥善保管学生的所有证件，应及时收集、做好

9、登记（种类、份数）、准确发放，不得擅自挪作他用。（九）对所有活动教具妥善保管，及时清点，及时登记。日常执业规范：在工作期间，研学旅行指导师严禁发生以下行为：（一）言语粗停、说脏话、谈论负面的话题，或与客户发生言语冲突。（二）在学生面前吸烟、饮用含酒精类饮品或I1.H嘀口香糖。（三）除工作需耍外，在学生面前长时间玩弄手机.（四）当众发生争吵，如有工作上的分歧，须及时上报总控、主带指导册等相关负责人协商解决。（五）非特殊情况下与学生单独相处。安全意识规范：（一）视安全为第一要务，防患于未然，有货任和义务就带队安全提出意见和建议。（二）杜绝所有因个人疏忽造成的安全院患，随时随地对学生履行安全告知义务

10、及进行安全监控。（三）在进行某些特殊项目（如户外活动、爬山徒步等活动）时，应始终严密监控现场情况，如遇学生违反安全规定应及时阻止。（四）合理把控带班流程，确保所有活动顺利进行，并随时做好实施应急预案的准备。项目四研学旅行管理人员的分类及工作要求知识点讲解：.研学旅行管理人员的分类从广义上看，参与研学旅行管理的人珏有6类，即研学旅行组织领导小组、研学旅行教研室、学校年级组长和班主任、学校教师、学校安全员和随团医生、学生家长。二.研学旅行管理人员的工作要求（一）研学旅行组织领导小组学校应组建由校长、书记、主管德育的副校长、主管教学的副校长、德育处主任、教务处主任、各年级组长、班主任等组成的研学旅行

11、组织领导小组，全面负责学校研学旅行工作。（一）研学旅行教研室学校应成立研学旅行教研室，重点解决学校研学旅行活动课程问题，与研学旅行基地（营地）以及委托服务机构联合起来，做好前期调研工作，设计编制研学活动课程方案，确保研学活动有效开展，（三）学校年级组长和班生任研学旅行活动主要以班级为单位,由年级组长和班主任协作完成.学校年级组长和班主任需要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的赤任和权利。（四）学校教师学校教师是研学旅行活动的设计者、组织者和评价者，也是学生研学旅行活动的主导者。研学旅行活动需要在教师的参与、讲解和指导卜.完成。（五）学校安全员和随团医生学校应配巴有资质的安全员和随团医生，在

12、活动实践过程中开展安全教育和防控工作。（六）学生家长学生.家长要支持和协助学校开展研学旅行活动，与学校形成良好的协作关系,必要时和学校共同负责学生活动的管理和安全保障。教学方法：讲练结合：分组讨论；归纳总结，分数激励【作业布置】研学旅行运营实务教案三教师姓名授课班级授课周次授课课时2课时教学目标了解研学旅行运营的协同机制的概念：掌握研学旅行运营的协同机制和关键要索：理解协同机制对研学旅行运营的影响和作用。教学内容模块一研学旅行的基础理论项目五研学旅行运营的协同机制教学重点研学旅行运营的协同机制和关键要素.教学难点协同机制对研学旅行运营的影响和作用教学方法小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各运

13、营方的具体职货和协同合作的重要性。角色扮演：让学生分角色扮演件运营方的工作人员，模拟协同合作的场景，加深对各方职责和协同合作的理解。案例分析：通过其实案例分析，让学生了解各运营方在研学旅行中的具体工作和协I可合作的重要性。教学场所多媒体教室课外作业教学体会或反思的领域，通过募集社会捐款持续开展公益活动，其中就包括设计一系列面向中小学生的、以通俗易懂的方式生动讲解科学知识的研学教育课程。（四）校企联盟与运营平台经过多方实践验证，以校企联盟进行研学课程开发的方苴，可以达到很好的课程建设效果。校企联盟进行研学课程开发的方式,可以达到很好的课程建设效果。校企联盟研学课程开发一般指学校、教日研究机构、研

14、学基地、旅行社等多方合作共建研学旅行课程。各方建设者根据研学旅行课程的育人目标，结合地方特色和资源，以地方文化遗产、自然资源景区和博物馆等为依托，建设高质量的研学基地。学校教师、教育研究机构的课程开发人员与各类研学基地负责科普宣传教育的工作人员起讨论课程研发、体系构建，评议、实地检验研学应地及课程设计存在的问翘.可以不断提升研学基地的研学课程班量.为了顺应研学旅行专业化、个性化的服务需求，一些旅行社也在尝试与文化咨询公司合作，对旅行路线、讲解内容和方式等进行有针对性的个性化设计。（五）研学旅行行业林会国家级研学旅行行业协会相维成立，如2017年成立的中国旅行社协会研学旅行分会和2017年成立的

15、中国红色文化研究会研学旅行工作委抗会等。另外，一些相关的国家级行业协会也将研学旅行纳入自己的专业研究和服务领域，如中国职业安全健康协会户外教育安全分会开展和提供研学旅行安全专业研究与服务，其他各类教育协会开展研学旅行学术研究以及培训业务等.（六）研学旅行论坛（七）研学旅行人力资源培训（八）研学旅行标准建设二.研学旅行活动运营的协同方（一）研学旅行活动主体中小学生是参与研学旅行活动的主体一般应安排小学四年级到六年级、初中年级到二年级、高中年级到二年级等在校学生参与研学旅行活动。（二）研学旅行活动主办方研学旅行活动主办方为教育行政管理部门和学校，既是研学旅行活动的保障研学旅行运营实务教案四教师姓名授课班级授课周次授课课时2课时教学目标掌握研学旅行中各运营方的角色和职贲；理解各运营方之间的协同合作和重要性。教学内容模块二参与研学旅行的各运营方项H一研学旅行主办方（学校）项目二研学旅行承办方（旅行社）项目三研学旅行供应方（第三方）项目四案例分析教学重点