班主任工作范文班主任队伍建设规划.docx

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1、班主任工作范文之班主任队伍建立规划初中老师，免费下载。欢迎访咨询cz910结合我校实际，对我校全体班主任老师分阶段进展全员培训，通过培训，使我校班主任队伍更新教育观念，加强施行新课改的自觉性和贲任感。逐步掌握施行新课改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任老师的综合素养，提高实践综合课的才能，保证新课改在我校成功施行。一、认识班主任的地位和作用班主任是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，努力建立支师德高尚、业务精良的班主任队伍是我们的努力方向班主任队伍建立是新技术革命的需要，是培养社会主义新人的需要。班主任队伍的素养水平如何，关系到祖国的前途和命运，关系到祖国的现代化建立，关

2、系到无产阶级革命事业是否后继有人的大咨i句题。目前，班主任队伍的现状，不管在数量和质量上都还存在一定的咨询题,尚不能满足教育事业开展的霜要，与经济开展、社会开展的需要还存在一定的间隔。要处理这个咨询题，就必须加强班主任队伍建立。除了班主任的培养提高之外，还要关怀班主任的学习、工作与生活条件的改善,班主任队伍建立，要齐抓共管，使之获得成效。（二）班主任年限在5年内的进展重点培训（三）骨干老师班主任培训主要内容：班主任根本功的理论讨论和学习、新课程理论的学习、研讨：新课程实验大胆尝试阶段、特色班的构建、综合课的研究。结合本人班级实际，班班确立本人的特色，由班主任老师作指导老师，制定活动方案、施行步

3、骤，通过实践研讨、交流、反思、总结，不断创新，创办17中学的特色。学校每周召开一次班主任例会，推行优秀班主任工作经历，学习先进的班级治理理论；每学期对班主任工作不到三年（含三年）的班主任和新任班主任进展一次培训；外出参加德育工作培训或研讨一次：每学期邀请教育专家为所有班主任做辅导报告。四、完善班主任工作考核评价标准进一步改良班级治理评估方法，班级治理评估向深层次和科学化开展。班主任工作考核分为工作过程考核、工作效果考核和工作绩效奖励（含德育科研）三个部分。建立科任老师评价班纪班风的制度，并将科任老师的评价纳入班级考评和班主任工作考核之中。每学期召集部分学生家长座谈会，征求学生家长对班级治理的意见。在此根底上，综合评估考核班主任工作，并将一年一度的考核结果与年度评先、晋级和晋职实行硬挂钩，充分表达班主任工作的价值，消除“当不当班主任一样，当好不当好班主任一样”的现象.