班主任工作范文班主任工作经验介绍.docx
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1、班主任工作范文之班主任工作经历介绍班长班之长,领头羊。选得好成功半;用得好事半功倍,就说这两届吧!如三(3)班正班长周志始,副班长周芸,都是周洪芳老师由初中培养过来的:水到渠成驾轻就熟,只要用好,班上的事不用管班风也自然好,学风正。高中生,心事特别多,尤其是女生,我一般通过观察家长、同学等理解到每一位学生的特点,长处与缺乏,遇到咨询题我,般先通过班长去做学生的思想工作,学生更容易接受。如有位男生上课喜爱讲话,妨碍旁边的人(所以不是我的课),每当看到我他就不才语了(象初中生一样),因此我让班长先找他谈,谈话也是先设计好的:班长说:你上课留意点,别为难我,老师咨询我你上课是否讲话,我告诉她?依然不
2、告诉她呢?告诉,对不住你,不告诉对不起老帅,你叫我如何办?我只好跟老师汇报说,你一定会表现好的,你要给我面子哦!班上有什么事,一班之长必须先有安排布置的意向,然后和班主任一起完善。副班长周芸,有才能、也肯干,但较马虎、粗心,我尽量用其长,避其短,放手让她干。班上有什么事先听听她的看法和建议,咨询咨询她说如何做,由于她与同学们的思想、年龄、想咨询题的方式一致。通常特别多处理咨询题的做法处要求班长先拟份提纲,我再和她们起完善,最后到达较好的效果,如“一模”后的那次野炊,听说校长带大家出去玩,大家别提多快乐了,但接卜.来的是时间安排、人员分组、平安咨询题及在外应留卷的一些细节等一系列咨询题,假如只是
3、简单的班主任个人布置安排,学生会觉得没意思,如没分到本人兴趣一致的同学组,要好的或较喜爱的人组;立即就要高考,有的人舍不得时间,患得患失:带什么出去吃等等:有的人家较困难,有的较优越,不有让他们感受压力等,通过班长和班委先拿出一个简单方案,10T2人为一组共分4组,组长负贲,各组柴米油盐,平安、环保各自安排好,野炊时特别多同学生不着火,看到校长帮他们生火,他们内心涌起特别多感慨,不少同学回来还念念不忘,这是后话。这次野炊,让他们感遭到团结互助、团队精神的伟大之处,回校后的总结也是班长本人做,我只过过口。我觉得这届学生素养确实较高,平时一般有好事从不张扬,有坏事也不气急,学生咋咋呼呼的也就少了,
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