棋社社团教案（24页）.docx

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1、126.9车来单珞马杀单将兵杀单将136.16兵类或桁：兵士巧胜/土、双兵胜双士14兵类残用：双兵胜双公双兵胜单映土1516教学内容认识中国外机棋盘与棋S-教学目标1、进一步认识中国象棋棋盘与板子。2、了解象棋起源的故事。3、激发学生的学棋兴趣。教具准备中国象棋棋盘和棋子教学过程教师讲解象棋起源的故事。很久很久以前，我国有个很有本领的人叫舜，那时他是中华民族的首领。舜有个弟弟，名字叫“象。舜非常希望自己的弟弟能成为一个有用的人，但象从小很不听话，不求上进，舜十分着急，每天都催促他学习本领，但效果不大。舜被迫采取了手段，把象关在押.子里.，不让他出门，井派专人陪伴他，让他闭门思过。天长日久，舜怕

2、象感到寂寞，就制作了一种棋戏，供他与陪伴人玩耍，以便磨炼他的性情，因舜的弟弟名望，就把这种棋戏称为象棋”，从而流传至今。二、认真棋盘与棋子。1、认识棋子。缭棋子共有32个，分为红、黑两种若色，每种着色16个棋子，分为七个兵种.红方：帅一个，士、相、车、马、炮各两个，兵五个。黑方：将一个，士、象、车、马、炮各两个，卒五个。2,认真机盘.，棋盘由9条横线和10条竖线组成,共构成90个交叉点，棋子就摆在这些交叉点。河界：棋盘中央没有划通直线的地方称为河界。它代表弈战双方的分界线。九宫：棋盘两端划有斜交叉线的地方称为九宫。划有斜交叉线的地方共有九个交叉点，将（帅）在棋盘上只能在这九个交叉点活动，所以称

3、为九宫。九宫”象征着弈战双方国王的宫殿，是双方将帅安身和活动的场所。四、棋子的摆法。五、小结1、能认识各个棋，并会摆棋.教学目标2、培养学生对象棋的兴趣。教具准备中国象棋棋盘和棋子教学至程一、电习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条蜕线和横线。（9条登线和10条横线。）你已经认识了哪些棋了？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋了？二、新授摆棋（）以红方为例，按将、土、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆根。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试卷摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2,两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

4、其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地拦在1路和9路上。4、两个，马”摆在2路和8路上。5,两个“相”摆在3路和7路上.6、两个土，捱在4路和6路上.帅摆在底线当中，5路上.注意：可请会撰机的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现/什么？（左右枇子是对称的）（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会捏吗？学生也摆一摆.试若摆一摆黑方的棋.比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习:象棋的棋了共有32个。其中：帅瑞，仕=土,相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。（三）数一数：彖棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。(四)试试同桌两人摆好副

5、棋J比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或撰棋教学内容棋子的走法教学目标1、初步掌握棋子的走法。教具准备中国象棋棋盘和棋子教学过程一、导入二、教师j讲解象棋备棋子的走法。1、车的走法车可以沿着所在直线或横线随意行走。进、退、横都可走，格数不限，但不可越过其它棋子跳着走.教师边讲解边演示，然后让学生练习.2、炮的走法每一步棋的走法与车完全相同.练习3、帅的走法帅只许在九宫内活动，每步机可以沿若所在直线或棋线行走，一次只能走一格，进、退、横都可以。练习4,兵的走法在没有过河界前，每一步棋只许沿着所在直线向前直走一格：过了河界后，每一步机可以向前直走一格，也可以向左、右横走格。兵在任何时候都不能后退。练

6、习5.马的走法。教师边讲解边演示马在棋盘上既不单纯走直线，也不单.纯走横线，而是每步棋走一走（一横）一斜,即沿铲日”字形的对角线走（俗称马走日字）.可退可进.如果在马行走的方向，与马紧邻的交叉点有其它机子时（红黑不限），马就不能跳过去（俗称整马腿）练习6、相的走法相只能在自己一方河界内行走，每一步棋可以沿着对角线斜走两格（俗称相走用字），进退均叽如果田字中心有其它棋子时（红黑不限）相就不能走过去，俗称塞象眼练习7、士的走法土只允许在九宫内活动，每步棋可以沿着九宫内斜线走格，进、退均可。练习三、小结四、综合练习教学内容棋子的走法教学目标1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。教

7、具准备中国象棋棋盘和棋子教学过程、史习摆根：请生上来摆，二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1） 帅/将：全军的统帅（没有它就要输机）D将与帅，不能在同条直线上直接见面，涯生动见对方，谁就输。2） 只能在九宫内直走、横走。3） 仅限一步2 .仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统WnD只能陪帅将）在九宫内活动2）斜行一步3 .相/象：大步走田巡逻阵地D大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2）塞象眼1.田”的中心假设是有一棋子（不管红黑）挡道，它就不能飞过去.）4.兵/卒：数量最多1）未过河时，每若只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退

8、，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师耍通过在棋盘上行走举例介绍.三、师走，生判断。教学内容根规简介：禁止着法教学目标1.让学生初步了解常见的禁止养法.2.扪步理解“反将、长杀长捉的含义教具准备中国象棋棋盘和棋子教学过程一、导入：小故小：一大，两个小同学为r-盘棋发生r争执.次累棋的同学说；老师，他用兵总将我.”另个说：“老师我不将他就要能1）悚.（教师挑出机局并出走着法图略）图中局面厦方只要将军就可取胜，红方不埋输楸，于是用兵不停地将不，这样胆到底行不行呢？我们如道激机是种体育克赛顼目要优我.运发动之间就雉免要发生些纠纷.为了回满地解决对弈中双方可能出现的问题，国家体委制定了洋用的象棋

9、竞暮规则.这节课我们就来学习几种常见的禁止芥法.二、学习1.学习禁止着法长将”讲解：方连子不停顿地将军”形成循环界移为“长将，敢饰挖出根马，并走出着法（图1）根规明确规定，任何根子在任何俯况下均不可啦方面抱”长将”.图1着法红先：车四平五将5平6：东五平四格6F5：车四平五将5平6：车五平四将65：东四平五将5T-6.红军步步将军就是长将四方虽可走格5T4.但红方无权强迫时方走板.此局虽然红不除了“将y之外没有其它根子可小，也不能“长将”，只好汉仇.2、“长杀谓解：-力徒子不停地威胁对方将“巾）.准备卜者根把它将死.这种走法就称为“长杀,也称长要杀1.（图2）举例I兵三平四他9平7：年三平二炮

10、7平8：乍二平一炮8平9：乍一平三炮9平7红军步步成肿以将，准在下一步到底把它将死，红车所走花法就是“长杀，虽然一旦受着,黑方卒5进1.红方就要输柢，也无可奈何，只好认负.3、“K祝”谓解：方走了不停顿地祝吃对方没有火它子力保妒的根r称为”K捉（提未过河兵（卒J不犯捉子之列）举例（略）三、练习教怵提出一屿机局，学生讨论是否长将、长杀成长提，四、小结教学内容棋规筒介：允许若法”教学目标1、让学生初步了解常见的禁止若法.2、初步理解长将、长杀、长捉”的含义教具准备中国象棋棋盘和棋子教学过程一、导入I一次,两个小同学参加比赛,走成图1Wifii.背法黑光车2平1：炮九平八车1平2：饱八平九车2平1：

11、炮九平八车1平2以上红烟总想摞脱盥奉制而抽吃黑卒，栽方总不让红方到达H的.红方非雷恼火,请来故到说：“微车总吃我炮，”段判看/极局答以说：“你的炮行乍保护是“为根尸”，黑军用畏炮而不电吃烟，髯方可以总这样走下去,”结果红炮无法脱均,只好和根.这是为什么呢？原来望棋规则中以定了一些郭法为允许莉法.允许若法就是允许对局双方循环往复不停顿地走卜去的看法.双方走了允许若法而不改变者可判和他二、介绍：1、允许看法共分三大类：1,双方所走若法都没彳f长打”性质；2、帅（将）和兵（卒）所，匕希法都兵行“长打”性质：3.双方所定看法都有长打性屈，2.邠例介绍（图例略）长瞅方走子循环往恁不悴赖地盯住对方“行根子

12、限制它的活动自由，同时乂不具有捉子性版.称为“长跟K拦方走了循环往复不停垓地拦挡对方机人不让它通过,同时又不具有提子性质.豚为“长拦”.长兑一方走子砧坏往更不间断地和对方相同棋子或价值相当册子进行邀兑，就称为“长兑”.（Q长献一方之子肺环往曳不问断她把自己的M无根广”主动送给对方相问根子吃,就称为长郡：”.一打一闹一方走子打箱与0闲粒循环往安交科进行，称为“一打一闲三、练习教师攫出模例,让学生判断足允许着法还是禁止相法.教学内容产牛.胜负的类型教学目标1、让学生初步了解产生胜负及和棋的常见类型。2、初步碑毓将死一微火一闲地一t蛤等的含义教具准备中国象棋棋盘和棋子教学过程-、导入；我If1.知道

13、将（帅）的存亡是双方产生胜负和的标志,现在我们把俄局产生胜负和的类M分述如下.二、介绍：产生胜负的类组（根例略）1、送将当一方将军”时,对方没有“应将没有应将方即负：一方走子后，造成把自己的将送给对方吃的现象.走子方即负.2.将死当一方“将军”时，对方无法应将，即Sr将死此时“将军”方胜.被将军”方贝3、困毙如果轮到一方走极时.它的珞个根r都没有符件规定的若法可走.即以困毙.此时对方显然没有“将军但自己没行棋子可走既对方胜，被困毙方负.4、一方主动认辎有时机局虽然没有结束，但一方主动认输.即算对方檄认输方外送俄有三种情况：一方多孔一方多兵：一方胜势-5.一方走了禁止期法而不改变着“三、缥习教师

14、摆出铁例,让学生判断喘方Jtt哪方负。四、介绍：和根产生的类型（机例略11、双方无力“将死对方2一方设和.对方衣示同意3、双方走出允许皆法而不变潸者4、六十回合自然跟郭如果从一盘棋的乂-精算起.双方至少在六十回合内都没行吃对方任何一个机子，即算和根，五、练习教学内容胜、负、和教学目标1 .知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2 .培养下棋的兴趣。教具准备中国象棋棋盘和棋子教学过程一、导入；我伯知道将（仲）的存亡是双方产生胜负和的标志，现在我们把棋局产生胜负和的类型分述如下C二、介绍：产生胜女的类蟹（机例珞）1.送将当一方“将军”时，对方没有S应将没有应将方即负；一方走子后，造成把自己的将送给对方吃的现象，走子方即负,2.将死当一方格军”时.对方无法病相.即算”将死此时将军*方胜.被将军”方优.3,困毙如果轮到方走根时,它的鼻一个棋子都没才符合规定的新法可走，即簿困毙,此时对方姐然没疗“将军。但自已没有根子可走稣对方胜,被困毙方负.4、一方主动认输有时柢局虽然没有结取,但方主动认输即算对方胜汉输方负.这一毅有三种情况：方多了：方多兵：-方胜势，5、一方走r禁止新法而不改变者，三、练习教他搜出机例.止学生判断哪方胜，哪方负。四、介绍：和做产牛.的类型（棋例略）1.立方无力将死”对方2,一方提和，对方龙示问&3、双方走出允许看法而不变着存4,六十回合自然眼着如果从一盘棋的某一若