标志设计的创意思维.docx

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1、标志设计的创意思维一、创意概会标志创意设计是寻求新颖、独特的视知和视觉谱言来表达主题、传播信息,并依主题对标志构成元素及表现形式进行精心安排和创造构想,使受众产生关注兴梗并乐于接受伯息.标志创意是一种创造活动，其行为结果也必须是“独创的、新颖的“，其独特的觇党语言不仅展现了对主题概念的全新理解和独特诠择而且能给人以美的享受和智M的启迪,最终以独特的意境和情趣将所承教伯忠有效传达给受众.二、创意思维形式形象与抽象我们头航中所储存的信息大致有两类：形象信息和抽象信息。形象思维是在人们对事物进行分析和媒合的思维过程中,主要以图像、音调、动作等形象的符号再现某类事物形象的一般特征和共性.因为这些符号容

2、易被人们直接感知,故又称“宜感思维”，形象思维用意思揭示事物的本版，衣达认识的内容，也可以以意象为基础进行形象的判断和推理，意象是从印象、表象这些还处r感性认识的有关产物的生动形象或“内心画面”中，经过分析和媒合而建立起来的，舍弃了个性特征而集中反映共性特征。二、创意思维形式抽象思维是认识过程中用反映事物共同属性和本顺同性的概念作为基本思维方式，在概念的塔础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式，由于传统的逻辑学主要以抽象思维为研究对象.故习惯上被称为“逻物思维”.打纳演绎、分析综合等是抽以出维中常用的方法.二、创意思维形式抽望思维与形象思维的主要不问在于：A.概念思维的基本要素是抽象的概念

3、,而意象思维的基本要素是形象的意象.概念是在感性认识的基础上反映事物本质属性的，是用抽象的语言或其他符号形式来表达的.形象则是在七性认识的基础上,用形象的、舍弃与事物本质相关性质的个性特征的示意性图Sf来友达的.因此,抽象思维是运用概念进行思考的，而形象思维则是运用意象进行思考的.二、创意思维形式B.抽象思维的推理过程是在概念及其判断的基础上完成的，而形象思维的推理过程是在意象及其联想（想象和典型化的基础上完成的.前者是由一个概念判断推及处一个概念判断，而后者是由一个意象推妞到另一个意象。前者一般是雄性的、串行过程,后者常常是非战性的、并行的过程。形象思维不是线型的.是交叉并进的,是多面型的.

4、创意思维形式二创意思维形式2 .逆向思维与正向思维正向思维：人们在日常生活中对见到的事物、听到的言语、嗅到的气味郡要通过3自的停官，怆送到大脑，然后由大脑分析、思考发出指令性行动.这一过程，并非是杂乱无章的，总是按制照，定的模式进行,即人们在生活中自然形成的一种习惯性思雉方式.人们依据各自的、习以为常的分析事物的方法来对恃外界事物进行心理活动。逆向思维，是与一般的正向思维相反，与传统的、逻辑的或习惯的思维方向相反的一种思雉.它要求在思维活动时，从两个相反的方向去观察和思考，避免总正向思维和单向度的认识过程的机械性，克服线性因果律的简单化，从相向视角（如上卜左一一右，前后.正一一反）来有待和认识

5、客体,这样往往别开生面,独具一格,常常导致独创性的发现,取得突破性的成果,逆向思维常常被视为创造性的主要发现之一.二、创Jg思维形式逆向思维与正向思密不可分.许多创造性成果虽然从表现上看是逆向思维所致，但在其产生过程中，既？S要以正向思维为基础，又需要逆向思维徽参考，因此，全面地说，创造性思维又是逆向思维与正向思维的有机结合。二、创意思维形式：正向二、创意思维形式：逆向二、创意思维形式3 .发敢与收敛收敛思维与发敬思维是美国心理学家吉尔福特(J.PGui1.ford)提出来的.收敛思维的特点是根据已行的理论和方法，按照严格的程序进行；发放思维的特点是开阔思路、从不同的方面进行思考，从不同的途径

6、进行探索，甚至标新立异，不受传统思想观点的约束,不受已有理论和方法的束缚.二创意思维形式：发散与收敛二创意思维形式顿悟一一且觉与灵蹲在心理学上首先研究“顿怡”这种现象的.主要是格式塔心理学派,有所谓的“帔悟说北顿悟，指的是瞬间的覆悟,是在“格太塔”变换后对事物间本历关系的理解。灵感在心理学中不过是一种以特殊形式衣现出来的心理现象.它通常是指突然出现的一种具行创新性认识内容的模树观念.它之所以令人感到神秘.主要是因为它的出现不是事先就意料到的，而是突然到来的.自觉是指问题突然得到了解决,它不是对事物表面的生动直观，而是事物规律性的一种猜测。从I述可见，灵感、出觉与帧怡是很难分开的,因为灵感、出觉

7、都是便悟的心理现象.H现为突然冏人脑际的“闪念”，都具有偶然性、突发性和深刻性的特征,突然产生于某一W1.机过程，是对货物规律实质的掌握。二、创意思维形式顿悟可以划分为两大类型：宜觉与灵感，它们的区别在于，徜者是在探索过程中径情U遂的顿悟：而后者是思路受阻后的顿悟,一个是图畅淋漓有如帧流立卜：个是山穷水尽转而柳暗花明.一个着重强词的是未经渐进的精细的演绎推理而对现律性的快捷洞察：一个着重强诩的是在百思不得其解时领悟现奴间的规律性的奇效.三、创Jg思维方法1 .展开联想与想象联想，是创意的关槌，是形成设计思维的基础，指由某事某物而想起其他相关的事物.客观事物之间是通过各种方式相互联系的,这种联系

8、正是联想的桥梁.通过这座桥梁.可以找出衣面上充无关系.收至相隔H远的事物之间的内在关联性.-X创意思维方法想思，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心埋过程.对于不在眼前的货物纪出它的具体形象,想象是比联想更为爱杂的一种心理活动，这种心理活动能在原有礴性的基础上创造出新的形象.这些新形象是在己枳累的知觉材料上经加工改造形成的.人们坦然能想象从未出知过的实际上并不存在的事物形象,但想&rI根到底还是源于客观现实.它能有力地推动我们的创造性思维.三、创意思维方法：联想与想象三、创意思维方法：联想与想三、创愈思维方法：联想与想象创意思维方法2 .结构与内容的移植移植的原意是指把

9、播种在苗床或秋田里的幼苗连I-.掘起移种在大图里移的法是指把某一货物的原理、结构、方法、材项等移植到新的教体，用以变革和创造新产物的创新技法。创意思维方法：结构移植创意思维方法：结构移植创意思维方法:内容移植创意思维方法3 .元素类比类比就是在标志设计中，应用比较的方法，把设计项目所生的概念和形态与熟悉的对象相对比,将未知的与已知的相对比.这样由此及彼,由表及里,起到启发思路、触类旁通的作用.异中求同同中求异创意思维方法4 .添加、替代与组合标志设计时以某一事物或视觉形态为主体，再添加另一时隔事物和形态,以实现组合，创造新的形态，主体添加的运用,首先要确定主体附加的目的：其次根据附加目的确定附

10、加物.主体添加法很大程度上取决于附加物的选择是否使主体产生新的意义或使含义料到升华.创意思维方法创意思维方法:添加、替代与统合创意思维方法:添加、替代与组合创意思维方法:添加、牌代与组合创意思维方法:添加.替代与姐合创意思维方法:添加、替代与组合创意思维方法:添加、替代与组合创意思维方法异类组合构两种或两种以上的不同种类的事物组合，产生新事物、断形态的方法称为异类组合法。创意思维方法：异类组合1R组组合任何事物或形态都可以看作是中若干要素构成的整体.有目的地改变事物或视觉形态内部结构要素的次序，并按照新的方式进行里.新组合，以促使形态发生变化,并产生新的信息和蛤觉，这就是HI祖祖合。创意思维方

11、法创意思维方法：Hi级组合创意思维方法5头脑风暴四、创意过程1 .华莱士的四阶段论美国心理学家华莱士把创意过程分为：准备期、配腋期、启发期、验证期四个阶段“第一阶段准备期，思维活动主要是发现问题、分析问题。第二阶段能限期.此阶段要经受一定时期克思苦想的痛苦和折磨.能否意志室强的忍耐下去，成为最终是否获得创意的关雄环节.研究证明在思维配能时,潜遨识会在自己不察觉的情况下，在大脑深层进行有力活动第三阶段后发期,这是思维突变、也是灵感涌现的阶段.第四阶段验证期.推凝灵感的启示,并使之具体化。四、创意过程2 .王国维的三境界式我国著名晚清学者王国维提出的“三境界”说，在文学和艺术创作中一直有岩深远的影

12、响。A.提出向题和发现问题的阶段,即第一境界：“昨夜西风鸣智利,独上高楼,望尽天涯路JB.思考配酸、苦苦探索阶段，即第：境界：”衣带渐宽终不悔，为伊消汨人慨悴JC.创意思维出现突破,终于找到问题解决方法阶段,即第三境界：“众里寻他千百度,谿然问首，那人却在，灯火阑珊处J四、创JS过程3 .产生绝妙创意的12个步骤珍妮特.沃斯学习的革命31 .界定问遨2 .界定最佳结果并设想如何实现3 .收佻所布的资料4 .打岐模式5 .走出自己的领域6 .尝试齐林组合7 .两动所有的感官8 .关掉,让它酝酿9 .利用音乐或自然放松10 .把它带进睡眠11 .找到了！它突然出现了12 .再将脸它第一阶段准备期.

13、思维活动主要是发现问应、分析同的.第二阶段就限期第三阶段启发期第四阶段验证期中华艺术品来当歌名中国风歌曲青铜SS青铜的原实象征发情的坚真：千年斑咬的铜诙来比喻世事的沧桑：器皿上难解的铭文来阐述哥吉的神秘汝窑谎雨过天青云破处，这般颜色整将来百花爬天/色等烟雨，而我在等你四、创意过程一一标志的创意过程A.研究主题标志创意思鳏是从针对主遨、提出问遨开始的.围绕诉求生应提出同题后，必须卷手以视觉传达来解决何SS作充分的准备这种准备包括必要的资料收券，知识和经验的绘合储存等.在创意构思之前还须了解以往对这一主题的诉求手法，比如：主即如何诉求、从哪些角度展开创意、效果测定、不足之处作深入的分析.这样既可从

14、别人的经验中获得有益的后示，以避免创意的雷同，又为设计出标新立异的标志作好准备工作.准备阶段常常要经历一定的时间，需要收集大衣的有关资料.四、创意过程-标志的创意过程B.孕月构思标志创意鸵限是对前一研究阶段所获得的8种资料和事实进行消化吸收,从而明确主遨诉求的关键所在,并提出创意标志的各种假谀和方案.这一阶段通过绘制大量草图.时会使一些无意识的构妞或貌似富不相联的多个下物转换为有意识的、相互岷系的标忐创想此时，有性问他虽然经过反奴思考、能酿，仍未获得完美的解决，思维常常出现“中断”、想不下去的现象.这些何越仍会不时地出现在人们的头脑中,甚至转化为潜意识,这种潜意识往往会成为正式用稿的良好储备.

15、这个阶段可能是短智的，也可能是漫长的,设计者的意念仿佛是在“冬眠，等待存“纪苏二“靓悟四、创意过程-一标志的创意过程C.灵感顿悟经过阮鹏阶段对主也诉求多方的思考,创新观念可能突然出现.思考者大有端然开朗的然觉，这一心埋现敛就是灵感”或“以感”思维,灵感的来临，往往是突然的、不期而至的，有时认至是戏剧性的，因人、因地、因环境的不同而表现各知。四、创意过程一标志的创意过程D.修改调整在前三个步骤的基础匕创意思路已酪然然通.所得到的标志创意构想和视觉传达语言方案还必须在理论上和实践上进行反复论证和修改,验证其可行性.，般过确认改进、甚至完全被否定的验证后，再回到配酿期。总之，灵感所获得的构想必须经过检毅,标志创意水平的提高注筮学习，在继承中提高标志创意水平的提高，一是要开发、调动自身潜力,整合自己以往掌樨的所有知识.为创意服务.：是要注圣对现实世界的观察,学会在生活中学习.使自己的创意更具感染力，引人共鸣,创点思维与人的受.教育水平、科学文化知识的积淀程度力-若玄切的关系.没有,定的科技文化知识作底殖，不可能产生具有推动作用的创意思维