有关五年级教学工作计划十篇.docx

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1、有关五年级教学工作计划十篇五年级教学工作计划篇1一、指导思想与经典同行，与圣贤为友。为深入实施索质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书第困。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多些积淀，多一些!悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美铿潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。二、教学目标I、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力.(2)捋助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。(3

2、)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、教学全难点重点：1、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容。2、在教学中，渗透思想教育。难点：正确理解所学内容。这些蒙学经典都是古文，与白话文相比，会有更多的生.僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养.四、诵读内容主要诵记国学经典教材中的诗歌。五、活动形式及方法：1、不求理解，只求熟读，儿童会背

3、诵.2、要持之以恒，最好每天10分钟，分几个时段诵读。3、人人是老师，处处是教室,创造良好的诵读校园环境,让孩子陶醉国学其中。通过父母子女一起诵读，增进亲子感情。4、循序渐进一儿童自然成诵的速度会逐渐加快，因此要采用渐进的方式。5、采取多种形式，确保诗文诵读活动的顺量。学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生.学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习完围.6、利用夕会和路队时间进行古诗文诵读。7,定期举行占诗文朗诵比赛、背诵比褰，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛困，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让

4、全体学生接受民族传统文化的滋养，乂让不同层次的学生都能体脸到成功的乐趣。8、国学朗读比赛9、国学书法（毛笔、硬笔）赛。五年级教学工作计划篇2一、学生情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的.二、教学要求：1、？懂得写作是为了自我表达和与人交流。2?养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3?能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需

5、要，分段衣述。4?学写读书笔记和常见应用文。5?能根据表达需要，使用常用的标点符号。6?修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7?课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。三、教学措施：1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。2、推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作网目，并予以批改；4、定期辅导差生，努力提高其习作水平：5、教学中注重培养学生的观察、表达能力：6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等

6、设器进行教学，以提高他们的写作的兴趣.8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。五年级教学工作计划篇3一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力.使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯：2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真i帝，逐步学会科学地看问题、想问题；

7、3,维续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变电、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解择模型，以收证自己的假设。4、保持和发展对周困世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢态度和爱科学、爱家乡,爱祖国的情感；5,亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，枳极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教材分析：（一）、全册内容情况：新编，科学五年级是在四年级的基础上编写而成的。作为上一线索的延续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在用光下”、“材料”、“健康生活”等单元，（二）、各单元内容和

8、课时情况：I、生物与环境单元：着觉引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣：经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件：r解设计实验、制订实险计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相大资料的方法了解美：能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关，提出一些自己感兴趣的研究主题：能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系：对研究关产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解些初步的关知识。3、材料

9、单元：引导学生运用比较的方法认识常见材料的显著特征：能按照科学探究的基本程序开展研究活动：能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具：通过对材料特征的研究，意识到周围的世界是个笈杂的系统：通过小组的研究活动，培养学生的臼主性和合作意识；对研究材料特征的活动产生.较浓厚的兴趣；知道周国的材料是一个更杂的系统：知道周国的物品是由材料构成的，能认识一些常见的材料.4、健康生活单元：引导学生.通过实际体验或查阅资料、联系自C1.的生活经验等方法，了解人体的消化器官及功能，培养学生通过间接的手段获取有关人体内部器官知识的能力、杳阅资料进行对照的能力：使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性，知道怎样爱

10、护消化蹲官，促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯，注重饮食-R生：（三）、教学重点：从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在.所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。（四）、教学难点：各堆元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点.四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每节课：2、把握小学生科学学习特点，因势利导：3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程：4、让探究成为科学学

11、习的主要方式：5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动：7、充分运用现代教育技术：8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。五、教学进度：教学内容教学课时第一单元10课时第二单元10课时第三单元9课时第四单元10课时五年级教学工作计划篇4国学热已经风靡全国，原因是国学教育方面继承了中国优秀的传统历史文化，另一方面，对学生的品格塑造也起到了很大作用.那么国学究竟是什么，该如何教是值得研究分析的。国学包括r所有的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。教学方法，则应当以“趣”为主，引导学生玩中有学，学中有乐，可以不求甚解，但要大量诵记。经过

12、段时间的学习、摸索计划教学如下：K以“趣”导入。教学中，尽显找到文本中的趣味之处，激起学生的趣味，这也是上好堂国学课的开端。可以让学生听老师讲故事，可以大家一起来吟诵学过的古诗词。总之，能够将学生的兴趣调动起来为准。2、重视教学过程中的“趣”.教学中，要注至处处将学生的乐趣放在首位。因为古诗文相比现代文更难以理解，学生没了趣味就会很难进入意境。教师先带读，读通诗文之后，就由学生自己来读.是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读，也可以进行“童子”版的点读。总之，在朗读过程中也要体现一个“趣”.学生读熟后，就让学生聊聊感受，教师也相机加入。教师要引导学生，从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文

13、。力争做到生动有趣。然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。下一个环节，则是激励学生根据自己对诗文含义的理解，小组演一演，可以是不同方式的读的展示，可以是声情并茂的小演出，但一定要彰显学生的趣味。最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手，尽情地涂鸦，仿写，来陶冶学生的情操。3、尽量做到学带总之，在本学期的国学教学中，一定要以“趣”为主导，让学生学得开心，学有所获。五年级教学工作计划篇5一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第单元为凑向我们共同成的和弦、第二单元为我在民族大家庭里人第三单元为不屈不饶的的中国人、第四单元为日益宓强的中国人机小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程.“激性、明理

14、、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是歪要因素。因此，思想品镌课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学去实际，利用教材中的激发学生.情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个克要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道他意识，而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如

15、精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体脸，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来.学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体大践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。二、学生情况分析学生通过5年的品镌学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进步促进学生的思想进步与提高。三、教学目标I、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于我诚、第七周：第六课第八周：第七课第九、十周:第八课第十一周：第九课第十二周：第十课第十三周：第十一课第十四周：第十二课第十五周：第十三课第十六周：第十四课五年级教学工作计划篇6一、教材内容概要：木册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”