新版国学三字经9.曰水火木金土 教学设计.docx

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1、三字经教学教案设计课题三字经第九课时教时45分钟主备人丁老师敕学内容日水火，木金土.此五行，本乎数.十干者，甲至癸.十二支，子至亥.敕学目标1 .理解日水火，木金土.此五行，本乎数.十干者，甲至癸.十二支，子至亥.”的内容.2 .体会三字经的节奏感和韵律感3、通过学习了解:1知道五行金木水火土的说法3 .知道十二生肖的说法敕学难点了解四季变化：春夏秋冬和东南西北以及认识方向的指南针会背诵“日春更.日秋冬.此四时，运不穷.日南北，日西东.此四方,应乎中.”教学准备PPT数学过程一、发习导入1 .教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？2 .上节课大家学习大了什么？一起来背诵3 .这节课我们学习新

2、的三字经内容二、新授感悟(一)1.幼儿学习诵读1 .教师请幼儿和教师一起读2 .教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿3 .教师带领幼J1.n节拍读4 .小男生和小女生接龙读2.讲解句子，阐释概念1 .教师诵读日水火，木金土.此五行,本乎数.”2 .经典重点询送的意思【五行】指金、木、水、火、土五种物质.【本】根本.【数】天数、天理.3 .初步讲解全句话的大概意思人们常说的五行指的是金、木、水、火、土，它们是构成宇宙万物的曷本元素.”4 .根据圄文进一步理解句子的意思曰水火，木金土：至于说到“五行，那就是金、木、水、火、土.金：金屉木：木头、水：水火：火小朋友们喜欢一年中的哪个季节呢？此五行，

3、本乎数：这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。5 .带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：”五行.学说包括很深的哲学道理,非常安杂、我们只要知道一些就行了.6 .金木水火土的秘密？你知道石头剪刀布那个最厉吉吗？一物降一物，是一种平衡的关系古人认为金木水火土,是最基本的五种元素，世界上所有的东西都可以归于金木水火土这五类中.剪刀是金属做的就属于金，布是用植物纤维做成的，所以就履于木金木水火土之间有相生和相克两种关系先说相生，比如我们家里有种的花花草草，为了花草张的好，要给它们浇水.因为水能使木生长，就叫做水生木木头可以燃烧叫木

4、生火火把木头烧成灰，归于土.所以叫做火生土金属旷物是土里发出来的，所以叫做土生金因为金属制品可以挖井取水，所以叫做金生水.金木水火土，一个生一个构成一个循环，叫做相生.水可以灭火，叫做水克火烈火可以熔化金属,所以叫做火克金砍曲的斧头是金属做的，叫做金克木种植树木可以防止水土流失，所以木克土水坝是由很务土组成，可以阻挡水流，所以叫土克水.金木水火土，相生4目克，再古代是非常至要的五行学说.三、新授感悟（二）1.讲解句子,阐释概念1.教师诵读十干者，甲至癸.十二支，子至亥.”2.控典重点词语的意思【竹】天干，SWiea寸的标ie.【十二支】地支，古时记时的标记.3初步讲解全句话的大概怠思十干”指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、腹、辛、壬、癸，又叫天干；*,二支“指的是子、丑、贡、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又叫地支是古代记时的存记.3跟图图文进一步了解句子十干者,甲至癸：十干指的是甲、乙、丙、丁、戊、a庚辛、壬、癸，又口科十二支，子至亥：十二支指的是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、西戌、亥，又叫“地支“，是古代记时的标记.4.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：和五行一样，天干、地支在古代人的生活中占有极生要的地位.但今天人们除了十二支的生肖记年外，记时已多不用了.tUt四、复习诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子