底层逻辑法先导课3.0版.docx

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1、底层逻辑法先导课3.0版一年又一年。2024届的捷报和烽火仍在耳边与眼前，刚刚做罢三份高考试卷的春春也已经嗅到了2025届备战的味道。每开启新的一年同步高考课的第一讲，肯定都是春春底层逻辑法的先导课，不知不觉，这个先导课也已经更新到了30版本.希望这一方土地能陪伴我的师生朋友走过4.05.0.我们一起，携手奋斗在最美的18岁.先导课之前，我依然会分享我的感动.Read春春老师您好！我是长沙市的一名24届考生，高考语文137分，有些心里话想和您说一说.我从高二开始遇见您的宝藏公众号.虽未曾谋面，但您的文字一直让我感到温暖，我也从中收获良多，从应试技巧到文化常识乃至文学创作.我记得您的双轮驱动法、

2、三纵六横法快速捕情、三核七度作文思辨您将岁月神偷武家坡等文艺作品转化为教学素材，让壬兴趣盎然.您带着学生打磨出的散文一荤一素让我回味无穷，您的分析更是让我在散文鉴赏方面有了更深一层的认识.哈哈，或许是因为我以前对散文的认识实在太浅薄了？而令我印象最深的，是您分享的七篇一类文.这七篇一类文将我从长期以来套路化横板化的作文教学中解救出来，我震惊于考场议论文竟然也可以写得如此摇曳生姿.您的点评令我醍解才顶，我恍然发现，原来老师批改作文如此精细，原来作文中每一个看似不起眼的句子都可以暗中影响得分，原来真的会有老师会仔细分析段落之间、段落内部的逻辑关系.可以说，您在很大程度上重塑了我对语文学科的认知.再

3、次感谢您在互联网上不吝蜴敢！谢谢！星期一23:24哇！这么棒的啊！C恭喜恭喜樨这是我在后台众多留言私信中看到的两个孩子.一位是长沙考生，高考语文137分；一位是浙江考生，高考语文131分.就像第一个孩子说的那样，我和他们未曾谋面，但是就是这种被记得，被需要的力量支撑着我在一个又一个和他们并肩作战的日子里分享灵光乍现或是心血所得.薛之谦的梦想是世界和平，春春的梦想小一点儿，让宝藏题库里的推文对高三的朋友们能有一点帮助，哪怕一点儿就行.春春的2025届备考有两介心愿:1、底层逻辑法的书稿能够结集成册，让不能时刻上网的盆友也能感受到春春的陪伴（出版商们可以看看我呀，哈哈哈哈哈）2、持续命制原创题，持

4、续思考考试评价的新的可能好，下面让我们正式开始第一讲.第一讲分为两部分，第一部分是解题实操，第二部分是对这三张试卷的前88性观察及备考指导。一、底层逻辑法解题的高考卷实操在这一部分，春春将重现底层逻辑法解题的具体过程，以2024年高考的三张全国卷试题为例，唤醒技术层面的操作。在这一部分未解析到的题目会在第二部分详谈.（一）信息类文本阅读1、概念（关键词语）（新SB考一卷T1B）落后大国面对先进小国的侵略,不可帼速胜，必然要经历由劣势到平街.由平到优势的持久战务过粽.春春说:中国概念放大到落后大国，日本概念放大到先进小国，必然趋势概念偷换为必然过程.（新高考一卷T3）下列迭顶港合材料二中实施持久

5、战的内部条件”的一项JE君君说：内部条件的概念具体辑实到全面的全民族的抗战,细分为军队和民众.（新高考二卷T4）月背征途推荐序令对读者了解这本书有翊些帮助？请根据材料三概括说明.春存说：要准确理解“序”的概念,例如其能阐释关键词的含义、交代背景、祗括内容等等.（全国甲卷T5）调根据原文内&.在下面文股的横绥处林易出恰当的词语.舂春说：这个题的本质是对原文中出现的相关柢念的理解性口述一一A.原文：首先将假柱（即IS时的驶向支搏构件）安装在IR1.e部.原柱（IS有立柱）旁边题目：假柱为完好的木料,被安装在原柱附近，用于临时支撑梁B、原文：新柱宛全能哆代吕原住发挥支撑作用/原柱Ie新柱质位替换题目

6、：再把拄子底部M朽部分抽去，以使用新拄代誉U原文：最后将假柱移去次目最后再把保住折除,即完成了原有立柱的加同2、判断（重要关系）（新高考一卷T1A）论持久战在分析抗戏理为时,也IeH1.于中日两国.而是展现出对世界整体局势变化的宏观把艇.并列关系，V）（新高考一楞T1C）-Tfia88.而且备到人力”.指在承认军力和姓济力后的提下,相信人力和人心才是胜利之本.J递进关系，（新离寺一卷T1D）中IB共产党的抗日持久战SI想丕X体现在，斯杭损将会长久，星体现在对战争走向作出了全面科学的分析.（递进关系，V）（新高考一希T2A）日本的军力和授济力弁不占优势因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中.（因祟关

7、家.21.（新高考二卷T2A）土星5号“体量庞大,助它需要把逃逸塔和一月Ie送入月球SUH,不过在飞行途中会不断地分商，以减轻自.（因果关系+转听关系+目的关系1.2S1（新高考二卷T2B）号的陆过程并不利,飞船飞过了预定陆区,方情况不明,整量两位事I1.t员定、冷峥地解决了突发问SS.（转折关系，V）（Wi高考二卷T2C）2013年，一域蛾三号”搭CT玉兔一号”在月球安全陆,这为我囹探月工程后操任务的实第打下了良好的莹壁，（条件关系，V）（新密考二卷T3A）材料一中“此时此刻，InI些远在施球上的人工二期仲此时此刻二二人聘备无声等语句,烘托了登月舱即将陆时的紧张气氛.12信息信息，jj1.（

8、新离考二卷T3B）材料二引用我国学者在科学磕志上的研究成果.格一玉兔一号和阿波罗号”的探累进行比对,然后对后裔想出（文中有的信息+专中生,X）（全国甲卷T1.A）售之间可M1.存在或大或小的海洋权益争蜻,但这不成妨碍争仪各方携手,与海洋畲运共体的构H.（转折关系,山_11）（全0甲卷T2C）第四段对比发达家和发IR中家的不同主张,以证明公海是人类的共同财产.（目的关系,21.1（全国甲卷T3B）构H!海洋命运共同体，应当从堆区和双边逐步推广至全球，这样方更有可行性.（条件关系，1.3、推理（新春考一卷TS）习近平总书记曾以论持久战卜为例.指出STBS于从战BB上疆向题、SIBJK.调根据材料谈

9、谈论持久找?对现们18问器.想问题有什么启示.春春说：根据原文中的一句话做解艘思路的推理以毛泽枳为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体闸释了实胞抗日持久战的方法”.“具体两群方法即方法论，往前海一步，提出的战略即世界观,于是这个启示的组成为“世界观+方法论”的答款思路.（新离考二卷T3C）材料三使用”世界上首个“首个世界第一”等询谖,表明“MMI四号WHI取不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情.春春说：由这些词语的出处做推理我国.我国航天，于是这样表达的目的针对的应该是对中国航天的意义而非驾驶员团队.（全S1.甲卷T1C）在全球面，HHV的除法和际镇则体系不够完备,

10、效率不高,也没祠立起相应的合作制度体系.春春说：原文中是致力于构建更加公正合理、梅定有效的国际法和国际规则体系若限于建立更加有效的合作制度体系”，幅MT更柱BMt,说明已有建立的基础,而不是没有建立.（二）文学类文本阅读1、人物涔Hft（新高考二琴T6A厂他见需个Ie.一个在前,一个在子段说明叶模的性格活陵参支.让年的陈千里要电丕透.（新高考二卷T6B）Bf幡喜欢修甫茶食的I1.i1.桂和BM1.,以及挑担小Hi的桂花摹苗.衷她很适应南京休闱的日常绘活，（新高考二卷T6C）端午节的S1.一天，M1B陈干买的红楼扔S1.一边.半天不理他,反映出施斗费鲤险不足,关Ia时刻不能很好堆控制情境.2、文

11、学术语设Sg（新高考一卷T7C）这个段落看似闲留,实则以先抑后场的手法来突出下文1我的兴奋又纠结（新高考二卷T7C）描写机安室另两个女人知美以及门房笑的细节，用以反树一种紧张谑鼻的气第.3、扛旗内容设错（全国甲荏）本文不仅记录了作者本人在乌乡小住的IS受，还提及不少与当地生活S1.息相关的话题,如农事收成.动胡保护等,e面反映了步村的发展.（三）文言文阅读1、新句（新高考一卷T10）为将而障/H而为之效死以战/曷欲济崇苜污质已堪之JR不可SK白上诩遣!（Ifiie号二卷TIO）将贤人是礼/BB人祢仁/上下和合/未可也K找主语转换魏君、国人.上下）（全国甲卷T1.O）刘备为吕布所袭/奔于操/程昱

12、以备有雉才/劝摄图之（找动作发出者的S略刘备械袭.刘笛奔、程昱U省一程昱功）2、T12的设错方式为“关键词语”的译错痂5考一卷T12C错详了及”新高考二卷T12C错译了遮室土图丈全国甲卷T12A错i呈了篁（四）古代诗歌阅读1、觑译设错新高考一卷T15D措译了苴，不是摒弃.新高考二卷T15C错译了篁，应是俅讶，时间为什么过的如何之快，呼应后面的白头2、手法设错全国甲卷T14C,不是对比,应该的比喻,后句应对仗前句的“舟比蜉蟒“，强询相似性，所以肯定不是能.二、三张试卷的几点思考及前堂性备考1、新高考二卷的T1及全国甲卷的T4,两题的命制有九打T应性，试的影子,春春之前谈论了的一个话题悯开第4题裨

13、秘的面妙从四道高考题谈新增选择题命题的底层涅料.新二卷命制的路径是文字到图片，甲卷命制的路径是图片到文字，本质上都是利用非连文本辅助间读，格蕊文字1双化、简洁化、可视化,是题目反映文本”式命题.2、命题打娘了版块限制.新一卷的T5和新二卷的T19本质上考察的都是无疑而问，而三张试卷语用题部分都弃考的原句改句题,变形到全国甲卷的T6位置考察，本质上引案的是所有变化项的分折.3、信息类文本的选文核心词是“安全，以论持久战的战8S安全统摄了航天安全（新二卷）、海洋安全（甲卷）、文翅安全（甲卷）以及国防安全（新一卷文言文）.并且告诉我们这种对安全的追求也许的漫长而持久的一对真理的认识是持久的、对真相的

14、还原是持久的、对公利的保护是持久的、对文物的传承照持久的。4、文学类文本的选文延续了去年关注“人”的表达的底层逻辑，并将其做可训练、易上手的归类一新一卷和新二卷构成了生命袤瑰的两种形式：放纵与忍,并用甲卷的文本将生命表达进行生活化和哲理化的提升，即生命与家园风物，生命与四时自然.5、文学类文本的选文聚焦到了人个体生命直实的悲欢,并在这个前提下做了命题方向的转变一一要防止学生作上纲上线、机械式的、脱离人本具的文学鉴赏，并且在人物形象、术语和扛旗三部分都有命题的渗透.例如：新一卷中“父亲决定买牛照为了改变儿子不合群的性格”“大雨天里为牛割草让我意识到了自己的悲观”“乱坟岗看武侠小说是有意为之“都曷

15、机械性的生拉硬拽，而新二卷中“笑来反村紧张诡异”和全国甲卷的“侧面反映乡村发展”则是上纲上线的鉴赏结果.6、文学类文本的选文和文言文的选文构成了高中生的两种身份体暗真实的悲欢和遥远的共情。前者上面已经说过了，我们看三篇文言文的选材都是帝王之术、帝王之策、帝王之情。断二之要我们二证“力少则修力为国找共性；新一卷要我切逆推汉觐帝和司马迁的动因，为其找实锤.7、三张试卷的第11题都全面挂靠初高中衔接，并且初中知识已经到影响解题的程度,如新一卷的T1.1.C、新二卷的T1.1.D、甲卷的T1.1.A,并且这个信号在逐渐放大，幅射其他版块,如语言文字运用中“借嘀”那个题.8,名句默写、病句逆、语句衔接题完美复现考前的三节指导课一一高考题中名句名篇默写题212”规律初探、从2023年高考卷的四道病句题谈语病命题的传承与稳定、补写句子题的两条命题路径以2023年的三张全国卷为例.9、为什么新二卷和全国甲卷都出现了长句改短句的Sg目？这个迤的用意和价值在哪里？春春认为原因有二：一是短句是僖肩和情绪最直接的袤现，要用短句不断强化学