幼儿园中班班务工作计划模板锦集十篇.docx

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1、幼儿园中班班务工作计划模板锦集十篇幼儿园中班班务工作计划篇1一.班级情况分析：1、幼儿情况：学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：身体发展方面：臼理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，转后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被据衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，弃欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如：叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳

2、。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯：懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的，It要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强，幼教文案&幼儿园中班班务工作计划讥认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认45种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述：冯天佑小朋友语言表达

3、有待加强.社会性发展方面：大部分孩子能主动地与国内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中瓦助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。2,家长情况：我班家长非常全视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较富，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲大量的休息时间.但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷

4、爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展：在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体哙并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力：帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣：引导幼儿在人际交往中，蚀得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信：培养幼儿积极幼儿园中班班务工作计划篇2踏着春天的脚步我们乂迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希里，对老加来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要

5、和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展.学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。一、班级情况分析（一）幼儿情况分析我班现行幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注歪每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成J具有相对趋向的班级发展特点，主要有以卜几个方面的优缺点:1、优势表现：(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表

6、达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃.(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协谢、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老册的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题做为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿时丁,一些安静

7、的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严垂，-些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。3,其它个别情况：(1)我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服.进餐也需要老师给予恬助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进

8、他们生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1、家园沟通进一步畅通（2）不怕黑暗，不伯陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、具体措施：（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认或备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。（三）班内三位老加相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的

9、进行教育。（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展.四、家长工作：（）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况生动及时地与家长沟通、联系，交潦教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。（D做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。五、主题活动安排及内容三月份：I、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活

10、动。2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒，3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用己有的知识经验及数学方法解决某些日常中简堆的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的仃趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的瓦动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材利或带自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。5、开始安排值日生,每日两名幼儿。主耍工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事.加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养

11、幼儿良好的生活、卫生、学习习惯6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作。四月份：I、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境。2、学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气。3、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结合英谓教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老和和他人问候。4、积极参加教研组的学习探讨活动，认真对待国内科学观摩活动，多所、多看、多想，汲取养份，提高自身的教学水平.五月份：1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿积极参与活动。2、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活

12、动前提出要求.与班上的同伴要友好团结，不随意说我不和你玩”3、注重孩了的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。4、选好“六一”节目，并积极排练。配合园里做好“六一”演出活动。六月份：I、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解某某悠久的文化民俗。2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与3、多观察、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。4、配合园里做好特色班汇报工作。i?f家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式r解幼儿园的教育内容及教

13、育方法，直接看到幼儿在园的表现，r解教师工作情况，增强与教师的相瓦了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。七月份：I、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识。2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。幼儿园中班班务工作计划（三）踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老册来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作

14、计划。我们班共有幼儿32名,其中男生14名，女生18名.通过中班上半年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听菽识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：1.幼儿常规仃些松懈，个别幼儿注意力易分散；2 .部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足；3 .个别幼儿的自理能力需进一步提高；4 .一些幼儿自我表现意识需加强.2 .观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推

15、理和迁移能力的发展。3 .能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。4 .能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。5 .帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交潦。6 .培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。7激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。8 .保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。健康1 .引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。2 .培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。3,继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生.人走。4 .能按节奏上下肢协调地走、胞，能听信号变速走或跑;能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物抱。5 .能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队:能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,社会1.关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯.6 .了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。7 .继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的