年级工作计划合集五篇.docx

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1、年级工作计划合集五篇年级工作计划篇【一、指导思想：以学校工作思想为指导，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。二、工作目标以保障学生的身心安全为前提，提高学生的文化道德素质为目标，结合本班的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思怛，全面加强安全教育，提高本班学生的自我保护与危险防范能力。进一步加强学生安全意识，培养良好的生活习惯，更好的服务于教学工作。三、安全教育工作重点：I、加大安全教白宣传力度，强化安全工作法律意识，提高学生的安全意识和自我保护意识。2、开展日常性的安全检查，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。3、加强学生管理工作，规范学

2、生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。四、安全教目具体措施：I、加强思想教育，健全监督制度，成立安全小组，由班长担任组长。2、明确规章，和任课教师齐抓共管，实行贡任制。3、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。五、安全教育活动安排：I、除每周随时注重安全教育外，将每月第一周定为安全教育周，开展安全教育宣传活动。2、召开一次主咫班会：各班召开一次以“安全教目”为主胭的主网班会。3、认真进行自杳：每周组织一次安全自查、检杳活动，消除安全随患，发现问题及时汇报领导。6、认真总结：总结安全教育经验，进一步检漏补缺，确保万无一失。年级工作计划篇2四年级的班主任工作计划

3、中，我给自己设定了三个目标：文明班级，书杏班级，自治班级。这学期继续向着这几个大的方向努力，特制定班级工作计划如下：一：总体计划：培育班级的健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目标，保证班级的全面进步，形成良好的班风、学风。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和智尊均得以充分开发。把育人当头等大事来抓，让学生学会做人，学会求知，学会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯，先严而得以形成，后宽以形成良好的氛围。不断修正，不断开拓。二：具体的计划。(一),开学准备工作：k布置教室，在黑板上写出欢迎回家,谱写新曲八个大字。2、打扫教室。3.貉理桌是，安排座位，针对上学期班级工作开展班干部选举活动。K发

4、书，发本。5.学前教育，让学生知道到学校的任务、页任.(二).班主任工作的分类：第类：每天必做的事情1、值日生工作的监督、检查。2、每日一句。按座位写。3、中午的休息的安排,课前安排.4 .中午练字前的工作小结，布贪作业.5 .检查学生的行为规范，由学生自己检查，尤其是学生的个人卫生。6 .值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。7、安全教育常抓不懈。第二类：每周必做的事情。I、小组评比，每周评出两个先进小组。2、每周一次个人量化评比的宣读，培养学生对待学习、处事的严格认真态度。3、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。4、总结本周路队管理中所存在的问题。5、每

5、周一次读书交流会，说说自己都读了什么好书。第三类：每月必做的事情。1、进行月底摸底，奖励有所进步的学生。2、统计一个月来作业全交名单。(同上)3、对学生的鼓劲加油。4、给班干部提建议，给班主任提意见.5、树立学生的自信心，枳极参加学校的各种活动。（三）.班主任工作思路1.以人为本，对人有礼貌，教育学生成为一个正直，善良，智慈，健康的人。2 .营造一个温磬，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3 .教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。学会发展，学会学习。4 .奖罚分明，宽容为本，弘扬正气。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5 .关爱每一个学生

6、，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6 .上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！7、对学生进行思想品j教育，树立远大理想,端正学习态度，明确学习目的，提而学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩.8、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。9、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。10、严肃纪律，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。Ik贵在平时，一定要做好平时的各项工作，增加工作的前腑性，扎扎实实，立足未来，一定要取得各项工作的最后胜利。这群可爱的孩子们已经陪伴

7、我度过了年的时光，通过我们的共同努力，我们这个小家已经渐渐有了“起色”，当然所有的任课教师和孩子们都付出了很多很多,共同克服了重重困难，相信在“彼此信任”和“爱的关怀”很本学期我们将会有更加精彩的表现！年级工作计划篇3本书以中央国务院关于深化教育改革，全面推进案侦教育的决定的精神为指导，在根据全日制义务教育语文课程标准为依据编写，以义务教育某某版语文课程标准第二学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再根据我班学生能力情况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主人，教师起到引导辅助作用，力求提高课堂教学的实效性。一、班级学生情况分析本班共有学生的人，男生

8、23人，女生21人，大部分学生天真聪领，接受能力也较强，但有小部分同学纪律依然散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，经常作业不按时完成，书写不规范，所以存在若学习偏差现象，时丁这小部分学生.有待于在本学期的教学中采取多种方式激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成，勤于学习的定围，使大家在三年级的中段学习中打好基础。在使用钢笔写字时，力求规范整洁，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通顺，语言精美，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、具体.对手个别几位同学应特别对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓励为主，激励孩子改正，并与家长沟通

9、共同改变孩子。郭明媛不完成作业，记不住所学的内容，同样以鼓励为主，树立孩子的自信心，与家长交流共同改变李忠桧的书写（因为先天有点抽风），书写与读课文有一定的难度，因此我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自信的去学习。对于个别特殊家庭的孩子、我将以鼓励为主，树立孩子的自信心，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我依然亚在培养学生的学习习惯及其读写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。二.教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导讲、课例和语文园地三大部分，精读谡文后面有会认和会认的字，

10、略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的宏。每个专题内涵丰常，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成.其中有四

11、个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.三.教改措施：1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2 .指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自已解决问题03 .紧密联系学生的.阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的些表达方式和写作方法。4 .近视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗

12、读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语。5 .在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求.6 .对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。四.教材教学要求：1 .在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、常饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感:学习革命、科学家的优秀品历：受到关爱他人、助人为乐的思想品饱教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2 .认识200个字，会写300个字。累计认识某

13、某个字，会写1300个字3 .会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4 .用普通话正确、潦利、有感情地朗读课文。5 .维续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出懿问。9 .积累课文中的优美词语、精彩句段.背诵优秀诗文10篇(段练习复述课文。10 .初步培养读书看报的习惯，收版并与同学交流图书资料.课外阅读总员不少于10万字.11 .开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12 .讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13 .结合语文学习，学

14、习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达白己的观察所得。五、教学中应注意的问题1 .识字和写字教学识字、写字贯穿于整个教学阶段，本学段重在训练孩子自主识字，加大识字量，写字量,强调书写质量，教师注重写字书与注音本的指导，力求书写整齐规范，及时绢正钳字，减少错字出现。2 .阅读教学(1)精读课文的教学：加强词、句的训练，以理解和积累为主.要注重朗读的指导和训练，增强语感，以声传情，感受体险文本。逐步培养学生默读的能力，要求学生不指读，不动嘴读，不出声读，悟。精读课文要在老师指导下进行阅读，感悟读，要师生配合读，生生配合读，读后交流感悟，体验。给每个学生充分的思考时间，质疑问难，落实独立、自主、

15、创造性学习，让学生体验感悟文本.(2)略读课文的教学：要求低于精读课文，只要抓住重点、难点理解课文就可以了。3 .口语交际教学(D明确教学要求，培养口语交际能力。(2) 口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行.(3)全员参与，扩大交际“面”和“量”(4)引导学生自主评价，生生评价，师生评价.4 .习作教学(1)注重培养学生习作兴趣,使学生乐于表达。多激励、多表扬、不受条框的同限让孩子尽情的发挥.(2)加强习作与阅读、口语交际、踪合性学习的联系。先说后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受。六、教学全难点1 .学会300个生字,能读准字音，认清字形,了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写:会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考.具有一定的识字能力。2 .上下文或查字典理解诃句的意思。学过的诃语大部分能在口头或书面中运用.注意语言的积照，初步养成积景语言的习惯.3 .借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成谡前预习、课后史习、课外阅读的习惯。谡外阅读量不少于7万字。4 .步养成勤于观察思考和乐于动箔的习惯，能在观察的堪础上写出比较具体的内容。学写想彖中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体,感情真实，语句完