小学教师资格：小学综合素质考试试题（三）.docx

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1、小学教师资格：小学综合素质考试试题（三）1、单选列不属于四大名旦的是（）A.尚小云B.荀慈生C.周信芳D.程观秋正确答案：C参考解析：京剧四大名目是梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋。周信芳是中国京剧表演艺术家，（江南博哥）京剧麒派艺术创始人。故答案为C项。2、单选第二次世界大战全面爆发的标志性事件是（）。A. 1939年9月1日德国突袭波兰B. 1937年7月7日日本制造卢沟桥事变C. 1941年12月7日日本突袭珍珠港D. 1941年6月22日德国突袭苏联正确答案：A参考解析：1939年9月德国突袭波兰后，英法对德宣战是第二次世界大战全面爆发的标志。3、单选李老师就校务公开问题向学校提建议，李

2、老师的做法是（）A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题正确答案：A4、问答?何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯.但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来.第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师

3、安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多1.同学关系也融洽/,还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为（14分）正确答案：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负贡卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出

4、发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。5、问答?某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课

5、，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数.校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撤到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从师职业道德的角度，分析这位教师的行为。正确答案：材料中小李教师的做法是不正确的，主要体现在以下几个方面：(1)材料中教师的做法违背了爱岗敬业的要求。小李在工作一

6、段时间之后开始对工作变得不负贡任，不认真备课上课，敷衍塞贡。“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有.强烈的责任感和深厚的感情。没有贡任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。(2)材料中的教师没有做到真正地关爱学生。小李把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，对学生进行讽刺挖苦，这些严重地伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格.教师关爱学生就要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，绝对不能风刺、挖苦、歧视学生，不能体罚或变相体罚学生。(3)材料中的教肺没有真正地践行教书育人的要求。小李老师在上班一段时间之后越来越不重视给学生上课、辅导、批改作业，变得浮躁，对班上学生的评教也不以

7、为意。中小学教师职业道德规范指出，教书育人是教师的天职，而小李老师的行为严重地违背了教书育人这一要求。6、问答？(运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证)牛顿废较忘食的故事伟大的科学家牛顿对自己的工作极端专心，常常废痉忘食。有一天，一个朋友等他吃饭，可是他在工作室专心工作，很久很久都不出来，那个朋友等饿了，就一个人先吃了。吃完后，他给牛顿开个玩笑，把自己吃剩下的肉骨头、鸡骨头都放到牛顿的饭盒里，然后走了。又过了很久，牛顿才从工作室出来，他看到桌子上携着饭菜，他记起大约应该吃饭了，于是，就坐卜.来打开饭盒，准备吃饭。当他打开饭盒一看，里面是些吃剩下的骨头等。他FI言自语地说：“原来我已经

8、吃过饭了。”于是，他站起来，又回到工作室去了。根据推理的有关知识，分析牛顿的想法中包含一个什么推理?是否正确？正确答案：（运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证）牛顿的想法中包含着一个错误的充分条件假言推理：如果我吃过饭了,那么就会有吃剩下的骨头；现在我饭盒里有吃剩的骨头；所以，我已经吃过了饭。他违反了充分条件假言推理的关于“肯定后件，不能肯定前件”的规则。7、单选“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是OA.数学家都是教育家B有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家正确答案：B8、单选食品安全的实现，必须有政府的有效管理.只有政府各部门之间的相互

9、协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。由此可以推出：（）A.要想健全监督制约机制，必须有政府的有效管理B.没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全C.有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全D.一个不能进行有效管理的政府，即是没有建立起健全的监督制约机制的政府正确答案：B参考解析：考查复言命题的推理。题干给出的条件为：政府有效管理一食品安全的实现；政府各部门之间的协调配合一政府进行有效的管理：没有健全的监督制约机制一不可能实现政府各部门之间协调配合。可组成一个必要条件假言连锁推理：健全的监督制约机制一政府各部门

10、之间的协调配合+-政府进行有效的管理+-食品安全的实现。B项根据上面的推理关系，否定前件则否定后件，正确；A项和C项混淆/充分条件和必要条件；D项否定后件不能否定前件，错误。故答案选B。9、单选当一只鱼鹰捕捉到一条白鳍、一条草鱼或一条鲤鱼而飞离水面时，往往会有许多鱼鹰几乎同时跟着飞聚到这一水面捕食。但是，当一只鱼鹰捕捉到的是一条蜂龟时，这种情况却很少出现。以下哪项如果正确，最能合理地解释上述现象？()A.草鱼或鲤鱼比吃色更符合鱼鹰的口味B.在鱼鹰捕食的水域中，白维、草鱼和鲫鱼比较多见，而吃色比较少见C.白蜂、草鱼或鲤鱼经常成群出现，而绘鱼则没有这种习性D.白鞋、草鱼和鲤鱼比绘鱼较易被鱼鹰捕食正

11、确答案：C参考解析：解释型题目。如果白里、草鱼或鲤鱼经常成群出现，而雄鱼则没有这种习性，那么当一只鱼鹰捕捉到的是一条觞鱼时，其他鱼鹰如果跟着飞聚到这i水域就没有别的鱼可捕rC项能很好地解释此现象。其他选项均不能解释题干。10,单选诙请幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是()。A.莫泊桑B.杰克伦敦C.屠格涅夫D.欧亨利正确答案：D参考解析：诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是欧亨利。11、单选唐高宗李治在位时期完成的唐律疏议是一部极为重要的法典，全面体现r中国古代法律制度的O、风格和

12、基本特征，成为中华法系的()性法典，对后世及周边国家产生了极为深远的影响。氤虬.B乐性原水观ABCD威向表导权方代指C参考解析：唐律疏议之所以是“一部极为重要的法典”，对后世和周边国家产生深远影响，是因为它全面体现了中国古代法律制度的“水平”，而非“原则”、“观念”或性质”。且“代表性法典”为常用搭配，故本题答案为Co12、单选汉语拼音教学尽可能有()，宜以活动和游戏为主。A.科学性B.趣味性C.统一性D.规范性正确答案：B13、单选当前，一些城市0于表面繁荣、豪华的发展模式，0对百姓的服务功能；一些城市不顾自身经济承受能力，急于建设华而不实的新城；城市形象()求新、求大、求洋：在推土机的轰鸣

13、中，许多并未达到使用寿命的建筑纷纷倒地。这种城市化建设中“贵族化”倾向必须0。依次填入括号部分最恰当的怅，：f之力陶倾热致A.B.C.D.正确答案：C参考解析：前两空为逆对应关系，“致力”于“表面繁荣、豪华的发展模式”，就不可能“注重”“对百姓的服务功能”，故排除D项。A项“轻视”与B项“漠视”表示主观上对“百姓功能服务”的漠然与看不起，不符合政府的职能，而“忽视”则表示疏忽大意，倾向于工作中存在的失误，符合句意，且“忽视”也与第一空的“热衷”形成逆对应关系，故答案选C。14、问答?王老师是某市初级中学特级教师，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她从教35年始终坚持的教育格言。她用自1.A

14、朴实的工作作风和“读懂学生，科学地爱生”的“换位思考”德育艺术，使教育产生了最大的效果。一次，王老师班上有三名同学在逛超市时看到几枝喜欢的圆珠笔，一时控制不住，悄悄放进了自己的口袋。王老师得知后并没有对其严厉批评，而是去超市买/三支笔送到学生家中，用真诚唤醒r孩r们的良知。可见，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。请评析王老师的做法，并且结合案例说明作为一名教师

15、应该怎样“换位思考”来鼓励或唤醒犯错误的学生？正确答案：人性化的教育就是要求教师将心比心，和学生做一个换位思考。想想遇事时我们会想得到什么，不希望得到什么，然后就把想要的给予学生，避免将害怕得到的施加给学生，那么，作为一名教师应该怎么样进行“换位思考”？(1)赏学生所长。学生有被欣赏、肯定的欲望。教师要捕捉学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发学生的潜能和创造力。(2)除学生所疑。教师要授业解惑。还要信任学生，解放学生。把教师“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。(3)宽学生之过。教师要谅解学生的过错。俗话说“金无足赤，人无完人。”对学生的错误要客观分析，正确面地，给学生改正错误的机会。教师要了解他们在想什么。只有这样，才能在教育教学中，在实际工作中从学生的利益出发，做到有的放矢，对症下药。15、单选教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须O.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习正确答案：D参考解析：教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须做到终身学习。16、单选?下列战役按时间先后顺序排列正确的是()。武汉会战淞沪会战徐州会战太原会战枣