小学教师资格：小学教育心理学试题及答案三.docx

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1、小学教师资格：小学教育心理学试题及答案三1、单选迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是OA.桑代克B.苛勒C.奥苏贝尔D.贾德正确答案：D参考解析：1（江南博哥）908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。2、判断题具有非凡的记忆力可以称为天才。O正确答案：错参考解析：天才是多种能力的有效结合。3、单选创造性思维的核心是OcA.直觉思维B.形象思维C.发散思维D.聚合思维正确答案：C参芍解析：创造性思维的核心是发散思维。4、名词解释学习迁移正确答案：学习迁移也称训练迁移，指一种学习而另一种学习的影响或习得的经验，对完成其

2、他活动的影响。5、问答题简述人的发展的含义。正确答案：人的发展是指人类个体从出生到成年经衰老至死亡的身心发生、发展和变化的过程。具体指人作为生命个体从出生开始，随着年龄的增长，个体与环境的相互作用，知识和社会生活经验的增加而带来的生理和心理的变化过程。生理方面，包括人的各种组织器官和神经系统的发展及其机能的成熟：心理方面，包括各种心理（如感觉、知觉、记忆、思维、想象等）的发展，也包括个性的形成。6、多选知识应用的具体过程一般包括OA.审题B.联想C.提出假设D.解题验证E.课题类化正确答案：A,B,D,E参考解析：学生应用知识的一般过程是审题、联想、课题类化、解题验证。7、单选学生学习是为了赢

3、得地位和自尊，这种学习动机属于OA.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲正确答案：B参若解析：题干符合自我提高内驱力的内涵。8、单选解决问题的最高表现形式是OA.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移正确答案：C参考解析：问题解决的最高表现形式是创造性地解决问题。9、填空题知识学习过程一般包括、和_三个阶段。正确答案：知识理解，知识保持，知识应用10、问答题简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。正确答案：（1）主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知结构;学习者必须具有积极学习的倾向性;学习者的主动活动。（2）客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义

4、。11、问答题简述心理发展的基本特征。正确答案：（1）连续性和阶段性；（2）定向性和顺序性；（3）发展的不平衡性；（4）发展的个体差异性。12、单选从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在OoA.二年级（8岁左右）B.三年级（9岁左右）C.四年级（10岁左右）D.五年级（11岁左右）正确答案：B参考解析：小学生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡。在过渡中存在着质变的关键年龄，这一年龄大致在三年级（9岁左右）。13、单选在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是OA.原因性维度B.稳定性维度C.可控性维度D两极性维度正确答案:C参考解析：

5、在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是可控性维度。14、单选关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是O程度的。高低等股较较中一A.B.CD.正确答案：C参考解析：动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，.动机水平超过定限度，学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。15、单选?记者日前从省教育厅获悉，安庆市教育局出台了安庆市中小学教师行为。八不准”。这“八不准”包括：不准旷课，私自调课和无教案上课：不准上课前饮酒，布课堂上抽烟和使用手机：不准在上班时间及工作场

6、所打牌，卜棋：不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生：不准向学生推销任何教辅资料或其他商品：不准索要和收受学生或家长的礼品礼金：不准训斥，羞辱家长：不准违规搞有偿家教和私自在工作口内到外校兼课。有偿家教、训斥羞辱家长等现象，违反了教加职业道德规范中O要求。A.终身学习B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习正确答案：C参考解析：有偿家教、训斥羞辱家长等现象，违反了教师职业道德规范中“为人师表”这一要求。16、单选一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期正确答案：C参考解析：发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：（D乳儿期（出生至1.岁）；（2）婴儿

7、期（13岁）；（3）幼儿期（36、7岁）；（4）童年期（6、711、12岁）：（5）少年期（11、1214、15岁）；（6）青年初期（14、1517、18岁）。小学阶段相当于人生发展的童年期。17、单选随意识记属于()策略。A.组织B.复述C.精细加工D.计划正确答案：B参考解析：随意识记和有意识记是复述策略的重要方法。18、填空题一是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。正确答案：遗传19、多选根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为OOA.顺从的B.积极的C.反抗的D.叛逆的E.消极的正确答案：B,C,E参考解析：我国学者根据

8、课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，将课堂气氛分为积极的、消极的和反抗的三种类型。20、单选最稳定、最重要的学习动机是O0A.认知内驱力B.自我提高给驱力C.附属内驱力D.成就感正确答案：A参考解析：认知内驱力以知识作为I=I标。从知识的获得中得到满足，所以是最稳定、最重要的学习动机。21、单选根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是O。A.程序性知识B.操作性知识C.理性知识D.元认知知识正确答案：A参考解析：安德森从信息加工的角度把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。22、单选个

9、体品德的核心部分是OA.道德认知B.道德观念C.道德情感D道德行为正确答案：A参考解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识。道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。23、多选多伊奇将目标奖励结构划分为以下哪几类？().合作B.竞争C.个人主义D.内在E.外在正确答案：A,B,C参考解析：多伊奇将目标奖励结构划分为合作、竞争、个人主义这三类。24、单选加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是OOA.动作的定向阶段B.物质与物质化阶段C.内部言语动作阶段D.不出声的外部言语动作阶段正确答案：C参考解析：加里培林将心智技能的形成过程分成/五个阶段。第五个阶段是内部言语动

10、作阶段。25、判断题发展的顺序是不可逆的，也不能超越。O正确答案：对参考解析：个体心理发展的顺序是不可逆的，也不能超越。26、多选个别化教学的主要方式有OA.程序教学B.探究教学C.掌握学习D.个别辅导E.合作教学正确答案：A,C,D参考解析：个别化教学包括程序教学、掌握学习、独立学习、适应性学习和个别辅导。27、单选学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是OoA.学生B.教学内容C.教师D教学环境正确答案：C参考解析：在特定的教学目标组织教学的过程中，教师起关犍作用。28、判断题一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。O正确答案：错参考解析：题干是对效度的解释。29、单选皮亚杰的具体运算阶段是在（）。A.02岁B.27岁C. 771-岁D. H岁以后正确答案：C参考解析：皮亚杰将从婴J1.青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）、前运算阶段（27岁）、具体运算阶段（711岁）和形式运算阶段（11-15岁）。30、多选属于教师个性特征的是OoA.教师能力B.教学态度C.挫折承受力D焦虑E.教师知识结构正确答案：A,B,C,D