珍爱生命班会课教学设计5篇(珍爱生命班会课教学设计内容).docx

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1、珍爱生命班会课教学设计5篇（珍爱生命班会课教学设计内容）珍爱生命班会课教学设计1活动目标：1、初步哦奴样幼儿的自我保护意识。2,教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3,了解一些简单的安全常识。活动准备：关于危险物品、危险行为的挂图3幅。活动过程：I、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么？他们做的对吗？2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的。教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。3、寻找危险的物品。将幼儿分为5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡觉房、操场等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大

2、家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。4.小结（1）小朋友在一日活动中随时发现危险物品或危险的事情，要及时告诉老师和家长。（2）不能玩和随便触摸刀具、缝衣针、电器、煤气开关等。活动延伸：以“告家长书的形式，让家长和幼儿寻找家里的危险物品，家长有针对性对一些危险物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。活动反思：远离危险物品是一节健康活动，本次活动目标是：1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。2、进一步提高幼儿自我防范意识。这节谡我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了静它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴

3、趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品:不太了解，有的幼儿说.本来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害”因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来

4、。在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重

5、性，活动的目标基本达到了！戢后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。珍爱生命班会课教学设计2活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2.在马路上踢球会有什么危险？3,给陌生人开门会有什么危险？4,在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯

6、扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。2、教学挂图一幅。3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。活动过程1,展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。（1）,提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在

7、楼梯扶手上向下清，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。3、教师设计安全标志1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。珍爱生命班会课教学设计3设计意图：

8、安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的.家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。活动目标：1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。4,考脸小朋友们的反应能

9、力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、磁带、纸、笔、心形气球。2、录象片段。活动过程：一、播放警笛声，引出话题一一安全的重要性1,如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（游戏）3.幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二、了解日常生活中身边存在的各种危险1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（先请幼儿讲述，后请家长讲述）2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。三、了解在幼儿园中如何

10、保护自己和他人的安全。1,你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能儆或者是要当心的？2,放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。3.如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗？（家长）五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。活动延伸：布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关

11、资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。活动反思：在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿安全知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把提不到位，活动难度梢有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。珍爱生命班会课教学设计4活动目标1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。2、使学生懂得六不一会要求、溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。教学过程同学们，炎炎夏日，你是否想到清凉的水中游游泳，

12、让身心充分享受水中的凉快。生命是宝贵的，也是脆弱的。我们是否也曾想过夏日游泳虽清凉，但却隐藏着种种危险。今天，我们安全主题课的主题就是：珍爱生命，远离溺水。请欣赏第一幕一一小天的悲剧。一、小天的悲剧一一教训篇（一）背景音乐旁白：那是放暑假的一天，太阳特别毒，知了在树丛中响亮地叫个不停，让人从里到外热得烦躁不安。在这样一个异常闷热的午后，似乎注定要发生些什么事初一的好朋友小天、小春和明阳相约去水库游泳。（二）表演：小天：明阳，走了，我都快热死了，快去水库凉快凛快。小春：小天，我爸妈不让我去，说那个水库水又凉又深的，有点危险。小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你还不了解，没事。明阳：就是，再说

13、你爸妈又不在家，我们偷偷去，谁会知道。（三）背景音乐旁白：他们很快就来到了水库边，由于大人们都在上班还没有回家，水库边上冷冷清清，没有什么人。三个伙伴脱了衣服就马上跳下了水，太凉快了，他们玩得好尽兴。天有不测风云，原本烈日当头，这会儿太阳却躲到了云后，也许是不忍心看即将发生的一幕吧。（四）表演：小天：嗨，我们游得远一点怎么样？小春：明阳，我体力不行，我们还是在不要去了吧。小天：那我去了（小天渐渐游向水库中间，突然传来了一声一一“哎呦”）明阳：小春，你听到什么没有？小春：没有啊。对了，小天呢，他在哪儿了？（明阳和小春望向远处，连小天的影子都没有看见。）明阳：奇怪，小天不是游到那边去了，怎么看不见

14、他呢。同时喊：小天、小天（五）背景音乐旁白：不管两人怎么喊，怎么叫，平静的水面就是没有激荡起一丝涟漪，小天不见了。难道他上岸了？明阳和小春连忙游回岸边，却发现小天的衣服都还在原地放着。这下，他们慌了，难道是两人不敢想下去，怎么办呢？他们心急如焚，胆子小的小春放声大哭。音乐停止。同学们，故事暂时讲到这里，谢谢三位同学的表演。（鼓掌）教师提问：同学们，你们说，小天到底在哪儿？他到底发生了什么事？学生回答。教师提问：假如你是小春和明阳，在发现小天不见的时候，应该怎么办？请34名学生回答。揭示真相同学们分析得很对。小天确实是溺水身亡了。事实上,当小春和明阳发现小天不见的时候，他们下水寻找了但却没有找到

15、，两人惊慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他们才吞吞吐吐地说出了真相。数据反映残酷的事实其实，在我们身边，这样的悲剧太多太多了，请看大屏幕。202X年3月，海南文昌一六年级学生和1名幼儿到附近水库大坝玩耍，不幸溺水；202X年4月，重庆市大渡口区冶金高级技工学校几名学生在新港码头江边游泳戏水，其中1名学生因体力不支溺水死亡；202X年5月，距江西宜春市区80余公里的一个小山村，李细秀老人在外玩耍的5个孙子孙女在水塘溺亡；202X年5月，浙江临海市一名儿童在村溪边玩耍时溺水，送医院抢救无效死亡；全班唱让世界充满爱二、防患于未然一一预防篇互动分析谢谢五位同学的表演。同学们还记得小天出事的时候，小春听到的一声“哎呦”吗？后来，根据医院抢救专家的检查发现，小天很有可能就是因为突发小腿抽筋，导致体力不支，过度紧张才溺水的。如果他能冷静对待，及时采取正确的方法处理，也许惨剧就可以避免。同学们，你还知道哪些导致溺水的原因？请23位同学回答。知识卡片同学们想到了很多，请看知识卡片：导致溺水的原因有四大类。不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。真情流露在小天的事故中，我