教研年度工作计划模板汇编六篇.docx

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1、教研年度工作计划模板汇编六篇教研年度工作计划篇1一、指导思想：本学期，我园招以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿日生活：挖掘资源优势，深入课程改革：分U次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。二、教研目标1、开展课程的深入探讨，能针对本班的实际情况制定各类计划。2、提高教师在学习活动中关注幼儿及自己的各方面能力，在各项活动中捕捉教育契机，有效回应幼儿的活动反馈与信息等能力。3、进一步提高教肺的综合教育能力，以学浙江省学前教育保教管理指南3为学习材料，结合教新平时的工作，注重教师的个人成长。4、开展各种集体评课、课三研等教科研活动，提高教

2、育教学能力。三、具体措施1、加强理论学习，以浙江省学前教育保教管理指南资料为本组教研学习材料。每隔周组织全体组员逐条学习浙江省学前教育保教管理指南资料中的第二章保教常规管理内容，并组织他们进行研讨、分享教学经验。2、积极开展集体备课活动，并进行课后深刻反思，提高自身业务能力.实行每月电脑集体备课，在集体备课的基础上由各班老师执教，活动后教研组共同探讨、反思、研究，对活动提出建设性意见，并通过自己的深刻反思及学习去进一步改进教育、教学中的不足点，从而达到集体备课的效果.3、以“一课多研”的形式，加强教师间交流、观摩与分享。结合园内公开课科学活动内容的“课三研”活动，针对性地学习纲要中各科学领域的

3、教育教学指导思想，共同设计科学公开活动的方案计划。并能在公开课后进行多次次研讨会议（每人发表）。4、继续加强对小班区域环境创设的研究，努力做到让幼儿每次有东西玩，有目的地玩。继续丰富、完善小班区角的环境创设，建立主题与区角相结合的教学活动模式，积极创设开放式的“鱼文化”的园木课程特色区域，并发动家长共同收集有关区域的资料。四、具体活动安排二月：1、制定各类计划，如班级工作、教育教学计划等等.2、年级组家长会共性性问题研讨活动。3、学习浙江省学前教育保教管理指南资料中的第二章保教常规管理内容第十九、二十、二十一条内容。4、集体备课开心宝宝乖宝宝、妈妈的节日等内容。三月：I、开展家委会、家长会会议

4、活动。2、学习d浙江省学前教育保教管理指南资料中的第二章保教常规管理内容第22、23、24条内容.3、研讨小班区域活动创设内容。4、集体备课春天来了起玩等内容。5、周末活动化妆舞会四月：1、学习浙江省学前教育保教管理指南资料中的第二章保教常规管理内容第25、12、14、15条内容。2、幼儿自理能力穿裤子比赛，3、春游活动：组织家长共同商讨目的地“4、集体备课；5、找科学活动内容。6、开展考核课活动五月：1、学习浙江省学前教育保教管理指南资料中的第二章保教常规管理内容第16、17、18、19条内容.2、一课三研科学公开活动研讨：集体3、集体备课六月：1、六美食节活动2、集体备课3、美术特色展示活

5、动七月：期末工作总结.教研年度工作计划篇2本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教册发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革.，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、认真学习钻研W新课程标准3,严格实施&小学生常规教学管理规程h结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切

6、实可行的计划并严格按其计划实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学I可时，也加强不同学科间的交潦，促进学科整合，整体提面教学效能。3、组织阶段性教学质员测评和试卷分析，芍针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力：搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇其情实感教教学故事或反思，整体提裔教师的教学水平。二、全面实施素质教

7、育，入学习d新课程标准，深化课程改革把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。1、严格按照新课程标准3要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽鼓大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提育学生综合素质。三、深化校本研修，营造书香校园。】、完善教研组织和教研机制。严

8、格要求各教研组按照学校教研计划认其实施，保证教研效果，使教册在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教和教育观念的转变，增强教和科研兴校意识.本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习：要求每位教师本学期至少读本教育专著，写读书笔记和心得体会致少万字以上。3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教邪学习网上先进经验和方法，本学期

9、教师网上听课致少五节以上。4,开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主胭研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人力、定组织者、定主讲人.定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新谡程理念运用到教学实践中。5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到梢带的领头作用。6、搞好县被课题影响农村小学语文成绩提高因素的分析，争取本年度结题。7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共

10、同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。教研年度工作计划篇3一、指导思想以区教研中心计划为依据，结合幼儿园工作计划和保教工作计划的整体思路，以C幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南理论为指导，从教师需求出发，注重科研兴园、队伍强国战略目标，达到强教师素质、促保教质量、利孩子发展的目的，深化课题研究、坚持常态教研、优化区域活动，求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵向深发展。二、现状分析存在问题与不足：（一）园本教研工作还太粗线条，在注歪形式、内容的堪础上需进一步关注幼儿成长、教师需求，切实

11、提高国本教研的有效性。（一）虽然对各年级组进行r年级教研活动，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动版量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。（三）对于参与幼儿园课题研究的教师需要楮助她们进一步学习和科研的能力。三、工作目标（）维续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。（二）推进“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”“在民族艺术（美术）教白实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”课题的深化研究工作，旨在通

12、过实践研究，把课题研究中获取的理念转化为教育行为，将成果推向全园，提育教师的专业化水平，促进幼儿的全面发展。（）扎实开展教研活动，真正发挥其幅射作用立足园本大教研和小教研，树立园本教研理念，以理论知识和实际教学经验为支择，让教师成为园本教研的主人；拓展教学思路，修正教育行为，逐步实现科研型教师队伍的转型。（四）全面推进区域化课程，借助蒋乐材料，结合主题教学活动，合理安外幼儿区域游戏活动，引导、鼓励教师若正做好在区域游戏中自制玩教具的研发与幼儿自主学习的培养。（五）全面落实心一6岁儿童学习与发展指南精神，重点在如何将指南精神转化为教师的教学策略和教育行为渗透到幼儿一日生活的各个环节中等方面进行有

13、益的探索和研讨，为我园保教J贞曼的科学提升注入新的生命力。（六）教研组继续编写蒙语教材、活动设计、儿歌等，丰富教学内容，强化语文字规范运用，提高蒙语教学质量。四、具体内容及措施（一）深化课题研究1、要切实加强课题研究的指导与引领工作e教师是研究的主体,教舞的态度是保证研究质量的关键，关注r解教肺，做到心中有数.其中涉及到三方面：教加的兴奋点（为了更好地找准研究切入点，调动教师研究积极性）、原有经验和水平（能够持续、深入地推动研究的进展。使教师不断成长）、性格特点（便于管理者采取灵活多样、适合有效的互动方式）。通过客观观察、真诚沟通来了解教师，在各种研究活动中了解救肺。教研室要加强对科研工作的指

14、导与管理，传递教研信息，针对“明确科研计划、r解课题进度”等为切入点，开展教科研会议，指导、培训教新的教研能力及思路，让行动研究成为一种习惯，营造幼儿园良好教科研氛困。2,继续开展“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”和“在民族艺术（美术）教育实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”两项课题的实践研究及做好记录和资料的整理，着里做好研究小结工作。3,深入园本教研，推动课程改革，实施多元化数目.根据民族幼教发展的特点和本国孩子实际，整合、优化、丰宓自己的教育教学资源，充分利用骨干教汕的资源等.继续改进“园本教材的研究与利用”的研究，逐步丰富和扩充园本教材。同时，在双语班维续加强蒙汉

15、双语教学，使幼儿在语言发展关键期，接受多种语言和民族文化的焦陶。4、深入研究“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”课题，详细制定实施方案、研究计划及区域教学安排，以实验点突破研究工作，优化全园区域活动.二）坚持常规教研1、坚持常规教研，以特色教研为主，以解决教育小问题，弘扬民族艺术教育为切入点，三大教研组（年级教研、特色教研、园本教研）分组教研,大教研等方法，开展丰富多彩的快乐教研活动，采用实地交流参观学习、交流讨论、专题研讨等形式，鼓励教师多读、多写、多问、多议、多讲，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获得感性的认识.2、以“小问题、小现象”为研究点，提升教师业务能力，充分发挥年级组长的示范引领作用,坚持每月一次年级教研。结合指院中幼儿发展目标及要求，针对各年龄段幼儿在一日生活中不同的行为案例进行研究，帮助教师做好个案分析及教育措施的收集与整理，逐步建立和完善园本教育教学策略库。3、以“集体备课”为平台，提升教如教育教学能力.深入开展集体番课活动，通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、目标制定、活动组织、说课及课后反思能力，发挥集体备课的实效作用。一是各年级组在实践教学中研究，科学合理使用园本化整合教材。二是加强对集体备课的指导和跟进力度，业务园长、保教主任、教研主