幼儿教育游戏教学 论文.docx

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1、幼儿教育-游戏教学摘要：幼儿教克的形式是多种多样，而游戏教学又是幼儿教学的最基本形式。游戏教育的具体原则，游戏教学在幼儿技有中的价值以及需要注意的点有哪些？关触词：幼儿教育游戏教学原则注意点价值幼儿教育的形式是多种多样，而游戏教学又是幼儿教学的最基本形式。爱玩是孩了们的天性，所以通过游戏教学，就可以让孩了们把注意力集中在游戏上，能够高效且集中地完成当前的游戏，从游戏中学到知识。游戏教育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿学习的重要路径。在传统的幼儿教育中，游戏是用来控制幼儿的注意力，促进幼儿对知识的理阐力，同时规范幼儿的学习秩序的一种方法。目前教育中最为亚要的就是了解游戏教学的真正价值，以此促进

2、幼儿的成长发展。一、游戏实施的具体原则幼儿园游戏实施的基本原则有以卜几点：首先是教育性原则，游戏必须要殖含或%具有教育意义，或者为某教学内容服务，而不是单纯地为了游戏而游戏：其次要遵循主体性原则，游戏活动的主体是幼儿，游戏教学要以学生的发展为根本,教师要通过游戏活动的开展，优化游戏教学的效果，提高幼儿的综合素质：再次,游戏实施要遵循发展性原则，一切活动要从幼儿的发展入手，以幼儿的发展为游戏教学的出发点和归宿点，有H的地开展游戏教学，提i游戏教学的整体水平；最后，游戏的实施还要遵循适应性原则，游戏教学在实施中要根据实际情况进行改良和创新，教和要根据游戏教学的实际要求，制定猛有个性化的教学措施，来

3、提高游戏教学的质量。游戏教学要具有典型性和代表性，要适应幼儿的接受能力和认知实际，这样才能实现举反三的教学效果，提高游戏教学的效率。如选择看图识字，可以选择与孩子年龄段相符的图片内容，并且采用举手竞猜的方式，教师在这一过程中要起到引导和助推作用，完成教学过程，促进教学的良性发展。二、游戏教学在幼儿教育中的价值1 .有利于幼儿语言能力的培养。在幼儿教育中运用游戏教学方式，教师需要采用合理的手段,把幼儿作为班级的主体，为幼儿营造个轻松愉快的学习环境，拉近幼儿与教时j之间的距离。激发幼儿的表达欲望，通过趣味性的教学方式提高幼儿语言表达能力.教师可以事先准备好相关的文字图片或符号工具，让幼儿通过这些辅

4、助工具，使幼儿在倾听的过程中逐渐实现对知识的积累。2 .促进幼儿的认知能力。幼儿正处于身心发展的初级阶段，这个阶段的幼儿难以集中注意力并且活泼好动，对了很多事情都充满r好奇心传统的幼儿教育模式下，教如讲幼儿听的传统教学方法不利于幼儿理解教学内容，但游戏教学法，则是通过创设宽松的教学环境和有趣的教学方法将教学和游戏融为体，让幼儿在学中玩和玩中学，有利于幼儿理解教师讲授的知识，同时提高自己的认知能力。3 .促进幼儿的全面发展。教师在课堂中采用游戏教学时，首先要让幼儿了解游戏的规则和方法，让幼儿在游戏的过程中学会和其他小朋友合作交潦。提爵幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和团队意识。除此之外，幼儿在游

5、戏中如果遇到了突发问题，在幼儿自主解决问题时也能有效地提高幼儿的反应能力和应变能力，这样就可以促进幼儿的全面发展，提高幼儿的综合素养。三、幼儿教育中游戏教学有哪些注意点？1 .以日常生活为出发点，开展游戏教学幼儿的教学内容应该同日常生.活息息相关，要以幼儿的日常生活为出发点，来进行幼儿的教育。幼儿由于年纪小，思维能力和理解能力还处于初级阶段，所以教师应该在日常教学中联系生活实际，通过做游戏的方式使得幼儿不仅获得游戏的乐趣，也能缈学会一些生活的必备技能。在游戏过程中，教师可以先让幼儿自C1.来完成游戏，然后指出其中的不妥之处，给幼儿纠正之后，再次重曳游戏内容.通过反发地做游戏，就可以让幼儿掌握一

6、项日常生活技能。比如，在教幼儿刷牙这项技能时，教师可以通过儿歌记忆法进行教学，方面可以营造良好的课堂挑围、吸引幼儿的注意力，另一方面通过顺口的儿歌轻松记住刷牙的方法。当幼儿通过儿歌大致记住了刷牙的步骤，教师再根据儿歌步骤展示刷牙过程，让幼儿在记住儿歌的基础上去理解歌词的含义。教师可以多展示几次刷牙的步骤，以使得幼儿的理解更加深刻,最后再让幼儿自己去尝试刷牙。教师应该耐心指导,直到幼儿能够独立完成这一动作为止.做完游戏后教师应该主动令奖幼儿，让幼儿感受到幸福与快乐，也有利于卜一次游戏的开展。2 .加强与家长的联系，开展游戏教学在大部分家长的认知中，孩子到了幼儿园就是要学到知识，游戏教学对于幼儿的

7、发展作用不大。游戏教学要能顺利地开展，势必要得到家长的理解和支持。教师可以通过建立微信群/钉钉群等，来使家长能铭实时r解幼儿在幼儿园的情况，给幼儿一个展示的平台，也给家长一个了解幼儿的媒介。同时还可以让家长有时间的时候多访园,增加陪伴幼儿的时间，并和幼儿起进行游戏，让家长能够切身体会到游戏教学对幼儿的好处，使得家长乐丁接受游戏教学这一教学模式,家长对于幼儿园开展幼儿游戏教学而言是重要的一环，通过家长与幼儿对游戏的共同体验，幼儿能够更加高效地获取知识，提升幸福感。比如，教师在进行贴鼻子：游戏的时候，教师可以要求家长与幼儿共同完成游戏。首先家长准备眼草等游戏道具，以便游戏的顺利进行，接着教师和家长

8、应该仔细认真地给幼儿进行游戏规则的讲解.让幼儿能够明白游戏如何进行。教师在幼儿进行游戏的过程中要注意保护幼儿，避免发生意外事故。接着幼儿通过自己的语言描述，指挥家长将鼻子贴到相应的动物上。为了培养幼儿的公平意识，教师定要和家长强调闭好眼暗不能随意睁开。通过这个游戏，可以增加幼儿与家长之间的联系和亲密度，使得幼儿与家长都能够获得快乐和收获，同时也能哆锻炼幼儿的表达能力与方位辨别能力。3 .合理选择游戏内容，开展游戏教学处于幼儿阶段的孩子，对于游戏的热爱远胜于对听课的热爱。所以应该开展游戏教学，让幼儿能够更好地学习知识。而且教师应该对游戏内容有清晰地把握，要多花心思去开展适合幼儿的游戏。幼儿相对于

9、年龄更大的孩子而言身体发育还不完善,但是在需要付出体力的游戏中有很强的兴奋度，而且持续时间较长.一旦幼儿处丁兴奋的状态，便会不知疲劳，不管不顾地去做游戏。因此，教师需要根据幼儿的身体状况去选择合适的游戏，以免对幼儿的身体造成伤苦。对于肢体不是很协调以及稍显肥胖的幼儿，教师应该耐心带他们做游戏,切勿急跳，更不能置之不理，以免挫伤幼儿的自信心和积极性。比如，拔河这项游戏,对幼儿的身体米质要求较高，幼儿正处身体发育的阶段，如果进行了比较剧烈的运动，就会对幼儿的身体造成伤需。而且拔河游戏的激烈程度较大，容易发生.危险，教师就应该避免选用这类游戏,而是应该选用其他比较适合幼儿的游戏,例如，教师可以组织幼

10、儿进行切西瓜的游戏，这类游戏较为温和，比较有趣味性，而且幼儿胞动的距离不远，程度也不激烈，不仅可以让幼儿身心舒畅，还可以让幼儿的身体得到适度的锻炼.游戏教学是一个有效的模式，通过游戏教学可以提高幼儿的专注度，提升幼儿的综合素质能力，增强幼儿的身体素质，有利于幼儿的身心成长，并加强家长与幼儿的联系，提升他们之间的亲密度。在游戏过程中，不仅可以激发幼儿的探究热情，养成良好的作息习惯和生活习惯，还能够学习到生活中所需的必备技能，为以后奠定扎实的基础。4 .游戏与教学紧密结合要实现游戏和教学的紧密结合，就要有明确的教学目标。教师要制定游戏教学的目标，并保证游戏教学目标的可行性和合理性，明确游戏教学的效

11、果，以期游戏教学可以顺利实施，产生实效，有效提高教学的质量.特别是在绘本教学中，可以紧密结合游戏活动，绘本中的情节生动有趣，这些丰富的情节就可以用游戏来呈现，使画面游戏变成游戏情节。例如，绘本小剌犯的项链,幼儿刚接触到绘本时可能会去阅读绘本，在多次阅读后，幼儿会根据绘本的故事情节开展游戏活动，这时候故事中的角色是自我，幼儿也成为故事中的人物，这时，游戏情节体验带给幼儿对绘本内容更深刻的感受和理解。游戏教学和教学活动要互相补充，互相促进，教如要开展合理科学的游戏教学，全面点燃学生学习的激情，要合理融合游戏教学和教学活动，完成教学的目标。在教育改革的推动下，幼儿教育所受到的关注逐渐增多，教师要发现游戏在幼儿教育中的价值，并聘游戏教学应用到对幼儿的教育活动中。要发挥幼儿的主体地位，成为游戏的主角。同时,教师要注意到，在游戏过程中要给每个幼儿都提供均等的机会，让幼儿在轻松愉快的环境中成长发展，在游戏中学习，以此实现幼儿的全面发展。参考文献:1 .双芳幼儿园沃花游戏化建设实践探索J学校管理2 .庄新宇动儿因找学游戏化的实残发略研究J好家长