幼儿园幼儿身高体重分析总结【三篇】.docx

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1、幼儿园幼儿身高体重分析总结【三篇】第1篇：幼儿园幼儿身高体重分析总结身高、体重和胸围3项指标是反映人体形态结构和生长发育水平的重要指标。通常受遗传、年龄、性别、种族、季节、地区、营养、体育锻炼等多种因素的影响。身高、体重和胸围发育的状况可反映人体生长发育的趋势。现以宜宾市翠屏区2001年学生体质与健康调研获取的数据资料为基础，对宜宾市翠屏区城.乡汉族学生的形态发育指标进行分析，以掌握该区城、乡汉族学生的体质状况，为学校体育的健康教育提供可借鉴的理论参考依据。1调查对象与方法1.1调查对象1.1.1样本来源与构成采取随机整群抽样方法，选择宜宾市翠屏区16所中、小学校。受试者年龄的确定以公历年为准

2、，按照测试日当天计算实际年龄。选择在体检样本中筛选的“正常”汉族男、女学生为研究对象,年龄范围为715岁，剔除体检结果中重要内脏慢性疾病和发育残疾障碍者。“正常”学生：是指能从事各项体育锻炼活动、发育健全、身体健康的学生，从而保证样本的代表性。1. 1.2样本量获得有效样本量为10982人，其中城市男生5821人，女生2523人：乡村男生2746人，女生902人。1.2调查方法1.2.1按“全国学生体质健康调查研究”手册的统一检测方法进行，所有仪器均经过校正。1.2.2为了保证调查内容的一致性和延续性，选择身高、体重和胸围作为该区汉族学生生长发育规律的指标。在调研中，为保证测试数据的质量，均对

3、测试人员和受试者进行了培训，以保证测试方法的一致性，调查前测试人员首先进行学习使用仪器，掌握测试方法、各项指标固定专人测量，以减少误差。测试数据的检查验收方案也做了严格规定，确保数据质量。1.3数据分析原始数据的录入由宜宾市翠屏区疾病预防控制中心学校卫生组完成。统计分析内容：按城乡、性别、年龄分组，计算出身高、体重、胸围的均值、标准差、标准误、变异系数、年增长值、年增长率以及身高与体重的相关系数，用回归系数并列出回归方程式以反映学生的体质健康现状;计算各类别、各年龄组指标年增长率。2结果2. 1形态发育状况及特点2.1.1 形态发育的城乡差异715岁城市男、女学生身高、体重、胸围3项形态发育指

4、标的均数均高于乡村学生，差异有统计学意义（表1）2. 1.2形态发育总体现状2.1.2.1715岁学生身高、体重、胸围发育指标随年龄增大而增长（表1）。身高、体重男、女均数曲线均有两次交叉；城、乡男生912岁身高均低于女生，1315岁则明显高于女生；城市男生体重均明显高于女生，乡村女生1113岁体重高于男生，1415岁则低于男生；城市女生1214岁胸围大于男生，15岁女生低于男生；11岁以前乡村男生胸围大于乡村女生，1215岁女生大于乡村男生。715岁城市男、女，乡村男、女身高总增长值分别为44.3.34.3,39.5.和31.1cm,体重增长值分别为32.3,25.7,24.7和22.4kg

5、,胸围总增长值分别为20.4,20.6,15.1和19.3cm（表2）。2.1.2.2表1和表2可见，715岁城市男生身高均值范围121.9166.2cm,715岁城市女生身高均值范围122.6156.9cm；7-15岁农村男生身高均值范围120.5160.Ocm,715岁农村女生身高均值范围121.1152.2cm。715岁城市男生体重均值范围23.355.6kg,715岁城市女生体重均值范围23.248.91kg,715岁农村男生体重均值范围22.947.6kg,715岁农村女生体重均值范围22.745.1kg。农村男女学生身高1112岁女生出现生长突增，且女生平均身高均超过男生（但差异不

6、明显），生长曲线出现第一次交叉，到13岁以后男生平均身高超过女生，出现第二次交叉（图3）。图3宜宾市翠屏区农村学生男女身高生长曲线两次交叉现象2.3.2体重、胸围由城市男、女生体重均值比较图4可见，生长曲线无明显的2次交叉：城市男生体重均值比女生体重均值大。而城市男、女生胸围和农村男女生体重、胸围均值比较均出现2次交叉，并且第一次交叉和第二次交叉的时间比身高晚12年（图5、图6、图7）。第一次交叉女生超过男生，说明女生已经开始青春期的突增阶段,第二次交叉男生超过女生，说明男生已经开始青春期突增阶段，以后男生以身高、体重、胸围较女生达到更高水平，城市男女学生青春期早于乡村。从生长发育年增加率看，

7、715岁幼儿幼儿生长发育速度呈波浪式变化。学龄初期生长发育缓慢，青春发育期高峰达到顶点，以后生长速度又随年龄增加而减慢（表3、表4）。调查还发现学生发育明显提前，女生生长发育突增时间提前到9岁，男生也在1213岁出现大幅度的增加（表3、表4）。3讨论此次调查取自16所宜宾市翠屏区内学校，分布范围广阔，有较好代表性，所得到的715岁学生的身高、体重、胸围值能基本代表宜宾市翠屏区7-15岁幼儿幼儿的生长发育现状。从生长发育年增加率看，该区715岁幼儿幼儿生长发育速度呈波浪式变化。学龄初期生长发育缓慢，青春发育期高峰达到顶点，以后生长速度又随年龄增加而减慢1。女生较男生早，与国内其他地区儿少发育规律

8、基本符合24。调查发现宜宾市翠屏区715岁幼儿幼儿身体形态发育平均水平比国内相同人群的偏低。出现这样的现象，一方面可能与四川地区自然环境因素有关。据林琬生等研究报道，生长发育水平与地球纬度、年日照时数、气温年差呈高度显著正相关（r=062-0.67,P00D,与年平均气温、年降水量、平均相对湿度呈显著负相关（r=-0.42-0.53,P0.05）5。另一方面四川地区的社会经济条件在国内处于相对较低水平。意大利学者UIiZZi（1982）报道，应征士兵的身高与人均年收入呈平行的线性增长，士兵身高增长10cm,年收入增长了3500里拉，表明社会经济条件的改善对生长发育水平有很强的作用6。调查发现宜

9、宾市翠屏区715岁城市男、女生体重均值的生长曲线无明显的2次交叉；715岁城市男生体重均值比女生体重均值大,出现这样的现象，可能与城市女生以瘦为美，各个年龄段的女生均想减肥有关。针对这一情况，建议教育部门应从中小学开始开展以健康为美的思想，加强营养教育，重点是家长（如举办：“家长学校”）、学生（将营养教育纳入学校健康教育课程）和校医（如学校营养教育师资培训）；同时指导家长为学生建立科学膳食制度，实现热量和各种营养素的均衡摄入6。调查发现宜宾市翠屏区715岁幼儿幼儿的生长发育比较明显提前，女生生长发育突增时间提前到9岁，男生也在1213岁出现大幅度的增加。过早、过快的增长将给学生带来一系列的生理

10、和心理方面疑虑和困惑，由于身高、体重增长，导致人们要求更大的生存空间，要求教室、住房、车辆及各种公共设施都相应增高、增大，同时也要求更大的服装和家具，要求更多的食品供应，因此必然要消耗更多的资源,费源消耗增多又必然导致环境污染加重。同时即使低年龄小儿，也绝非长得越高大越好。生理机能、运动素质并不伴随身材高大而自行提升,需要各器官功能的协调、均衡发展。事实上，伴随近年来生活方式的静多动少”变化,体育锻炼缺乏，许多幼儿呼吸、循环机能发展迟滞，瘦体重成分主要被用来克服身体负荷，无实际效应。我国学生的整体机能素质水平最近10年来不增反降，在很大程度上与此有关6。成人习惯于凭借身高来评价幼儿的行为，幼儿

11、们尽管长得高大，但童心依旧，智力和心理未超出年龄范%,在过高要求、压力下反易滋生各种心理-行为问题。其次，与性发育的提前趋势相反，育幼儿因社会需求（如升学）而结婚年龄不断推后，导致漫长的“性等待期由于青春期提前到来，要求更早开始性教育，因而将不得不修改教学计划，将初中开始的青春期教育课程提前到小学；由于性发育提前，使得性成熟期（生理成人期）与社会文化成人期的间隔增大，从而增加了青春期的适应困难；成熟期提前与晚婚间的矛盾，可能导致更多的少女妊娠和未婚妊娠及由此产生的一系列医学、社会和法律问题。性发育提前、更年期延迟、体脂率增加等因素综合作用，导致一些激素源性肿瘤（子宫肌瘤、乳腺癌、卵巢肿瘤等）发

12、病率成倍上升7。而当前学校的相关教育相对滞后，针对这一情况，建议教育部门应从中小学开始开展心理教育，每个学校增设心理教师编制。学校健康教育影响人的整个生命周期，建议教育部门在素质教育课程改革的过程中加快学校健康教育的整合、渗透，改变学生行为，以促进身心健康，提高终身生活质量。第2篇：幼儿园幼儿身高体重分析总结活动目标1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、体验解决问题的成就感。活动准备幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点活动过

13、程（预设）（一）、测量并记录身高、体重。1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身商和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）（二）、小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品O（

14、三）、交流整理比较的方法。1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。第3篇：幼儿园幼儿身高体重分析总结为了促进儿童的身体健康，根据托儿所、幼儿园卫生保健管理办法要

15、求，托幼机构的幼儿每年必须进行一次全面的健康检查，我园于XX年XX月6-7日组织了全园幼儿一年一次的健康检查。XX月6日上午7：30分，昌邑区妇幼保健站的医生们在金城站长的带领下来到我国，认真、细致的给每个孩子进行了本年度体格检查。一、体检内容及项目基础内科、耳鼻喉科、身高、体重、口腔科、肝功能检测等项目。二、体检结果本国今年9月共招新生5人。5名幼儿全部持有市妇幼保健院“儿童入园体检表”，新入园体检率达00%。本次体检共应检幼儿339人，实检339人，受检率00%。在体检过程中未发现严重疾病及肝功能异常的幼儿。体检结果全部参检幼儿的身高、体重都在发育中等以上，无营养不良、配肝、贫血等疾病。其

16、中体重评价在上的有0人，占88%。体重评价在中上的有88人，占5.4%。身高评价在上的有4人，占.5%。身高评价在中上的有8人，占3.3斩乙肝无抗体的97人，占8%0查视力全部正常。体检没有发现传染病患儿。幼儿还检查了体内微量元素的含量,我国参检的339名幼儿的微量元素的含量全部在正常值范围内，但是其中锌、钙的含量都在正常值的偏下。体检完毕，保健教师根据每位孩子的检测结果对其进行分析、评价。幼儿园将每位孩子的体质状况及时告知家长。三、今后措施、应加强对幼儿卫生保健工作的落实，认真抓好每年一次幼儿健康体检工作，体检中发现患病学生及时通知家长，防止疾病加重。教幼儿积极参加体育锻炼，上好健康教育课，培养良好的个人卫生习惯和饮食习惯，坚持“五要”、“六不”