在全国科技大会上的重要讲话精神学习研讨发言材料【5篇】.docx

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1、2024在全国科技大会上的重要讲话精神学习研讨发言材料6月24日，全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国科学院第二十一次院士大会、中国工程院第十七次院士大会在北京隆重举行。习近平总书记发表重要讲话强调，希望两院院士当好科技前沿的开拓者、重大任务的担纲者、青年人才成长的引领者、科学家精神的示范者，为我国科技事业发展再立新功。青年科技人才既是创新发展的生力军，也是推动科技进步的主力军。各级部门要把青年科技人才培养摆在突出位置,抓住创新创造“黄金期”，下足育才用才“真功夫”在“千锤百炼”中让青年科技人才“挑大梁”切实担负起实现高水平科技自立自强的时代重任。厚植青年科技人才的爱国情怀，坚定理想信念“

2、主心骨，“我是中国人，我爱自己的祖国”这是当时刚上学的儿子给薛其坤院士背诵刚学的课文，稚子之声让背井离乡的薛其坤心潮澎湃，一团爱国的热火在心中熊熊燃烧。从“科技救国”“科技报国”再到“科技强国”其背后是千千万万个科学家坚定“党和人民利益高于一切”的理想信念，主动肩负起历史重任，前赴后继、接续奋斗，为科学事业舍身探索，为国家民族鞠躬尽瘁，在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑。广大青年科技人才要厚植爱国情怀，以“科技泰斗”的无私奉献和至诚报国为榜样，坚定为党工作的理想信念不动摇，坚定不移听党话、跟党走，时刻心怀“国之大者”，以党和国家的需求为干事创业的出发点，点燃科技强国的信念之火、青春之火。夯

3、实青年科技人才的教育基础，锻造开拓创新“宽肩膀，科学教育是科技创新和人才建设的源头活水”。绳短不能汲深井,浅水难以负大舟。若想让青年科技人才更好地服务于高质量发展，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，过硬的能力、高超的本领是关键所在。人才者，求之则愈出，置之则愈匮。一方面，要始终聚焦青年科技人才成长成才的痛点、关切点、关节点，遵循青年科技人才成长规律，明确不同阶段的目标定位，建立完善务实管用、操作性强的青年科技人才培养体系，让青年科技人才更加贴合产业、行业、企业需要；另一方面，要抓好平台育才，充分发挥区位优势，推动高等院校和科研院所强强联合，用好校内实践教学基地与校外实习实训基地，将最新科

4、研成果转化为人才培养重要资源。优化青年科技人才的创新环境，搭建干事创业“大舞台”。北斗卫星核心团队平均年龄36岁，长三甲系列火箭总体设计团队平均年龄不足30岁在国家重大科技任务中，越来越多的青年科技人才“挑大梁”“当主角”，逐步成为落实国家科技战略的“排头兵急先锋青年科技人才要担当作为、建功立业，就要有大展才能的“大舞台一方面,要坚持破四唯”与“立新标”并举，采取长周期、低频次评价方式精准画像，杜绝求全责备思维，打破论资排辈弊端，不以“帽子”多少论英雄，稳定支持青年科技人才持续研究和长期积累；另一方面，要破除制约人才发展的条条框框，解决人才落户、子女教育、住房保障等后顾之忧，减负松绑赋能，激励

5、青年人才轻装上阵、敢为人先、愈挫愈勇，大力营造栓心留人的良好氛围，让更多青年科技人才安心、安身、安业。学习2024年在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话精神心得体会研讨发言6月24日，全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国科学院第二十一次院士大会、中国工程院第十七次院士大会在北京隆重举行。习近平总书记发表重要讲话强调，希望两院院士当好科技前沿的开拓者、重大任务的担纲者、青年人才成长的引领者、科学家精神的示范者，为我国科技事业发展再立新功。青年科技人才既是创新发展的生力军，也是推动科技进步的主力军。各级部门要把青年科技人才培养摆在突出位置，抓住创新创造“黄金期”，下足

6、育才用才“真功夫”，在“千锤百炼”中让青年科技人才“挑大梁”，切实担负起实现高水平科技自立自强的时代重任。厚植青年科技人才的爱国情怀，坚定理想信念“主心骨”。“我是中国人，我爱自己的祖国”这是当时刚上学的儿子给薛其坤院士背诵刚学的课文，稚子之声让背井离乡的薛其坤心潮澎湃，一团爱国的热火在心中熊熊燃烧。从“科技救国”“科技报国”再到“科技强国”，其背后是千千万万个科学家坚定“党和人民利益高于一切”的理想信念，主动肩负起历史重任，前赴后继、接续奋斗，为科学事业舍身探索，为国家民族鞠躬尽瘁，在祖国大地上树立越一座座科技创新的丰碑。广大青年科技人才要厚植爱国情怀，以“科技泰斗”的无私奉献和至诚报国为榜

7、样，坚定为党工作的理想信念不动摇，坚定不移听党话、跟党走，时刻心怀“国之大者”，以党和国家的需求为干事创业的出发点，点燃科技强国的信念之火、青春之火。夯实青年科技人才的教育基础，锻造开拓创新“宽肩膀科学教育是科技创新和人才建设的源头活水。绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。若想让青年科技人才更好地服务于高质量发展，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，过硬的能力、高超的本领是关键所在。人才者，求之则愈出，置之则愈匮。一方面，要始终聚焦青年科技人才成长成才的痛点、关切点、关节点，遵循青年科技人才成长规律，明确不同阶段的目标定位，建立完善务实管用、操作性强的青年科技人才培养体系，让青年科技人才更加贴

8、合产业、行业、企业需要；另一方面，要抓好平台育才，充分发挥区位优势，推动高等院校和科研院所强强联合，用好校内实践教学基她与校外实习实训基她，将最新科研成果转化为人才培养重要资源。优化青年科技人才的创新环境，搭建干事创业“大舞台北斗卫星核心团队平均年龄36岁，长三甲系列火箭总体设计团队平均年龄不足30岁在国家重大科技任务中，越来越多的青年科技人才“挑大梁”“当主角”，逐步成为落实国家科技战略的“排头兵”“急先锋”。青年科技人才要担当作为、建功立业，就要有大展才能的“大舞台二一方面，要坚持“破四唯”与“立新标”并举，采取长周期、低频次评价方式精准画像，杜绝求全责备思维，打破论资排辈弊端,不以“帽子

9、”多少论英雄，稳定支持青年科技人才持续研究和长期积累；另一方面，要破除制约人才发展的条条框框,解决人才落户、子女教育、住房保障等后顾之忧，减负松绑赋能，激励青年人才轻装上阵、敢为人先、愈挫愈勇，大力营造栓心留人的良好氛围，让更多青年科技人才安心、安身、安业。学习2024年在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话精神研讨发言材料近日，全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会在京召开。习近平总书记参会并深刻总结新时代科技事业发展实践经验，做出重要论述：“坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才

10、培养。”三个“战略”，重若千钧。适逢百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革“硝烟渐浓”，唯有时刻厉兵秣马、枕戈待旦，才能在波谪云诡科技战场”中寻得门路、占得先机，奏响从教育强、人才强、科技强，到产业强、经济强、国家强的“最强音一、挥舞“强基固本”“指挥棒。饱饲“教育发展”“千里马”，“驰而不息”奏响“厚积薄发展未穷”的“学习音符”。“科技创新靠人才，人才培养靠教育”。“科教护航”是促进科技创新“遍地开花”的坚实土壤，也是激发人才投入的力量源泉，为如何深入做好“创新发展”文章、堵住人才流失”的缺口、形成“自主培养”的绿洲提供了“最优解”。各地必须把握时代“脉搏”，加大政策“加持”，筑牢育才“

11、堤坝”，涵养人才“活水”，谨防“大水漫灌”付之东流，做到“精准滴灌”细水长流。立足科研实际、瞄准核心科技、培养战略眼光，精准施策靶向治疗”,“对症下药”补齐短板，因地制宜推进“教育科技人才”体制一体化改革。要完善科教协同育人机制，推行“订单式”培养、“菜单式”教学新模式，让“好树苗”长在“好土坑要建立多样化、多元化、灵活性的教育培养体系，促成老师“启发式认真教”、学生“创造性自觉学”的教育新风尚，为“人才血库”注入源源不断的“新鲜血液二二、善用“广招重育”“强心针”，饱饲“人才培养”“骗骗驹”，“策马扬鞭”领航“众人拾柴火焰高”的“奋进音符”。“济济多土，乃成大业：人才蔚起，国运方兴。”无论“

12、献身科教效春蚕，岂容华发待流年”的钱令希院士，还是“汗鞭禾梦终不负，芒种初心始得偿”的裳隆平院士，抑或是“六十疏发未成翁，老骥伏杨立新功”的丘成桐院士，百年非凡历程，时代浪潮滚滚向前，人才的重要性不言而喻。正所谓“功以才成，业由才广”，科技强国路离不开高水平科技人才培养和集聚。唯有“破四唯”和“立新标”并举,冲破“学历门槛”“藩篱，打破论资排辈”“壁垒”，开辟人才招引绿色通道，制定人才晋升“激励计划”，给予人才落户“待遇礼包”，为科技人才“筑暖巢”“安新家”，让科技工作者真正勇于“揭榜”，敢于“挂帅”，同时聚焦解决人才职称评定、能力提升等问题，不断构建人才集聚“强磁场”，铺就人才成长“快车道”

13、，为“人才孵化”提供全产业链条、全生命周期的政策保障，让真正做实事的人能“大展拳脚”，让真正敢创新的人无“后顾之忧”，才能孕育出一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍，激荡出人才创新的“一池活水”。三、磨利“革故鼎新”“开山斧。饱饲“科技发展”“忽雷驳”，“一骑绝尘”领航“天工人巧日争新”的“创新音符”。习近平曾提纲挈领地指出：“中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能”。近十年来，我国基础前沿研究实现新突破，科技事业取得历史性成就、发生历史性变革。“祝融”点燃了星际探索的火种、“悟空”窥见了浩瀚宇宙的奥义、“嫦娥”揭开了神秘月球的面纱、“蛟龙”探寻了潜

14、藏深海的珍宝，漫天神话照进现实，向世界展现着独属于中国人的浪漫，也让无数华夏儿女誓要勇攀高峰、再创奇迹。广大科技工作者要善于在危机中育先机、于变局中开新局，不打“小算盘”、不计“得失帐”、不做“隐形人”，展现出“乱云飞渡仍从容”的战略定力和“无限风光在险峰”的战略视野，练好研究“基本功”，勇闯技术“无人区”，争做创新的“代名词”，探索发展“新路径”，既要有“天马行空”的“奇思妙想”，也要有“静水深流”的“遐思迩想”，聚焦“卡脖子”的技术攻坚问题，瞄准人工智能、清洁能源等产业创新“主战场”，坚守量子技术、空间科学等科技前沿“第一线”，“点上发力”持续为创新加燃料，以“颠覆性”“探索性”“创新性”

15、的技术变革，为建设科技强国提供坚实支撑、注入不竭动能。2024年在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话精神研讨发言材料近日，习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上发表重要讲话强调，要坚持推动教育科技人才良性循环。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。当前，世界新一轮科技革命和产业变革加速演进，新的“科学的春天”已经扑面而来，抢占未来发展主动权，要积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展，让教育科技人才“同频共振”，形成推动高质量发展的倍增效应。-V教育、科技、人才是驱动创新的“三驾马车

16、”，三者之间内在一致、相互支撑，既辩证统一又一脉相承。教育是基础，科技是关键，人才是根本。在推进中国式现代化建设的伟大征程中，要增强系统观念，一体推进教育科技人才事业发展，完善科教协同育人机制，构筑人才竞争优势。要坚持以科技创新需求为牵引，优化高等学校学科设置，创新人才培养模式，走好拔尖创新人才自主培养之路,切实提高人才自主培养水平和质量，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。要坚持高标准精准引进和高质量自主培养“两手抓”，多渠道吸引顶尖创新人才，推进高水平人才高地和吸引集聚人才平台建设，促进人才区域合理布局和协调发展。二、还需看到，传统的教育科技人才体制依赖于行政资源配置模式，容易陷入各自为政的自循环、小循环。让教育科技人才“同频共振”，要畅通教育科技人才“大循环”，要坚持系统观念，把教育科技人才综合改革统一起来，有机贯通、深度融合、协同推进。要深化行政机构改革，健全新型举国体制，考虑不同区域的不同优势和定位，制定符合各区域发展特色