六年级道德与法治下册科技发展造福人类教学评一体化的教学设计.docx

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1、六年级道德与法治下册科技发展造福人类教学评一体化的教学设计O1.课程设置：当今世界，尽管人类已经取得了许多物质文明成就，但要想继续繁荣发展下去，还需要共同建设和保卫业已取得的文明成就，并向更高的文明成就迈进。就现代社会的发展来看。科技国际组织和平亳无疑问是人类取得文明成就的保障。在可预见的未来。他们也是人类世界实现美好未来的保障，因而有必要向学生系统的介绍科技发展的历程，帮助学生形成人类世界共存共荣的意识，激发学生让世界变得更美好的责任感、使命感。同时，也有必要引导学生了解我国在科技发展方面所起的重大作用，增强学生的国家认同感、民族F1.豪感。因此，部编版小学道德与法治六年级下册第四单元以“让

2、世界更美好”为主题。设置了3个课的内容，分别是：科技发展造福人类口益重要的国际组织我们爱和平。其中，科技发展造福人类从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段，在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技应用给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的理念。通过人类在航天方面的探索历程，让学生认识到科技是人类实现梦想的重要力量。02.课程目标：让学生感受科学精神，明确科技是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证的看待科技对人类社会的作用。03.学情分析:本课的主旨是让学生理解科技是认识世界、改变世界、造福人类

3、的重要力量，培养学生热爱科学的情感以及弘扬科学精神的价值观。首先，从学科知识的角度看，本课所涉及科技史的相关内容，对于六年级学生来说，几乎没有科技史背景知识，对现代科技的发展了解也很有限。因此，要让学生了解科技在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动和改变，是本课教学的第一个挑战。其次，从道德教育的角度看，本课涉及热爱科学的情感培育和弘扬科学精神的价值观培育,而科学精神包括探索和求证精神、实践和创造精神、人文精神等多个维度。要想在有限的时间里通过上述学科知识来完成道德教育，这是本课教学的又一个挑战。04.学习目标:低阶目标：1、了解人类科技发展的历程。2、理解科学家为了追求真理，坚持真理，不惜牺

4、牲生命的精神。高阶目标：1、理解科学:的探索和求真精神，明确科技是人类认识世界和人类自身的重要手段。2、理解科学的实践和创造精神，认识科技能够改变生产、生活方式，科技是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量。3、理解科学的人文精神，辩证的看待科技对人类社会的影响，懂得科技应用既给人类社会带来福祉，也带来危害，只有善用科技,才能造福人类。05.达成评价:一、学生通过了解三次工业革命的发展历程，认识到科技改变生产力的重要性，理解科学的探索和求真精神。二、学生通过了解如何让人类古老的飞天梦想变成现实，中国如何实现航天梦，人类未来的梦想仍要依靠科技来实现，让学生由此感受到科技的强大和美好，产生热爱科学的

5、情感。06.教学过程与方法：课前准备:1、收集著名的航海家的相关资料。2、查阅互联网技术对人们的工作、生活的影响。3、找一找身边科技负面影响的例子。导入新课：师：同学们，是什么让我们的交通如此便捷?是什么让我们的信息发达？是什么让我们的人类能上天入地？生：科学技术。教学环节学习活动评价要点任务一：对世界的不断探索活动一1、通过学习，掌握哥白尼的“日心说”在科学发展史上具有划时代的意义.2、了解了利略制作的天文望远镜证明了新天文说，却换来了终身监禁。活动二1、把相关航海家的故事讲给同组成员听。2、介绍达尔文的“进化论”。1、明确“日心说”的发表冲破r“地心说”的束缚，2、了解伽利略遭到教会的遗责

6、和审判，逼迫他放弃学说，但他坚持到底,不畏牺牲的精神。任务二：科技改变世界活动一、三次科技革命的贡献认识第一次科技革命1、明确第一次革命的标志。1、学生阅读瓦特改进蒸汽机的故事。2、观看瓦特改进蒸汽机模型的图片。3、阅读蒸汽机对当时的影响讥认识第二次科技革命1、学生用思维导图的形式写出关于电的发明创造，独立完成后在小组内交流。2、请快速说出带有“电”字的发明,每个人2个不重复.3、说出这些发明与人们的生活、生产有什么关系？疝总结：正如同学所说的那样。这里所说的发明都时人们的生产和生活产生重耍影响.可以说，电推动了整个社会的进步，这是第二次科技革命的标志。认识第三次科技革命1、请同学阅读教材第2

7、6页，说出自己知道的相关科技发明。1:我知道原子能技术的应用有核电。生2：我在书上看到过有关“克隆的故事。2、观看我国近几年部分尖端科技成就的图片.万:说说你们的感受吧!(2)生1、中国是真是太了不起了。生2、我感到非常自豪。(3)师总结：我和你们一样为我们科技的蓬勃发展感到白蒙！同学们从蒸汽机的发明和改进，到电的发现和广泛应用，再到计算机、肮天技术、生物工程的第三次科技革命,我们看到科技改变了人类的生产和生活，成为推动社会发展的重要力量，可以说科技改变了世界！活动二辩证地看科技师：科技发展改变了人们的生产生活方式,我们在享受科技成果的同时，也遇到许多烦恼，你们能举例说明遇到过的烦恼吗?牛.1

8、：电子设备的过度使用不利于青少年的健康。生2：废弃的电脑、手机作为电子垃圾会污染环境。生3：原子冲和生化武器的危宙可大了。生4：农民使用的农药在杀死害虫的同时，也污染r我们吃的选菜和粮食.师：大家的担忧不无道理。爱因斯坦在美国加州理工学院演讲时说，如果想使你们一牛的工作有益于人类，那么你们只懂得应用科技本身是不够的,你们怎样理解这句话？你们认为作2、认识蒸汽机的模型。3、了解蒸汽机的广泛应用.4、能准确表述科技发明与应用是如何推动社会的发展.1、准确说出人类进入第二次工业革命的标志。2、电的发明对人类生活的影响。1、知道我国许多科技成果。(不少于三项)2、真情表述对于我国近几年尖端科技成就的自

9、豪感。1、结合生活实际找到科技发展带给自己或家人的烦恼。2、正确理解爱因斯坦的发言。3、明确法律法规对于约束和规范科学家发明创造的必要性。为科学家还应该懂得什么？（出示爱因斯坦像及其发言。）生1、不能用科技害人。生2、不能破坏环境。师：我们不仅有公众的监督，还有相关法律法规的约束。生阅读中华人民共和国科学技术进步法第107条的规定。师小结，通过科学的自律，法律的约束，公众的监督等手段，可以减少科技应用的负面影响,让科技更好的为人类造福。任务三：科技让梦想成真活动一：人类对飞行的探索1、观看视频：科技让“飞行”梦想成真2、讨论:科技对于人类K行的发展有着怎样的影响？3、认识人类对K行的探索。4、

10、小组讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？5、小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想若有朝日能够冲上云霄。近两百年来，他们已经掌握J空气运动的原理，并且在现代社会中将飞行变成可能。活动二：中国的航天梦1、观看视频:中国航天发发史2、认识中国航天发展四大里程碑3、播放视频：夕中国航天的迅速堀起4、讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5、思考:航天技术在生活中的应用。6、小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去：我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了条白力更生、自主创新的

11、发展道路，淀积深厚博大的航天精神。活动三：科普在身边1、师生讨论：你知道哪些科普活动？2、小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3、标尢：科技在生活中的应用。（小调查：科技在我家）1、说出人类K行的发展历程。2、明确科技对于人类E行发展的重要影响。3、感知科学家孜孜不倦的追求精神。1、r解我国航天事业的发展史。2、感知航天事业的迅猛发展“3、了解我国航天技术的最新成就。1、讲述自匕参加过的科普活动，表达自己爱科学，学科学，用科学的决心。板书设计科技发展1对世界的不断探索2科技改变世界造福人类3科技让梦想成真作业设计谙以科技实现人类梦想为题，写一篇想象作文。字数不少于600字。07.教学反思:鉴于学生的生活实际，我在教学时调整r教材编排顺序，先从学生身边的事物入手，展开科技对人类及社会影响的讨论，实践证明这种尝试是成功的。在三次科技革命的学习环节中，考虑到学生的认知程度，我多次让学生举例说明科发明对人们生产、生活的影响，还适时补充材料,让学生的认知始终处于循序渐进的过程，体现了学生主体地位和教师主导作用的有机结合。本课教学对教师的知识储备要求较高，知识储备决定了教师能否充分利用学生的回答让教学逐层深入，也决定了教师能否高屋建瓶、深入浅出地将科学精神等阐述清楚。因此，我也深感今后必须加强自身知识的储备，继续努力学习，天天向上！