人美版小学一年级美术下册《太阳》说课稿.docx

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1、人美版小学一年级美术下册太阳说课稿大家好，今天我为大家说课的内容是人美版小学一年级美术第二册第5课太阳。下面我就从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面来说说我对本课的教学设想。一、教材分析：根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定本课属于“设计、应用”学习领域。即用泥塑的表现手法创作多种形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉-揉、滚-滚，以及简单的粘贴组合,使学生体验到设计制作活动的乐趣，既表达了学生的情感和思想，又美化了环境与生活。通过对教材的把握与熟悉我把本课的教学目标定为：1、熟悉泥塑制作的工具和材料并采用揉、捏、粘、压等技法进行简单地浮雕造型创作

2、。2、通过对太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的创新精神动手能力。本课的教学重点是：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。本课的教学难点是：太阳五官及光芒的多种造型及色彩变化。二、教法学法：在教学中，为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过欣赏互动、情景创设、评价激励等教学方法，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。三、说教学过程：为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我将教学过程设计如下：导入欣赏授课作业评价下面我通

3、过这五个环节，向大家展示本课的教学流程:第一环节：导入1、故事导入：学生讲故事：后羿射日的故事。教师随机板书出课题太阳，并在旁边简单画出太阳的形象。2、教师提出问题：太阳对我们人类有什么贡献。学生共同思考回答，教师进行归纳，例如：太阳的光芒给大地带来了光明和温暖。小孩经常晒太阳能预防钙的流失。各种植物吸收了太阳的光芒会变得更加鲜艳，更加茁壮。本环节设计意图：故事激趣，简笔画抓神，以及讲述太阳对人类的贡献，都是为了激发孩子们的兴趣，为下个环节做了充分的准备。第二环节：欣赏世界上虽然只有一个太阳，但是在占今中外的艺术作品中，她却千变万化，充分显示了人类非凡的创造力和想象力。本环节通过让学生欣赏优秀

4、的作品，了解美术作品中的太阳:1、欣赏书上的两幅古代艺术家们创作的作品，教师做简单介绍，并让学生说说作品中太阳和我们常见的太阳有什么不同。(1)、马王堆汉墓帛画中的太阳(西汉)(2)、墨西哥阿兹特克人的太阳历石教师总结归纳：占代的艺术家们用艺术的手法对太阳进行了装饰赋予了太阳生命，创作出值得我们回味的艺术形象。同学们，其实我们发挥想像，也能创作出与众不同的太阳的形象，请欣赏小朋友们的作品。2、欣赏范画：(儿童画、手工制作)教师和学生共同评述这些作品中五官、光芒的造型及色彩的搭配。开阔学生眼界，为稍后的创作做铺垫。3、师生互动：为了让学生体验美术创作的乐趣，激发学生的创作激情,教师在黑板上出示几

5、个没有装饰过的太阳并“求助”学生：同学们，我这里有几个太阳宝宝还没有漂亮的光芒呢，谁能为他们设计一下呢？学生想象太阳的光芒造型，教师随机作画并给予肯定评价。本环节设计意图：多种艺术表现手法创作的太阳造型充实了学生的眼睛，师生互动环节既锻炼了教师的基本功，也激发了学生的创作欲望，使学生的创作意识由被动变成主动。第三环节：授课通过以上两个环节的欣赏与体验，学生已经了解了如何将太阳的形象艺术化，本环节将引领学生们用泥塑的方法把他们表现出来。1、请同学们欣赏书上的作品（教师从颜色搭配，造型设计上加以引导），通过欣赏使学生产生动手的创作欲望。2、为了复习泥塑的基本方法，教师带领同学们一起做泥塑操。教师示

6、范：先跟着老师一起有节奏地把泥捏几下至软，接着动手边说边做：动动小手揉一揉，一个小球揉出来，动动小手搓一搓，一条小蛇搓出来，动动小手压一压，一个小饼压出来，动动小手粘粘，请同学们看看会出来什么造型呢？本环节设计意图：欣赏泥塑作品，目的是让学生有一个感官的认识，泥塑操加儿歌的形式引起了学生的兴趣，中间的师生互动环节使学生兴趣倍增，而且觉得好奇，玩的过程中复习了泥塑的基本手法，真正体现了寓教于乐。第四环节：作业此时，学生们已经迫不及待的想动手来试一试，用橡皮泥来塑造自己心中的太阳。教师提出创作要求：颜色搭配鲜艳，造型与众不同。教师在学生创作的时候进行辅导第五环节：评价在舒缓的音乐声中，学生完成作品。让学生把作品贴在黑板上，教师加以肯定的评价，让学生有自豪感，成功感,创作欲望更浓，动手能力强的学生还能做出好几个不同造型的太阳。完成本课的教学目标。四、说板书设计：根据教学活动的安排，板书设计如下：课题太阳泥塑的基本手法作品展示区本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行创作，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，实现了知识与能力的同步提高，以上是我对本节课的设计，有不当之处还请各位评委老师指点，谢谢。