九年级上册教学工作计划锦集6篇.docx

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1、九年级上册教学工作计划锦集6篇九年级上册教学工作计划篇1课前热身（试一试，你能行）1.要了解中华文化，就要知道中华文化的基本内容。请你介绍一下中华文化的基本内容。2,是中华民族的国粹.3、我国的文化遗产日是。20某某年是我国第个文化遗产日。主题是o4、我们的衣食住行，无不章现若传统文化的影响。、，都是中国传统文化的丞要内容。5、民族文化本身具有强大的，它是中华民族绵延不断而且愈益勃发的力量源泉。6、民族文化的力量表现在旺盛的上。是团结和凝聚个民族的思想纽带。、的互助精神，始终是各民族人民的共同愿望和历史发展的主流。课堂探究一、自主学习.（我自信,我参与）1、民族文化的特点2、中华文化的基本内容

2、有哪些？3、对号入座了解中国的传统节日节日起源时间食品活动和习俗春节受元宵节汉端午节春秋战国中秋节周元宵（汤厕）粽了挂灯笼，猜灯谜等赏月，全家团同等的子、年糕等赛龙舟、女儿回娘家、挂钟尬像、配香囊等月饼抻扬生、洗被褥、备年货、吃年夜饭、拜年，贴春联，放鞭炮，走亲戚等4、有人认为“民族文化已经没有魅力J”这种观点对吗？为什么？5,民族文化没有中断的原因是什么?九年级上册教学工作计划篇2一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民生、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国膈飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的枳极应对，引导学生心怀祖国，候听、讲述和思考中国故事，

3、感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。以社会主义核心价值观为统领，积极落实立第树人的根本任务，将国家和社会发展的前脸性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基木规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。二，学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”

4、的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1 .关注生命教育，引领生命成长2 .她于学生实际，由浅入深3 .关注学生的生活，注重体验4 .针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立镌树人的育人使命1、认真研读、花热教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求，教材中的一些主题本身具有一定的维度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习

5、，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图.（教材中暗含J大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材：立足编写依据读懂教材.一个使命一条主线三个逻辑统一上册八个主职(2)深读教材：立足课程目标读修教材(3)立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构一一单元结构课结构)2、充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰更多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，

6、形成正确思想观念和良好道德晶质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3、增强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生-定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑故.4、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严责性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会牛活的不断变化性的有机统

7、一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如，方法与技能的拓展)5、提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需耍教师加强相关理论学习，准神理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）五、提而教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长.教师要充分利用我校有限的多媒体资源,精心组织深堂教学，精心组织课外实践活动.2 .按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努

8、力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。3 .认真上好每节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出建点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4 .搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂仃练习、课后有作业，并J1.当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问：做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5 .认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原

9、因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。6 .虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老加的课，不断提r自身的业务素质。九年级上册教学工作计划篇3一、学情分析学生所学知识的掌握程度上，良芳不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学

10、中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻轿推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质：在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好而悠远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，石些学生不具有或不够重视，需耍教和的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适

11、当完成九年级下册新授教学内容。二、教学目标教育学生掌握基础知识与基木技能，培养学生的逻辑思维能力、运和能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运免，逐步学会观察分析、综合、抽缴、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践乂反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度0顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程：理解旋转的基本性质：掌握网及与圆有关的概念、性质：理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观

12、察、探究,推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。三、教材分析第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化筒和有关的计.算。本或重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解元二次方程，并运用元二次方程解决实际问题。本章重点是解元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程，第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋传

13、的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.本章的重点是中心对称的概念、性质与作图.本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形.第二十四章圆：理解I网及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的美系，探索点与忸、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容知识点多，而且都比较比杂，是整个初中几何中最难的个教学内容。第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本阜的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计免方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。四、教学重点、难点重点：

14、1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2,在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生.课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。4、做好学生的思想教育工

15、作，促进学生学习的枳极性，从而提高学生的学习成绩。除了以上计划外，我还聘预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际牛活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力.六、课时安排教学内容，课时第二十一章二次根式13第二十二章一元二次方程18第二十三章旋转10第二十四章圆21第二十五率概率初步15九年级上册教学工作计划篇4一.教学目标分析：A科学课程以学生提高自己的科学素养为总目标1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睡相处的生活态度2、崇尚科学，相信真理，形成用科技知识为祖国和人民服务的意识3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能4,能用所学到的科学知识与技能解择重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学B核心理念一一全面提高每个学生的科学素养科学素养是指下述四方面的素养：科学知识、科学思想、科学方法、科学精神C科学素养的内涵包括四个方面（1）科学知识与技能（2）科学探究（过程、方法与能力）（3）科学态度、情感与价值观（4）科学、技术与社会二.学生情况简要分析：本学期继续任教九