《我爱我的牙齿》教案一等奖.docx

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1、我爱我的牙齿教案一等奖也我爱我的牙齿3教案一等奖3这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、我爱我的牙齿教案等奖活动名称：我症我的牙齿活动目标：1、知道牙齿作用对自己的重要性。2、能说出1-2种保护牙齿的方法。3、学习正确的刷牙方式。活动准备:各种激口杯、牙刷、正确刷牙的图片活动过程：1、播放音乐刷牙歌”老师做刷牙的动作引出活动,激发幼儿参与活动的兴趣。老新：昨天我去小老虎家做客了，他呀跟我说了一件它的伤心事，我们来听听吧，2、老师讲述老虎拔牙的故事，让幼儿说说老虎为什么要拔牙？一起说说保护牙齿让牙齿不生病的方法。幼儿：少吃糖幼儿：多刷牙幼儿：睡觉前要刷牙幼儿：早上起来也要刷牙

2、老新：小朋友们真能干，现在老虎知道了糖不能多吃，每天早晚都要刷牙，这样就牙齿就不会蛀牙了，但是老虎还想知道怎么样刷牙，我们起来帮帮它吧。3、老师出事图片，谙幼儿用自C1.的话说一说图片上的是怎么刷牙的。老加：总结刷牙的方法。4、老师：现在老虎知道刷牙的方法了，小朋友你知道了吗？那我们也一起刷刷牙吧，让我们的牙齿变干净，更健康。5、幼儿拿着漱口杯牙刷，老师梢助挤牙膏，引导幼儿正确刷牙。6、相互检查牙齿。7、老师总结：哇，老师发现小朋友的牙齿都变干净了，嘴巴里还有香香的味道呢，要是小朋友每天都能按时刷牙，我们的牙齿一定会很健康的哦！2、&我爱我的牙齿教案一等奖活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性

3、。2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性.3、培养良好的卫生习惯，4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的亚要性，掌握刷牙的要领。教学难点：掌握准确的刷牙耍领.活动准备1、没有牙齿的大老虎视频。2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。3、背景音乐刷牙。4、玩具大老虎、纸杯、脸盆.活动过程（一）、看视频幻殳有牙齿的大老虎引起幼儿兴趣，引出问题。教师：今天老师给小朋友们带来f一个非常好听的故事没有牙齿的大老虎谙小朋友们边听边想一卜丁1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？（一）每两幼儿相比当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出

4、牙齿变坏的原因。I、1面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自C1.是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们非常积极生动的参与活动,都相互非常认我的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。2、牙齿为什么会变成这个样子？（三）知道怎样保护牙齿。（四）学习正确的刷牙方法.1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办？谙小朋友快来帮楮我吧。（小朋友们积极主动的回答问题）。2、老师和大老虎起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。4、教师引导幼儿总结出刷牙的

5、正确方法（1）上牙从上往下刷，（21卜牙从下往上刷（3）咬合面来回刷，（4）里里外外都要刷。5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。6、教师检查幼儿刷牙情况。（三）放刷牙歌，外出活动，结束。3、我爱我的牙齿教案一等奖教学目标：知道关于牙齿的知识，懂得如何保护牙齿。教学过程：导入：看照片你都发现/什么看到了什么？课件看照片小结：我们看到了他们灿烂的笑容，还发现了他们的牙齿都掉了，你知道他们的牙齿为什么掉了？新授：一，牙齿的生长（课件：介绍牙齿）牙齿都可以干什么用（咀崎食物，辅助发音，美观）二，同桌观察牙齿小结：发现正在换牙，还发现牙上有黑点，小黑点就是虫子牙（龊齿），让我们再看看场齿是怎么形成的

6、三，踽齿的形成让学生谈谈长了牖齿觉得有什么不舒服。四，阐齿的危害五，不良习惯对牙齿的危害1 .学生讨论哪些不良习惯会影响牙齿健康2,课件看不良习惯，学生提建议六，保护牙齿的方法1.学生讨论保护牙尚的方法重点介绍刷牙的方法2,课件：和兔子医生起环球旅行，学生谈收获七，儿歌小结：希望大家在今后的生活当中注意保护自己的牙齿，特别是要记住每天早晚要刷牙.4、我爱我的牙齿教案一等奖一、背景知识2 .本次习作训练是一次记事作文训练。3 .教材分两个部分。第一部分是习作要求。习作要求有两点，一是要求写发生在我和爸爸、妈妈、老师、同学、小伙伴之间的事。二是作文必须真实，要写出爽.情实感。第二部分是习作提示。提

7、示习作时要注意以下几点：习作记真人真事，写作范围很广，只要记的是自己与他人之间发生的事都行，父母、老肺、同学、伙伴、医生等都行.习作要赞颂的是真挚健康的情感，可以是料肉亲情，也可以是师生情、同学情、邻里情，还可以是病友情。习作题目是半命题，但题中有两个爱。爱是双方的，要写好双方的活动，但习作乂不是平均用力，写明应有详有略.二、教学目标1.感受人与人之间美好真诚的情感。4 .有其实具体的事例反映人与人之间的真情，能用人物的言行和心理描写表达中心思想。5 .能有详有略地处理写作材料，安排结构.三、重点与难点。重点：用真实具体的事例，用人物之间的言行、心理来反映人与人之间的的.美好情感。难点：学会有

8、详有略地安排材料。教案实例一、教学准备让学生整理素材，了解班内典型材料，安排优生先写习作，作教学示范引路二、教学时间：2课时。第1课时(一)教学目标感受人与人之间美好真诚的情感，审消题意，选准写作对象，试写人物言行和心理的重点片断.(二)教学过程1 .导入揭题。你最尊敬爱戴的是谁?为什么敬他爱他？怎样把你们之间那份真诚美好的感情写下来呢?搞题爱我，我爱2 .审清题意。读题,讨论：这篇作文要写的是什么？最应要的作文要求是什么？作文题中最重要的是什么?这爱可以是写哪些真挚的感情?你最想写的是谁?最想赞颂什么感情?你们之间有哪些事值得回味和记述？3 .草拟提纲。(1)先补全题目.(2)写明作文的目的

9、，罗列回忆出的素材。(3)出示灯片，学生.进行判断。题目：奶奶爱我，我爱奶奶。素材：爸妈出差，李奶奶接我到她家住。中队要举行放风筝比赛，李奶奶把准得给孙子的新风筝给我。我爱吃果冻，李奶奶赶到超市给我买。我得了好成绩第一个告诉李奶奶。我用积攒的零花钱为李奶奶生日在电视台点了支歌。奶奶生病住院，我和妈妈去医院看她，这些素材中哪些可作为习作的材料?哪些不该写入?为什么？（4）学生各自草拟题目，决定作文材料.4 .试定习作片断。先由预先写好的学生读习作片断。再由同学评议习作优势，作者说明这样写的原因。最后学生各自试写。第2课时C-）教学目标交流习作试写片断，懂得正确安排文章详略。（二）教学过程1 .试

10、写交潦。抽优、中两位学生谈试写片断，指导怎样抓住人物在事件中的言行和神态、心理，突出中心思想。2 .学会详略。爱我，我爱写几个人之间的事？（两个人或两方的事。）爱我，我爱是不是g爱我加上长我爱？在写作时要注意什么？请事先准备的学生朗读自己的习作，并让学生判断，习作详写的是什么，略写的是什么。再谙小作者说明为什么这样安排详略。3 .学生写全文。5、我爱我的牙齿教案一等奖活动目标：1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情.2、能大胆的边唱边表演动作。3、学习根据歌诃内容创编动作。活动准备：I、教师熟悉歌曲，音乐Cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。2、小朋友有观看过小鸟飞，

11、小猫跑的,经险。活动过程：1、教师弹小叫飞3的曲子，小朋友做小叫飞入活动室坐好。2、小朋友练声我爱我的小动物h3、教师范唱歌曲我是乖孩子,然后提问：（1）你听到老师唱了一些什么？（2）你觉得这首歌好听吗？4、小朋友学唱歌的，理解歌词的意思.（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌诃大意。（2）小朋友跟着老师念歌词一次。（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲，（4）小朋友边跟着音乐学唱歌的边表演动作。5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。6、我的牙齿教学反.思.牙齿是我们每个人身体很重要的一部分

12、，要伴随我们一生呢！但是老师发现我们身边有很多人都不了解牙齿，也不懂得保护牙齿，正在承受或即将而临牙齿疾病困扰。下面我们就来看几张图片（播放牙病图片），触目惊心啊！我们都需要爱护牙齿。接下来我们做几个现场调查和实验：观察活动1：看看我们在座的同学当中，大家都有几颗牙，有多少人是正在换牙，有多少人是有蛀牙的（学生实践，现场调查，注意分工，填写表格）（学生汇报调直结果）看来我们大家的牙齿问题还真不少啊，千万要引起重视戒。如果不注意保护牙齿，我们将面临很多牙病带来的困扰。提出何髭：大家对刚刚的调查有什么特别想去了解的问题呢？（学生举手回答，老和电子白板书写）大家提出了这么多问题，看来我们的雕问确实很

13、多，必须要细细地去研究话了。我们看一下哪些问题是值得去研究的呢？学生讨论，共同筛选归纳选题原则：有意义、有兴趣、有能力、有安全（保障）对丁该教学环节，意在让学生学会发现问题和提出并表达问题，是本课的教学全点。根据江苏省义务教育综合实践活动课程纲要B指定的课程目标，三、四年级的学生能结合生活中的现象发现并提出自己感兴趣的、具体真实的问题，能将问题表述清基.本课的教学对象是四年级学生，教学目标就是定位在让学生学会发现问题、提出问题和表达问题。本环节能够紧扣课程纲要，教学目标明确，也注意到了小组活动的设置，通过现场调查牙齿状况，填写调查表等，让每个学生参与到小组活动中去，并亲身实践，在集体实践活动中

14、体会乐趣。在提出问题这个过程中，学生是个人举手提问，每个学生不断地提出问题，产生思维碰撞，不断迸射出新的何堰，气氛非常活跃，老师再根据学生提出的问题与大家一起筛选，引出提问四原则。但是在整个教学过程中，还是有很多不尽人意的地方。一、评价机制未体现综合实践活动以过程评价为主，方式上倡导“多元化评价”，突出对学生学习过程的体脸、情感、态度、价值观和综合能力的评价。通过评价，剌激学生更好地臼我规能、遵守课堂秩序、实现小组合作、枳极思考。综合实践活动课堂是一个相对其他更为实践性、开放性、探究性的课堂，就更需要评价机制贯穿其中，达到课堂效果收放自如。二、学生协作缺乏本课的教学目标是让学生学会发现、提出和

15、表达问题，就要在这个重点环节给学生充分的自我探究和实践的机会.本环节确有小组活动形式的探究活动，但并不在实现教学目标的点上，作为一个热身活动还是可以的。所以在提出问题与表达问题这个环节，通过小组活动的方式，让学生在小组内提出问题表达何愿，给每一个学生发言的机会，通过小组成员共同探讨、研究，汇总出每个组最想提出的3个问题。7.6我爱沙滩,我受大海教学反思在课前，根据自身的教学思路，制定了以卜.教学内容：1、请同学欣赏四首欹曲小鸟，小鸟、我爱沙滩，我爱大海、海鸥、6留给我。2、充沛发挥同学的想象力、发明力，挖掘歌曲内容之间的联系，尝试歌曲联唱这一演唱形式.I可学可选用以上四首歌曲，重新组合，表达不同的音乐情感。也可以在以前学过的歌曲中挑选几首内容有联系的歌曲来演唱，以表达自身真挚的情感。根据这两点教学内容，我制定了相应的教学目标：I、通过欣赏四首歌曲，为同学创设情境，调动其情实感