谈谈我对小学科学课的几点看法 论文.docx
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1、谈谈我对小学科学课的几点看法【摘要】小学科学课的更要性是不言而喻的。今天在这里我想着更谈篌科学教育的*要性、找学簸略、面蛤的现状和问题以及未来发展等问题。在新时代教育改革的大背景下如何更好地培养学生创新思雉和科学家养,这是我们迫切需要解决的问超。希望能对以后的教育教学工作有一定的帮助,现点如有不对或不妥之处,数诂谅解。【关键词】科学课小学教育教学策略一、为什么近现代以来,我国的科技落后于世界。一说起中国古代的四大发明,许多人为之麻做、自豪.可是近代以来,西方世界的工业革命,科技迅速发展,从而带动了生产力的提高,蒸汽机、电报、电话、汽车等现代产品的发明极大地超越了我们。而我国到晚清时期还处在封建
2、社会,不论科技还是生产力都远远的被西方列强甩在后面。其实中国人对科技发展的漠不关心已经存在很长时间了。古语云:冰冰三尺非一日之寒。这和传统文化“重文轻理”有莫大关系.我举个例子,明代著名医学家李时珍花费27年时间著述本草纲,记载药物1892种,其中新药374种,收集药方11096个。不仅为中国药物学的发展作出了重大贡献,而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响。英国著名生物学家达尔文也曾受益于6本草纲目,称它为“中国古代百科全书”。可就是这样一部巨著,明神宗拿到后批:“书留览、礼部知道”七个字后,就束之高阁了。还有天工开物、梦溪笔谈等汇集了人民智慧的科技书,也是遇
3、冷。古代科学技术人员的地位和收入的低卜.就不用我多说了,宋代重文轻理、重文轻武甚是严重。再说科举考试,两千多年来直是四书五经为考纲,根本就没有理、工、农、医等科。尤其到了明清,八股取仕,极大地束缚住/知识分子的思想,毒害撷深.可以说就这一点就几乎堵死了科技人才的发展。说白了,因为不考理工农医,所以大家都不学,因为没什么人学,所以就发展不起来。从而导致我国的科学技术大大落后。二、目前小学科学教目的现状以及存在的一些问题。第一、小学科学教育过于强调学术地位,强调知识能力结构的系统性、完整性和理论性,忽视儿童生活世界的教育地位;第二、重分数,轻实践。一些学校教育教学只看重分数其他是次要的:第三、忽视
4、对学生创新思维能力的培养和缺乏对学生培养长期兴趣的机制。很多学校的科学教育仅局限于考试成绩或升学率,对丁学生的兴趣培养和奖励机制还做得不够好:第四、城乡学校差距较大.城里小学条件较好,科学课及课外兴趣小组都能较好地开展。而农村小学竞其是边远地区学校,册资较差,教学效果也大都不尽如人意。要改善这种现状必须要相关部门下狠心花大力气对教学方法、教学策略、激励机制和师资配置等进行改革和投入.三、新时代新课程改革背景卜.,大力发展小学科学教育。科学课是一个重实验且操作性较强的科目,学生知识认知和学习能力必须要在自我实戕中才能不断提升。所以教学中也是侧重于给学生更多的实践机会,教Mj应引导、点拨为生。例如
5、在学习二年级下册磁极间的相互作用这课时,让学生自己动手做实验,让他们亲身墟受磁铁不同遨极间的吸引和排斥,从而得出结论:相同磁极间相互抒斥,不同磁极间相互吸引。这样印象深刻,比教师死板说教要好。另外,小学阶段的孩子由于年龄的原因处于好奇心极强和探索心很强的阶段,教师应充分利用这一特点,引导孩子枳极探索自然界的奥秘,调动他们的学习积极性,并在课堂和课后加重学生实验的参与度.还有,现在的多媒体技术已经相当成熟r,与传统的教育教学相比多媒体教学更加生动形象,富有活力。另外,还要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,梢助他
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