在教育教学中融入陶行知精神 论文.docx

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1、在教学生活中融入陶行知精神【摘要】：本论文针对陶行知希林提出自己在日常找学生活的见解和做法，在教学生活中贯彻理念，在教卿生涯中学习向行知精神。说明了如何在教学生活中践行自己的理念，如何与日常生活相结合，如何在职业生涯中融入陶行知赭神。【关健词】：师风师徒，教学理念，行知潴神四百年前，王守仁创立心学，要点无它，仅“知行合一”四字而已，四百年后，一位教育家知晓了他的观点并提出了自己的看法，为了贯彻自己的理念，为了鞭策臼己的行为，他改名为陶行知，并终生献身于教育事业，陶行知作为教师的模他代表，我们理应学习他的精神，思考他的理念，融入到我们日常的教学生活当中。陶行知先生是一位伟大的教育家，但从本质上来

2、说，他与我并没有什么差别，因为我们两人都是一名教师。我认为，他的教育理念，重点在于“教学做合一”，显然，这与他支撑他的人生信条关系不浅，这五个字看起来简单，但做起来并不容易，但正因为他做到了，所以他能享有名师之称，以他的行为为准绳,我才能努力去成为圾好的自己，圾好的老册。陶行知重点强调过“职员要躬亲共做，躬亲共学，躬亲共守”，严于律己，身体力行，言行一致，表里如一，爱岗敬业，无私奉献是师德最为基础的品质，为人师表，教书白人才是教师的本质，在我的日常教学生活当中，我会尽自己的全部力量保证每一位同学都有公平的权利去想，去说，去做，同学们的能力各不相同，因此要保证这一点，需要教师尽心尽力地去安排，根

3、据不同学生不同的风格，去培养他们，我明白这样做虽然辛苦，但是效果一定会显著.因为所谓教书育人，并不是简单的凭着腔热血和干劲投入到教学中去，身为教师,举动都必须注意，在学校中,你就是学生做人的标尺。孔子云：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”e教册只有从自我做起，起表率作用，起模范作用，以整洁的仪表，和蔼的态度对待学生，让学生看到你的精神面貌，以丰总的学识，博爱的胸怀爱护学生，让学生看到你的内在涵养。如果能做到这些，学生自然会“亲其师,信其道信陶行知先生信卷“知行合一”，他的观点与王守仁正好相反，他认为“行是知之始，知是行之成”，这种先知后行的理念，与其教如身份不无关系，教师的义务是“教书”

4、，“育人”，人不识道理,则不足以立身，当前的时代，是个风云变幻的时代，学生的身份和家庭不同，导致了他们的性格不同,作为老师，教书以保证学生们的学习成绩，与铸造他们在这个时代的正确价值观相比，是微不足道的，因此教师需要花费大心力确保学生不公误入岐途，再引导学生走上正确的人生道路。也正因为学生的类型各异，才需要老和更加尽心尽力地去引导.当然，教育好不同类型的学生，i实不是件容易的事，我也常常为引导他们弹精竭虑，然而“天下难事，必做于易“，处理难题.需要从件件小事开始，对学生观察入微,这种观察需要渗透在日常的教学生活中，借此创造独特的条件，让每一个学牛.发挥自己在适合自Ci的环境中发挥自己的潜能，建

5、立自信，长此以来，学生自然能从这些细节中感受到我切的关怀，我们也能够享受到这种属于教断独特的快乐，一种成长的满足，来自于学生，也来自于教如，敬业精神在教师行业尤为Iii要，因为教师担负着一种社会贡任，引导学生去进入社会、构成社会、奉献社会.这种“知”和“行”的高度统一,，需要教师去融会贯通.刚才我提到，师德是陶行知先生最为突H1.的品质,也是他教学生涯中最为爆眼的光芒，陶行知先生具有高度的社会责任心，也正因如此，他极为敬业。教师的品行修养是身为教师对自身人格最为重要的建设。对于教师这个职业来说，忠于职守是最为重要的职业美德，教师只有忠于职守，才能不计名利，才能有所作为。陶行知深信“教育是国家万

6、年大计”，是大有可为的事，不是一时，而是永久有益于世的，因此他深入到最下层的工作中去，他既是一位富闻建物的计划者，也是一位兢兢业业的建设者“我们需要学习陶行知的敬业精神，选择了教加职业，就要完全明白“为人民服务”，献身r人民的教育事业，正是抱着这样的觉悟，万千教师才能够源源不断地为社会输送人才爱岗敬业”的态度已经渗入/我的整个教学生涯,细心备课，认真讲课不过是最为基础的教学态度,但要数十年如日地认真去做，也颇耗心力，教材的不断更新需要我们时时根据教材来更新教案，改变教学方式，更新教学理念。我一直力求做到最好，以便将来回首整个教学生.涯，能做到无愧于心。教师对于学生，应该天然有一种关爱，人们常用

7、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的春蚕，蝇烛作为教师的喻体，其实不然，“上善若水，水善利万物而不争”，教师即为“善利万物”的水，若学生是柔弱的花朵，则教和应为雨露，润物无声，若学生是自在的游鱼，则教师应为池塘，云影徘徊，若学生是澎湃的河流，则教师应为大海，包罗万象。平淡是教师j的本色.耕耘是教舞的脚步，燃烧是教师的价值，教师的爱，应该是春风化雨，润物无声，不求回报的人间大爱。教师的生并非春蚕那样悲壮的一生，而是充满活力与幸福感的一生，当我教师职业结束的那一刻，想必我已是白发苍苍，但是我也拥有独特的，只属于教师这个身份的“桃李满天下”的快乐，那就是我教过的学生学有所成，有一番自己的事业，有一

8、份自己的成就，到了一个特定的时候，我能够如数家珍般的将他们的名字悉数说出给他人听,这一刻的满足，是其他职业绝对无法带来的。当初从学校毕业的我.怀着对教师职业的崇高信仰和满腔热忱踏上了三尺讲台，从业到现在，我曾面对一个个突发的事件惶恐不安，乃至到手足无措的境地，但是在经历了前辈的教导后，在自己努力思考过后，在回想起最初的信念过后，我的心总慢微平静下来后，找到解决问题的方法，作为一名小学数学教师，在我的日常教学生活中，最需要体现给学生的，便是“精准”二字，在数学中，一丝的偏差就能够导致全盘皆输.数学的教学也是如此，容不得丝亮马虎。我在教学工作结束之余，常常思考如何将工作做的更加完美，想来想去，只有

9、将“精确”与“日常”相结合，才能够让学生发现数学的意义。在数学中，没有什么比规律能更让人感到安心了，有规律可循，会让整体走向正确的道路。我常常教导我的学生，如果能在日常生活中尽量保证生活的精确性，比如早晨起床，上学准时，课前预习，课后旦习等生活的构成事件中保证一种规律性，你就能享受到它带来的便捷，将学科思想与日常生活相结合，是一个循序渐进的过程，是一个需要自己摸索的过程，能将学生明白数学并不仅限于书本和试卷之上，而是存在于生活的点点滴滴之间，是我的终极目标。教师是立教之本，兴教之源。作为新时代的教师，应以陶行知先生的人格为道值标杆，做到政治方向清，思.想站位高，德行修为雅，思维意识新，知识功底

10、厚，工作本领强，严守高校教师师德师范，不忘教学服务的初心，牢记立德树人的根本任务,成为名亮的住、信得过、肯担当的人民教师。这样的教师,收获的也必是芝兰绕阶。耿耿园意，拳拳育人心，我将以良好的师镀，担当的精神，无私的奉献，践行自己的誓言，为学生文绣出一片美好的明天。【参年文破】“行知思思”在小学找学教学中的运用李伐文理导航32021-03-12从实际出发，让我学落到实处一教学做合一”时小学教竽课堂栽学的影响吴眈眈文戏导抗2021-03-11基于小学教学数K探讨现行知栽育思想彩叫下的械心索养培林路经蒋校峰小学生2021-02-25“教学做合一”足念下的小学声乐找学创新之路赵建茶天津秋育2021-02-21