以“动”促“教”：让劳动教育和中职班级管理深度相遇 论文.docx

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1、以“动”促“教”：让劳动教育和中职班级管理深度相遇国务院关于大力发展职业我有的决定为我国职业教育带来了更广阔的发展空间。办好职业教育，成为教育工作的重点之一。培养出舟素质的劳动者以及南技能人才，这对职业学校的管理提出了更高的要求。“班级”是学校管理的一个点要组成部分，它的管理状况近接体现办学水平。“优化班级管理，创建优秀集体”是每位班主任共同的愿望。新时代,背景下，我认为加强劳动教育有助于优秀班集体的创建。以下谈谈我在劳动教育方面的一些探索。关词：劳动教育中职班主任班级管理习近平总书记在全国教育大会上指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动

2、最伟大、劳动最美丽的道理”。并在阐择教育目标时首次完整提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。进一步突显了劳动数育在新时代教育体系中的重要地位.中等职业教育是耍培养具有社公贡任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才。作为一名中职班主任，在明确目标后，把劳动教白融入到班级管理中去是十分必要的。一、劳动教育在中职班级管理中意义非凡马克思说过：“任何一个民族，如果若止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动是人类生存和发展的最基本条件，这足以说明劳动的重要性。然而，这些显而易见的道理却被很多人漠视。劳动意识正被淡化、弱化。”当下,人们越来越依赖于高科技产品，不管是享

3、受生活里的片刻轻松，还是追求安逸的工作环境，一部分家长总认为劳动就是低人一等.此外，随若互联网的快速发展，中职生很容易受到一些不良社会风气的影响，比如：当今演艺圈的天价片酬、一些人苑吃播带比日进斗金、通过“炫富视频”赚流量夜暴富等等。这些如同客施一般无孔不入，严重侵蚀学生的心灵，扭曲他们价值观0造成一部分学生不珍惜劳动成果、不想劳动、甚至不会劳动。加之，职业学校学生较之普高学生而言,本身学习内驱力不足，行为规范性相对薄弱。长此以往，懒恰成性、不思进取、事事冷漠。不愿意学习、不M意技能实训，更不M怠参加顶岗实习等实践活动严重不利于班级管理和各项工作的开展.值得庆幸的是，中职生思想处于不完全成熟阶

4、段，劳动观、价值观尚未完全形成.我们应当抓住这一点，有效的开展劳动教育。让学生通过劳动自我成长，从而建设良好的班风学风，进而为培养高素质的劳动界奠定基础。二、劳动教育在中职班级管理中麟放能量(一)劳动教育有利于中职生拥有强健的体魄，让班集体充满阳光伟大领袖毛主席强调“身体是革命的本钱”。一个人想要为他人或集体服务，首先得有一个良好的体魄。劳动改善睡眠，使人身强体壮。相对于健身，从事体力劳动讲究更多的是全身肌肉和力量调动，讲究整体，技巧性更强。在学校的劳动教育中，班主任如果能掌握好疲劳程度，带着学生进行不松懈的劳动锻炼，是有益于学生身体健康的J以我带的18级中职汽修班为例：这是一个全男牛.班级，

5、从他们高开始，我就有意识的组织学生天两次跑操。刚开始很多同学反感.部分学生掉队而且负面情绪非常大，400米的抱道两圈下来就吃不消了。我耐心的鼓励、坚持陪跑，一个月卜.来大家都能轻松驾驭。等到系部开始组织胞操活动时，我们班级整齐化一的步伐和喷亮的口号，得到f系部老师和其他班级同学的一致好评。这一小小的肯定让大家兴奋不已，好像一下子激活了孩子们的运动细胞，操场上有了他们打篮球、打乒乓球的身影。体育课上，个小小的沙包都能让他们快乐不己。自此，整个班级都生动起来，大家积极性特别的高，到处充满阳光.(二)劳动教育创造智煞，形成良好的学风陶铸曾说过：“劳动是切知识的源泉”。课堂上学习的理论知识，需要通过实

6、践锻炼才能得以升华。爱国主义者宋庆龄说过知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果”。中职学生技能水平的高低，在很大程度上决定r他们今后胜任工作岗位的高低，而技能劳作也是需要反复练习和不断提升的.我在平时的班级管理中，鼓励学生枳极参加县级、市级技能大赛，在班级树立学习榜样。平时的技能实操异常辛苦，但在这种长时间的学习过程中，学生真切地收获更多的知识，拓展自己的眼界，树立更高的理想“对丁整个班级管理，因为有了榜样的力量，其他同学也会受到感染认真对待学习，找准自己的目标。有了目标就有了前进的方向，就有了坚持的理由，在累了的时候也能咬紧牙关不放松。在18级汽修专业学生顶岗实习期间,我们班级

7、就涌现出批优秀实习代表，其中吴燕城同学尤其突出,他在自己的实习岗位上继续保持着参加技能大赛训练时那股韧劲，吃苦耐劳、勤学苦练、认真钻研，很快被提拔为班组长，实习工资度职到了8000多个月。作为班生任，真的是由衷的感到稀傲。他的努力和坚持，也鼓励若班级的其他同学。充分证明了劳动是知识的源泉，劳动教仔能够促进智育，从而帮助班级体形成良好的学风，为班级管理舔就加瓦。（三）劳动教育是陪养学生优秀品历的润滑剂当下的中职生成长在一个物产丰富的时代，嘴里念若“谁知盘中我，粒粒皆辛苦”，不少核了花钱却大手大脚，浪费相当严重。他们理解不了如今的幸福生活是劳动创造出来的，因为他们根本没有经历过劳动的磨炼，自然也就

8、不会珍惜劳动的成果。仔细分析，学生的一些不良品质，或多或少都可以直接或间接地从碳少劳动教育中找到根源，因此，加强青少年的劳动教育是可以促进学生优秀品质养成的，比如：责任感、团结友爱、勤俭节约、坚持不懈等等，这些我深有感触，今年9月份，我中途接手了一个系部公认的问题班级20级中专汽修3班。在上学期每个月的常规管理评比中，班级总分次次倒数第一.默默观察班级一段时间发现了不少问题，就拿最基本的班级卫生来说吧：垃圾在地上没人捡，经常出现忘记值日的现象，课桌上的书本杂乱无章，整个班级团散沙。我当即决定，将劳动教育实践到班级管理中去.首先，我精心召开r一次以“劳动最光荣”为主题的班会，让学生知道了劳动教育

9、的内容是什么，重点强调了在日常生活劳动中，我们要有良好生活习惯和卫生习惯。为了培养学生的劳动习惯，提高劳动技能。我利用劳动技能课分享军人在部队一天的日常生活片段给学生，让他们了解部队的高要求，也让军人那种独特的意志品质感染到他们。在班级管理中，我把宿舍和教室.R生分配到每位学生那里，做到“人人有货”且“人人尽货”。手把手教他们教室区如何扫地、拖地、擦窗户等，宿舍区如何迎被子、如何美化在集体劳动中,我坚持和学生起,让他们感受到班主任绝不是指挥家。刚开始，的确有不少同学忘记自己的五任区，需要配合我和班干部的提醒才能做好值日.时间久了，良性的多次重复就演变成了好习惯。同时，我还发现一部分同学会主动捡

10、起教室地而上的垃坡，即便那不是自己的贡任区。看得出来，他们非常珍惜彼此的劳动成果，谁乂忍心再破坏呢？就这样，我们班级在系部常规管理i平比中得分越来越离,数次拿到第一名的好成绩,每个人心里都美滋滋的.不知不觉中，大家信心提高了、责任感强了。心里想着集体，参加什么活动都有力量。在接卜.来系部组织的拔河比赛中，凭借着心中的那一股不服输的劲儿，愣是在势单力薄的怙况下拿下了第二名的好成绩。活动之后，我及时总结：感谢了在场上拔河拼搏的每一个人，表扬了场外所有呐喊助威的同学。苏霍姆林斯基说过“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道馅教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界

11、二我想在那样一个丰富的思想世界里，定有个人最美好的理想。而实现美好理想定离不开优秀的品班护航，劳动教育便是落养学生优秀品质的润滑剂。(四)劳动教育让学生发现生活中的美，陶治情操劳动创造美，劳动与美紧密相连。人类社会切美好的事物都离不开勤劳的双手。我相信在劳动实戏中自我发掘的美，让学生印象会深刻更加。所以，我非常重视班级文化建设，班级里堆独开辟了一个空间，养了十几盆花。我单独请养花小能手赵贤同学负贡，他每天精心照料，松土、浇水、晒太阳忙的不亦乐乎。老和同学路过咱们班级门口，看到如此美丽的花草，总会忍不住夸赞一番，孩子们脸上那自信的笑容是藏不住的。这是劳动带给他们的快乐，是劳动带来的美好这些美好，真真切切是劳动创造的。结束语：.劳动是人的本质属性，是人类社会赖以生存和发展的基研U学校是育人的主要阵地之一，“班级”又是学校管理的一个全要组成单元。劳动教育为中职班级管理赋予了新的能量,使学生.树立正确的审美观、价值观,热爱劳动和劳动人民。我想，他们一定会为做一名合格的社会主义建设者和接班人而不懈努力.叁考文献:1依林出.“三全W人”视角下高职应校劳动教Jr实施路任探析J.库计代，2020(12):2王晓平向盹寒.分动依方的意义及现状J.研究与探讨.2019(6)