一二年级非纸笔测试评价方案（共八篇）.docx

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1、一二年级非纸笔测试评价方案（共8篇）目录篇一、一二年级非纸笔测试评价方案2篇二、小学一、二年级非纸笔测试评价方案3篇三、小学二年级数学无纸笔综合素质评价实施方案5篇四、小学一二年级无纸笔测试方案7篇五、一年级语文非纸笔测评实施方案9篇六、一、二年级无纸笔素质测评方案11篇七、小学一年级语文非纸笔测试评价方案12篇八、小学一、二年级非纸笔测试纪实总结23篇一、一二年级非纸笔测试评价方案为了不断推进学生素质教育的提高，响应双减政策,逐渐强化小学生数学综合知识运用能力，我们需要加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。结合我校的实际情况特制定我校的数学

2、非纸笔竞赛方案。一、活动宗旨数学非纸笔测试评价主要是对学生的知识技能、数学思考、问题解决等方面的测试。目的是让家长、孩子和老师在，教学中更多地关注学习的过程。通过一些代表性的题目，如：说算、听算、动手操作、分析数量关系等形式，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂教学的有效性，加强学生对问题的阅读与理解、分析与解答，鼓励学生回顾反思。这样的考查形式，有利于我们看到学生思考的过程，弥补了考卷完成不了的问题，激励教师不断提高自身专业素质，不断提高教学能力，使数学教学质量再上一个新台阶。二、指导思想：非纸笔测试评价，是一个新兴的词汇，目前我们还缺乏一套较为完善的指导思想和实施方法，此次测试是我们

3、的一次初尝试。也为无纸化测试踏出第一步。这一次的非纸笔测试，我们以义务教育课程标准为依据，以一二年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项非纸笔竞赛方案。本次非纸笔竞赛包括1-8单元的内容。主要考杳学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力。二、测试项目：计算（说算与听算）、实践操作、看图列式、解决生活中的实际问题。三、测评内容及组织形式本次测试从计算（说算与听算）、实践操作、看图列式、解决生活中的实际问题四大方面进行测评，每项评价设5颗团，共计20颗团，先分项

4、评价，评价后进行汇总，得星总数18-20颗团为优秀，15-17颗团为良好，12-14颗团为合格,11颗团及以下为加油。四、积极反思、总结经验测试结束后，要求每个老师对整个评价过程认真总结，发现优点，找出不足之处，探寻改进对策。力争使非纸笔测评评价方法更科学，测评过程更能促进学生的学习与发展，促进教师个人的教学改进与专业成长。篇二、小学一、二年级非纸笔测试评价方案根据教育部明文规定，为降低学生考试压力，一、二年级取消纸笔考试。为了全面落实课程目标，促进学生发展,本学期我们加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能。结合实际情况特制定一、二年级非纸笔测试评

5、价方案。一、测评对象：一、二年级学生二、测评时间：2024年*月*日三、测评内容语文：识字、朗读或背诵、口语交际、看图说话数学：口算、数学表达、实践操作四、测评方法及具体操作每项评价设四颗食，共计12颗众，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数10颗以上为A+,810颗为A,6-7颗为B,5-6颗以下为CA颗以下为Do五、评价方式1.识字或算本项内容4颗，共12道题，每道题学生在5秒内说出答案。评价标准：答对24道题得1颗食，答对56道题得2颗食，答对79道题得3颗众，答对1012道题得4颗2 .朗读或背诵本项内容4颗翁，错1-2个给4颗众，读错3-5个3颗,读错6-8个,给2颗食；读错9-10

6、个，给1颗食，错10个以上暂不给（具体视内容而定）3 .其他题目各学校视具体内容而定出相应的评价方式。六、保障措施1 .足够重视必须按照计划认真开展此项活动，不能应付任务。各学校校长为组长，教导主任具体监督指导，保障非纸笔测试的有序进行。2 .非纸笔测试考察的内容较为灵活，有些活动是需要参与才能优化可说,才能说出自己的感受的。让学生在实践活动中增长知识，提高能力，形成素养。篇三、小学二年级数学无纸笔综合素质评价实施方案为了切实落实双减政策，推进素质教育，全面了解学生的数学学习状况，根据学校要求，结合本组实际情况，特制定本期数学综合素质评价方案。本次测试从平时表现，口算、实践操作，综合应用四个方

7、面进行评价，每项评价设5颗支,共计20颗,先分项评价,评价后进行汇总,得星总数18-20颗为优秀，得15-17颗为良，12-14颗为及格，12颗以下为“加油”。评价具体建议如下：（一）平时表现（5颗支）上课情况：1、会听:听老师讲课，听同学专言。2、会说:发言积极，声音响亮。3、会问：不懂就问，虚心好学。4、会合作:会和同学交流，小组活动积极。作业情况：按时完成作业。作业格式正确，字迹工整。作业正确率高。评价方法：能很好做到以上几点的，得5颗星。某方面有不足的，酌情减1颗（二）口算（5颗支）：评价内容:考查口算能力，主要是口算的速度与正确率，口算内容根据本册教材而定。评价方式：1 .本项内容5

8、颗支,共15道题，每道题学生在5秒内说出答案。2 .每答对3道题得1颗（三）实践操作（5颗支）（1）评价内容：包括测量物体的长度、看钟面说时间、在钟面上拨出几时几分、观察物体、画角等。（2）评价方法：学生边操作边叙述。（3）评价标准：操作方法正确、科学合理者得2颗星；叙述条理清楚得2颗星，如有错误酌情减星。（四）解决问题（5颗支）评价内容：解决生活中的数学问题（超市购物、搭配等）、根据条件提问题。评价方式:老师读题，学生说自己的想法，然后口头列式解答。学生全部口答正确得5颗支,老师根据学生口答情况酌情减1颗。篇四、小学一二年级无纸笔测试方案一个学期的快乐学习时光即将结束，根据国家“双减”要求，

9、一二年级将取消纸笔考试。为了更好地检测学生一学期以来的学习成果,让学生享受收获知识的愉悦，我们将举行集知识性、趣味性为一体的“乐学闯关嘉年华，我是一小幸福娃”的闯关活动。具体闯关项目如下：语文“拼音我能行”第一个版块“拼音我能行”，一是随机抽取声母表、韵母表、整体认读音节表进行背诵；二是考查学生拼音认读情况，要求会拼读，认读准确。“字词小博士”第二个板块”字词小博士”，主要考查学生的识字能力，在本册课本中抽取字词让学生认读。“背诵小能手”第三个板块”背诵小能手”，主要考查本学期课本上要求背诵的古诗词及积累运用的内容。“朗读我最棒”第四个板块“朗读我最棒”，检测学生这一学期课文朗读情况，随机抽取

10、一篇课文，学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为观测点。“我会看图说话”第五个版块“我会看图说话”，通过看图说话，培养学生观察能力、倾听能力、说话能力及想象能力，是一种综合能力的体验。“作业及课堂表现”第六个版块”作业及课堂表现”主要就是日常的过程性评价：课堂上能认真听讲、积极发言，课堂作业格式正确、字迹工整，作业正确率高。数学计算小达人第一个版块是口算，主要考核孩子的口算能力。图形我会认第二个版块主要考核孩子认识图形、认识钟表、计数器等，通过孩子拨一拨、转一转，考核孩子手脑并用的动手操作能力。问题解决者第三个版块是综合应用，主要是运用学习的知识解决生活中的实际问题。只要孩子能说出自己的想法

11、，能口头列式并解答就行。作业及课堂表现第四个版块就是作业及课堂表现，主要就是日常的过程性评价。主要从上课听课，会听会说、会问会合作方面进行考核。作业情况主要从课堂作业格式的正确、字迹是否工整、正确率的高低等等进行评价。测评对象及时间1 .测试对象：一、二年级全体学生2.测评时间：2024年1月7日非笔试测试在小学生学业评价改革的道路上，我们在进行有效的尝试，希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐,也收获满满的自信。家长们可以带领孩子对照闯关项目，一起积极准备起来，背一背、想一想、说一说、算一算期待你们精彩的表现，加油哦！篇五、一年级语文非纸笔测评实施方案一个学期的时光即将结束，为

12、深入贯彻国家“双减”政策，全面推进“五育”并举，我们一年级将继续采用非纸笔性测评，按课标要求，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的,开展此次闯关大挑战活动。本次闯关测评内容根据一年级课标要求所定：趣味语文综合能力测试。小萌娃们用自己的才智、自信、毅力，闯过重重关卡，体验到学有所成的快乐。快来看看他们的精彩表现吧！趣味语文大闯关：第一关“火眼金睛”其内容为:动物王国的小动物们，摇身一变，全变成了拼音。要求:学生随机抽取一组音节，正确拼读即可通关。评分标准：A、拼读全部正确、流利为五颗星B、拼读出现一个错误为四颗星C、拼

13、读出现两个错误为三颗星D、拼读出现三个错误为两颗星E、拼读出现三个以上的错误为一颗星第二关“琅琅书声”其内容为:一至八单元课文选文片段。要求:学生掷色子抽取选文片段，能够正确流利朗读即可通关。评分标准:A、朗读全部正确、流利、有感情为五颗星B、朗读出现一个错误为四颗星C、朗读出现两个错误为三颗星D、朗读出现三个错误为两颗星E、朗读出现三个以上的错误为一颗星第三关“记忆超群”这一关是选取课本中一至八单元要求背诵的课文及古诗，让孩子们转动大转盘随机抽取并背诵。瞧，他们个个自信满满，诗题、朝代、诗人、诗文背诵地朗朗上口。评分标准：A、背诵全部正确、流利、有感情为五颗星B、背诵出现一个错误为四颗星C、

14、背诵出现两个错误为三颗星D、背诵出现三个错误为两颗星E、背诵出现三个以上的错误为一颗星第四关“妙语连珠”其内容为：口语交际，训练孩子们的思维及口头表达能力。要求:学生随机选取口语交际的题目，将抽到的题目展开来说一说。评分标准：A、五句话以上，表达流畅，有好词佳句，想象力丰富，能说出自己的想法和感受，两分钟之内表达完毕为五颗星B、五句话以内，表达流畅，想象力丰富，能说出自己的想法和感受，两分钟之内表达完毕为四颗星C、能说出三至四句话，表达流畅，能说出故事的发展过程，有好词佳句，两分钟之内表达完毕为三颗星。D、一两句话，表达清楚且完整，语句通顺，两分钟之内表达完毕为两颗星。E、一两句话，表达不清楚

15、不完整，语句颠倒，严重超时为一颗星。语文测评从词语、课文、古诗、口语交际四个方面进行评价，每项评价设5颗，共计20颗翁,先分项评价，评价后进行汇总，得星总数2018颗为A,17-16颗为BJ514颗为C,132颗为DJ1.及I1.颗以下为Eo本次闯关活动立足于学生实际，在轻松愉悦的氛围里完成了本学期低年级孩子的能力检测。每项闯关活动都让孩子们“在玩中学，在学中乐，在闯中体验，在体验中提升”，更为萌娃们的健康成长创造出更加广阔的发展空间！篇六、一、二年级无纸笔素质测评方案一、指导思想为了进一步落实“双减”政策，让学生在学校里得到全面发展，学校以“减学生负担，提学生素养”为宗旨，同时也为了寻找教学中的“亮点”和“不足”，能够更好地提升和评价每一位学生的学科素养，为每一位学生的知识储备提供成长空间。我校教务处计划开展一、二年级无纸笔素质测评活动，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价。二、领导小组三、测评时间二年级语文：二年级数学：一年级语文：一年级数学：四、测评地点一年级：一(1)班教室二年级：二(1)班教室五、监考教师六、现场安全维护七、测评准备工作：1月4日下午布置测评教室，摆放桌椅。一二年级各班