幼儿园大班教育教学计划(合集14篇).docx

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1、幼儿园大班教育教学计划（合集14篇）幼儿园大班教育教学计划1一、健康领域（一）身心状况1.学会正确的站、立和行走的姿势。2 .能经常保持愉快的情绪，不乱发脾气。3 .有初步的锻炼身体的兴趣和习惯。4 .能较快的适应新环境和新的人际关系。（二）动作发屣1.会正确的胞、跳、钻、爬，动作协谢灵敏。5 .学会使用简单的劳动工具和用具.6 .学会使用筷子。（三）生活习惯与生活能力1.逐步养成良好的生活习惯与更生习惯。2,掌握几种自我服务和为他人服务的基本方法。3 .能坚持参加体育锻炼，不怕困难4 .了解基本的安全知识，有初步的自我保护意识和能力。二、语言领域（一）倾听与表达1 .在集体活动中能注意听老师

2、或其它人讲话，又听不懂或疑问时能主动提问。2 .愿意与他人讨论问题，敢在众人面前讲话，并会说普通话.3 .能有序、连贯、清楚的讲述一件事，有初步的语言概括能力。4 .别人讲话时能积极主动的回应，懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人讲话。（二）阅读与书写准备1.能专注的阅读图书，喜欢与他人一起讨论故事情节，并对简单的文字符号感兴趣.5 .初步理解文学作品的主要内容，学习仿编、创编故事或诗歌。6 .愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确的书写自己的名字，姿势正确。三、社会领域（一）人际交往1.喜欢结交新朋友，愿意与大家分享自己的问题和喜悦。2.能与同伴友好相处，尝试用协商、交换、轮潦玩、合作等方式解

3、决问题或冲突。3.主动承担任务，愿意自己的事情自己做，遇到困难能够坚持而不轻易求助。4,能有礼貌的与人交往，能关注别人的情绪与需要，愿意主动梢助他人。5,能正确对待和接纳别人与自己的不同。（二）社会适应1 .在群体活动中枳极、快乐。2 .理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则.3 .能认真的完成自己所接受的任务。4 .爱护身边的环境，注意节约资源，爱惜物品。5 .愿意为班级体做事，有集体荣誉感6 .知道自己的民族，知道国家的重大节日，为自己的家乡、为自1.1.的国家感到骄傲。四、科学（一）科学探究1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底，喜欢猜想和尝试，爱.思.考龙提问，敢于表达自己的想法。

4、7 .探究中能与他人合作交流。8 .能通过观察，比较与分析，发现并描述不I可种类物体的特征或事物前后的变化。9 .能用数字、图而、图表或其他符号记录并验证自己的猜想。10 能探索并发现常见的物理想象产生的条件及影响因素或物体的结构与功能之间的关系。11 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道珍惜和尊重生命，保护环境。（二）数学认知1.能发现事物简单的排列规律，并要试创造新的排列规律。2,初步感知量的相对性。3 .借助实际情景和操作（如合并或拿去理解加和减”的实际意义.4 .能用筒单的记录表，统计图等表示简单的数世关系。5 .能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，也能按语言指示或

5、根据简单示意图正确取放物品。6,能辨别以自身为中心的物体的方位。五、艺术领域（一）感受与欣货1 .喜欢自然界与生活中的美的事物，并乐于收集。2 .能用表情,动作、语言等方式表达自己对美术作品的理解，也愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术品。（二）表现与创造1.积极参与艺术活动，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3 .能用基本准确的节奏和音调唱歌。4 .能用律动或简单的舞搭动作表现自己的情绪或自然界的情境。5 .能用自己制作的美术作品不止环境、美化生活。幼儿园大班教育教学计划2一：本班情况分析：（）、幼儿人数：全班总人数29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人数2人，平均年

6、龄在五岁半左右。（二）、幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐，自嚎感、成任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。颈听的习惯、大胆的讲述需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力、注意力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养（三）教师情况分析及分工合作：班主任陈汲：在教学中起带

7、头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，注重幼儿的个别差异，负贡协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能的开发。做好幼小衔接的工作。副班教师黄晓炜：性格开朗,工作认真，服务意识强，注重规则意识的养成教育，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重数学逻辑智能、身体运动智能的开发。保育教肺何健：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，很好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注:培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，主动很好的配合班上老师开展工作。二、班级经营（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作（二）班级经营目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决

8、策的能力，建立一个共同探讨的团体。2,营造一个充满型的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的贡任感，并形成初步升小学的意识。3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、.R生、保健贯穿一日活动中。4、梢助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动.（三）、经营民主、平等的新型师生瓦动关系1、热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈,尊重、信任幼儿，使孩子感到老册是朋友。2、老师要关注到每个幼儿的点滴进步，绐予肯定,使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话

9、”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。三、教育工作（一）培养幼儿的贡任心黄任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任芳和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿相助老册收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯I、加强幼儿学习拼音、书写拼音和简单的运算能力。2、培养幼儿能独立思考的能力，鼓励幼儿自己的事情自己解决。3、培养幼儿正确的握笔姿势和坐姿

10、，能正确的书写拼音.4、培养幼儿的阅读能力。在每天的区域活动中与幼儿一起阅读世界名著、经典故事、续编故事等。5、在活动中适当地延长活动时间。6、要求幼儿能在离园之前回忆在向所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。7,与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习饿,做事情有计划性。8、布置适量的作业。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1、我们利用教室的墙嬖、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。3、晨区的阅读活动适当的引导幼

11、儿认识一些汉字.4、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现/口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。四、卫生保健做好班级P.生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在乩好的卫生环境卜.才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以卜几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，尽量保证每天2小时的户外活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体仟游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏、冬季家园同乐运动会等。3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长

12、一同商讨有效措施.如：姚恒涛个性比较内向、杨栗比较调皮等多关注孩子和家长多交流。鼓励姚多发言，请他做力所能及的事情如帮老师送牛奶等锻炼他的胆星。4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽，安静入睡。5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。6、教白幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。7,对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密、食物的旅程等。8,定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园

13、共同做好卫生保健工作。五、环境创设：今年我们对班级的环境进行了一系列的补充，为寝室布置了宁静的增面，有助于幼儿的入睡，把主题堵面空出来，真正的让孩子来设计完成主题墙的布班I、根据大班孩子的特点我们晨区活动益智区添加了棋类、迷宫等，语言区增加门国字描写，拼音描写，阅读等.2、认识环境的作用，让孩子成为环境的主人，和孩子一起设计布置制主题环境墙而。我们将根据发展目标及幼儿的兴趣随机更换、充实各个活动区.主要以幼儿的动手操作为主，如气象台、值日生等都是孩子们起记录和更换。六、家园对话在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：1 .以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关

14、系发挥家园播报站的作用，提醒家长要以大班的孩子来要求孩子如关注幼儿的注意力，任务意识、关心家人、乐于助人等的品质培养：2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。交往是互动发生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影响着互动质量，就此，我们有大班工作计划以下几点想法：1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体，让家长充分体会自主感、主动感和控制感，促进家长和教师从态度、感情上彼此走近，真正成为平等合作的教育伙伴。引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程，促进家长和教师在教育实践中互相学习，

15、就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流。作为老师应做好以下几方面亲职工作：、补发新生通讯录。包括教师联络电话：、进行必要的新、老生家访：、邀请家长参加园内、班内的各种活动：、每日迎接孩子时做筒堆的沟通：、收集、汇集仃班级特色的家长育儿经验文章，整理家长资源档案。2、引导家长要做个倾听、观察与支持的教育者：父母多抽出时间关心孩子,教育孩子；在家园统一的教育理念下，家长应主动参与学校教育：a）在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。b）经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的情况。c）提供幼儿园教学活动开展所需的各项资源（力所能及的如：提供信息、联络场地、亲身示教、帮助幼儿使用某种技能或日常生活经脸等。0枳极反馈意见。1,以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长时幼儿的了解和交往。如：积极参与主邃活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流“2,在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、