实验小学生劳动教育计划及实施方案（共八篇）.docx

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1、实验小学生劳动教育计划及实施方案（共8篇）目录篇一、实验小学生劳动教育计划及实施方案2篇二、小学家务劳动活动方案3篇三、第一实验小学劳动教育计划4篇四、中心小学劳动教育实施方案6篇五、小学劳动实践活动计划10篇六、小学劳动教育教学工作总结12篇七、小学劳动教育活动实施方案16篇八、小学劳动教育活动总结21篇一、实验小学生劳动教育计划及实施方案一、指导思想以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的

2、劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学

3、生的劳动意识和劳动能力。当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。篇二、小学家务劳动活动方案一：目的：把家务劳动融合到学科中，从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人的依赖，促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助的”独立意识,全方位开展劳动教育这样“五育融合”的目标得以实现。二、活动内容：低年级：洗袜子、洗脚中年级：整理床铺、刷鞋高年级：包饺子、炒菜三、总负责人：孙秀盼四、技术指导人员：各班

4、综合实践老师五、家务劳动上课步骤：1、任课老师在校上课组织学生观看视频并指导方法，提前做好介绍及操作方法。2、课后回家动手做一做并拍照记录，与家校共建互助评价培养学生持续的劳动习惯。德馨小学家务劳动问题反思及整改措施问题：1 .家长不配合共同协助孩子做家务，认为学习就可以。2 .家长帮忙代做家务，孩子只拍照。整改措施：1 .加强家校沟通，做家长的思想工作，理解并配合老师共同完成学生的家务工作。2 .对学生进行家务思想沟通教育。篇三、第一实验小学劳动教育计划一、指导思想为了认真贯彻关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和面向21世纪教育振兴行动计划，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。二

5、、教育目标1 .从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。2 .通过劳动实践活动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。3 .教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。三、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，学习“五育融合”教育思想；学习关于改革和加强中小学德育工作的通知和关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学

6、习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要确保劳动教育课开齐开足，做到每周一节劳动教育课。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发,因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。学校把校园内的卫生进行了划

7、片承包，由各班承包全校卫生区，每天定期清扫。学校制定了家庭劳动教育清单，家校合作，培养学生在家进行家务劳动的习惯，习得劳动技能。每学期学校组织一次劳动技能大赛，评选出校级和班级劳动小能手进行表彰。学校把校内小菜园交给劳动实践社团的同学们打理，在参加劳动教育社团活动的同时，将学校小菜园种植了品类繁多的蔬菜。3 .开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。首先，我们组织教师认真学习劳动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其次，我们以我校立项的市教科院劳动教育课题为基础，依托课题研究推动学校劳动教育模式的探索和实践。4 .各班要

8、结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动,并及时整理活动的过程性资料。各班劳动教育教师根据学校制定的劳动教育计划，制定劳动教育教学计划和教案，认真开展劳动教育教学，学期末,学校对各班开展劳动教育情况进行评比，对表现突出的班级和学生进行表彰奖励。篇四、中心小学劳动教育实施方案一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动

9、、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，争取把我校创建成劳动教育特色学校。二、组织领导及职责为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等活动组织机构。领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、指导，教师的培训，活动的组织，过程的评价与管理等方面的事务。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动。同时受领导小组领导，研究并确定学校劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确目标任务和工作步瑛。组长：X引导劳动教育的发展方向副组长：X制定具体劳动教育活动方案教研组长：X组织、指导开展劳动教育活动成员：X三、实施要求1

10、 .从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。2 .通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成果的重要渠道。3 .根据淄博市给出的家庭劳动教育指导清单给不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容。四、劳动教育的途径（一）劳动教育课程设置。严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育课程，开展劳动教育活动。我校将劳动教育课程分为两部分：劳动基地课程、劳动技能课程。课时安排：1-5年级每周一节劳动课。（二）劳动实践活动安排。1

11、 .每年劳动节，少先队制定劳动节活动方案，让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨炼意志。2 .每学期设立“食堂帮厨周“：让学生帮助食堂工作人员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。3 .每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快乐。4,每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动和秋季采收活动。时间为每年5月举行春季播种活动，每年1（）月举行秋收活动。5 .每月不定期举办“自理能力大比武”，锻炼学生的整理收纳能力。（三）劳动成果展示将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动分内容

12、、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现，每学期最后一月举行一次劳动成果展示。（四）劳动教育宣传除去指定的劳动教育课程和实践活动外，少先队会以升旗仪式、班队会、*等方式宣传劳动教育知识。（五）家长劳动教育课堂让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业，从而认识职业、增加社会知识和经验。五、劳动教育的评价1 .创新评价形式，以班级群等线上平台为抓手，以星级评定为主要形式的评价体系，将学生活动的照片、体验日记、作品等过程性资料上传班级群，作为各项劳动教育活动星级少年评定时的参考依据。2 .教师和学生既是活动的开发者，又是活动的实施者

13、。其活动效果与质量，学生是主体，教师是关键，强化对教师的评价，就是抓住了劳动教育活动的关键。学校将通过考核与奖励机制，不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展。3 .注重评价过程，评价时，重点关注学生获得结果和体验的过程,注重学生在活动过程中的表现。教师在活动过程中,要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力等表现。4.评价主体尽可能多元化，首先引导学生进行自我评价、同伴评价，同时要求教师、家长乃至社会群体参与到评价中来，给予学生客观、积极向上的引导。篇五、小学劳动实践活动计划一、指导思想：为了认真贯彻落实关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和面向21世纪教

14、育振兴行动计划，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。二、教育目标：I、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。三、具体措施：1、加强研究，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步研究教育方针，认识“五育发展的整体性和全面性；研究关于改革和加强中小学德育工作的通知和国家教委关于进一步加强中小

15、学德育工作的几点意见，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。研究劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。研究各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发,因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的外操场，一年要除草数次，以往都是由学校请校外的小工进行清除。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。学校的绿化带、花坛和草坪，事地也不少，我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫等工作。其次，我们经常组织学生将学校门口这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。其三，利用冬暖大棚生产基地，每月组织学生参加劳动，请技术员讲解劳动