艺考培训体系的调查与研究 论文.docx

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1、中学艺考培训体系的调查与研究摘要随着我国教育改革发展，国家为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，提倡全面发展素质教育。全国各级各类学校也积极响应国家教育部的号召，许多高中也开始将艺考生作为一种特色招生加入到自己本校的招生计划中，这也让丰富的校园活动和特色的艺术专业课教学成为办学的一大亮点。因此，越来越多的考生和家长选择艺考这条道路，但是随着艺术高考培训机构的增加，相庖的体系与管理并没有完全到位。本研究对高中艺考班的艺考教学现状进行调查,以实地调研的方法对艺考班的培训体系、教师基本情况、管理方式、课程设置等教学现状进行观察并深入研究分析。研究结果表明，高中艺者班还未形成成熟的教学管理

2、体系和评价体系，高中艺考班在管理方式上，所开设的音乐课程过于单一，放材和教学内容单一，应试教育色彩浓重，学时安排不合理，琴房的教学设施无法满足学生的学习需求，一对多的授课形式导致学生的上课时间得不到保证，教学效果得不到提高；在师资队伍上，教师人数有限，所教科目过于单一，除钢琴、古筝及竹笛外的器乐教育处于被忽视的状态。本论文共分为五个部分：第一部分为绪论。主要阐述本论文的研究背景、研究现状与研究方法。第二部分为高中艺者培训体系现状分析，共有三个直节。第一节为概念界定，主要是对艺术高考进行概念界定；第二节为高中艺考培训体系培训现状；第三节为高中艺考培训体系管理现状。第三部分为高中艺考培训体系问迪研

3、究，从培训体系设计与培训体系管理两个方面进行研究，问题包括课程设置缺乏科学性、教师责任权利不匹配、学校片面追求升学率、办学条件不合格，存在安全隐患与学校与家长对艺术高考的错误认知等五个方面。第四部分为艺术高考培训体系优化策略，由于高中对该地区艺术高考体系的代表性，本文根据该学校所存在的问题对整个艺术高考培训提出优化策略，包括学校应积极优化艺考培训体系设计、育行政部门完善培训行业教育质量评价机制、提升社会对艺术教育和高考升学的理性认识等三个方面。第五部分为研究结论，对本文对于艺术高考培训的研究进行了总结并阐述本论文存在的局限性及笔者对未来的展望。关键词：艺术高考培训体系调查研究Investiga

4、tionandResearchontheTrainingSystemofHongxiangHighSchoo1.ArtExaminationinSihongCountyAbstractWiththedeve1.opmentofChinaseducationreform,thecountryadvocatesa1.1.-rounddeve1.opmentofqua1.ityeducationinordertotrainsocia1.istbui1.dersandsuccessorswitha1.1.-rounddeve1.opmentofmora1.ity,inte1.1.igence,phys

5、ica1.fitnessandbeauty.SChOOkata1.1.1.eve1.sin(hecountryhavea1.sorespondedpositive1.ytotheca1.1.oftheMinistryofEducation,andmanyhighschoo1.shavebeguntoaddartcandidatesasacharacteristicenro1.1.mentintotheirownschoo1.enro1.1.mentp1.an,whicha1.somakestherichcampusactivitiesandcharacteristicartprofession

6、a1.courseteachingbecomeahigh1.ightofschoo1.11nning.ThCrCfOre.moreandmorecandidatesandparentsChOOSCthepathofartexamination,butwiththeincreaseofartco1.1.egeentranceexamination(raininginstitutions,(hecorrespondingsystemandmanagementarenofu1.1.yinp1.ace.T1.iisresearchinvestigatesIhecurrentsituationofart

7、examinationteachinginHongxiangHighSch1.,observesanddeep1.ystudies(hetrainingsystem,teachersbasicsituation,managementmodeandCUrriCU1.un1.settingofartexaminationc1.assbymeansoffie1.dinvestigation.Theresu1.tsshowthatHongxiangHighSchoo1.ArtExaminationC1.iisshasnotyetformedamatureteachingmanagementsystem

8、andeva1.uationsystem.Intermsofhemanagementmode,themusiccoursesoeredbyHongxiangHighSchoo1.ArtExaminationC1.assare(00sing1.e,theteachingmateria1.sandcontentsare(00sing1.e,theexamination-orientededucationisco1.orfu1.thearrangementofschoo1.hoursisunreasonab1.etheteachingfaci1.itiesofthepianoroomcannotme

9、ettheStudcnts1.camingneeds,andtheone-to-manyteachingforms1.eadtoit.Thestudcnts,c1.asstimeisno1.guaranteedandthe1.eachingeffectisnotimproved.Intheteachingstaff,thenumberofteachersis1.imited,thesubjectis100sing1.e,andtheinsirumenta1.musiceducationexceptpiano,zitherandwoodenf1.uteisneg1.ected.ThiSpaper

10、isdividedintofiveparts:Thefirstpartistheintroduction.Thispapermain1.ye1.aboratestheresearchbackground,researchstatusandresearchmethodsofthispaper.I1.iesecondpartistheana1.ysisofthecurrentsituationofHongxiangHighSch1.ArtsExaminationTrainingSystem,whichhasthreechapters.Thefirstsectiondefinestheconcept

11、,main1.ydefinestheconceptofartentranceexamination;thesecondsectiondefinesthetrainingstatusofHongxianghighschoo1.artentranceex;In1.inUtiontrainingsystem;thethirdsectiondefinesthemanagementstatusofIIongxianghighschoo1.artentranceexaminationtrainingsystem.ThethirdpartistheresearchonthetrainingsystemofH

12、ongxiangHighSchoo1.ArtExamination.Itstudiesfromtwoaspects:thedesignofthetrainingsystemandthemanagementofthetrainingsystem.Theprob1.emsinc1.udethe1.ackofScicntificityofthecurricu1.um,themismatchoftcachcrsrcsponsibi1.ityandrights,theone-sidedpursuitoftherateofentrance,theunqua1.ifiedconditionsofrunnin

13、ga“hoc】，thehiddendangerofsafetyandthewrongperceptionoftheschoo1.andparentsabouttheartco1.1.egeentranceexamination.hefourthpartisthestrategyofoptimizingthetrainingsystemofartco1.1.egeentranceexamination.BecauseHongxiangHighSch1.isrepresentativeofthesystemofartco1.1.egeentranceexaminationinIhiSarea,th

14、ispaperpu1.sforwardoptimizingstrategicsforthewho1.etrainingofartco1.1.egeentranceexaminationaccordingtotheexistingprob1.emsoftheschoo1.,inc1.udingactive1.yoptimizingthedesignOtThetrainingsystemofartentranceexamination,perfecting(heeva1.uationmechanismofheeducationqua1.ityofthetrainingindustrybytheed

15、ucationadministrationdepartment,andimprovingthesocietysarteducationandeducation.Therearethreeaspectsofrationa1.understandingofco1.1.egeentranceexamination.Thefifthpartistheconc1.usionofthestudy.Itsummarizestheresearchnthe(miningofartco1.1.egeentranceexaminationandexpoundsthe1.imitationsofthispaperan

16、dtheauthorsprospectsforthefuture.Keywords:?rtCo1.1.egeEntranceExaminationTrainingSystemInvestigationandResearch目录1绪论11.1 背景11.2 研究现状113研究方法32高中艺术高考培训体系现状分析32.1 艺术高考界定32.2 高中艺术而考培训的培训现状分析52.3 高中艺术高考培训的管理现状分析63高中艺术高考培训体系问即研究63.1 高中艺术培训问题分析63.1.1 课程设置缺乏科学性63.1.2 教师责任权利不符73.2 高中艺术培训管埋问国分析8321学校片面追求升学率8322办学条件不合格，存在安全隐患8323学校与家长对2术高考的怖误认知94艺术高考培训体系优化策略94.1 学校应积极优化艺考培训体系设计94.2 教育行政部门完善培训行业教方质堰评价机制10