综合实践活动教案100例 综合实践活动教案范文(通用12篇).docx
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1、综合实践活动教案100例综合实践活动教案范文(通用12篇)综合实践活动教案100例综合实践活动教案篇1一、教育活动的目标。知识目标:学生通过研究,了解如何站起来纸张,探索影响纸张站起来稳定的因素,了解生活中其他物品的稳定性和这些因素的关系。能力目标:在比较实脸中养成学生观察和倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题,自主探究解决问题的能力,学生可以用方法解决实际问题,在生活中应用的能力。过程和方法:本次活动通过三次浅入深的实脸,使学生熟练掌握实脸的操作步硬,充分考虑各种因素的影响,合理设计比较实险,脸证自己的推测是否正确。感情、态度、价值观:在活动中,学生用实脸法、比较法等科学方法确立问题的观
2、念,培养学生克服困难、团结合作的意识、严格的科学态度和不断探索的精神。三、教育准备。教师准备:教材、连接线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。学生准备:剪刀,尺子。四、教育流程。1.创建情景,确定主题。教师从小游戏引进本课。有趣的现象是连接线条的纸站在桌子上,引起学生对纸的兴趣。然后,用普通的纸重复实验,结果完全不同,引进课题站起来。2、发现问题,自主探索。(1)让纸站起来。揭开课题后,首先教师提出了让纸站起来的要求。学生根据要求进行活动,想尽一切办法站在桌子上。教师把比较有特色的作品放在讲台上,让同学们想想。这样的平面纸是怎么站起来的?改变纸的形状,可以让纸
3、站起来。这种方法。(2)使纸站得更稳定。纸站更稳定与形状有关。教师根据上一个实验内容提出了更难的要求。看谁想的方法能使纸站更稳定,为什么要这样做?的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。学生完成作品后,首先在组内进行第一次选拔,每组推荐一个作品在班上展不。接下来,让同学们猜猜,哪部作品站得更稳?为什么?这时,学生提出的意见是自己的推测,引导学生讨论如何用科学的方法证明。之后,学生提出了各种各样的方法,在不断的疑问和完善中,总结了实验步骤。各组派的代表按照实验程序验证推荐的作品,得出结论-纸站更加稳定与形状有关。纸站更稳定与高度、重量、底面积有关。学生推测纸站更稳定与什么因素有关?总结为高度、
4、重量、底面积三个要素。各组选择研究内容,以前的方法验证。各组展示验证过程,揭示结论,稳定纸张。因素有形状、重量、高度、底面积。在生活中的应用结合让纸“站”稳的四个因素,联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家,为了装饰房间,买了一个漂亮的花瓶,还有一些富贵竹。谁知,我把竹子插到花瓶里的时候,花瓶总是东倒西歪的站不住J学生针对这一具体问题,提出解决的方法。教师出示生活中的其它物品,请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的?”学生列举生活中类似的例子。五、活动延伸学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素,而且也影响着
5、其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的,从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活,服务于生活。综合实践活动前:案100例综合实践活动教案篇2我们身边的塑料一、活动背景:塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料,了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面,而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标:1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创
6、新意识,拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境:1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进科学。教师说:在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平时也存在,只是这回格外的触动我,是什么呢?我们一起来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州,生活中有很多陋习人们都巳经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉解不正常,是不是?但往往正是因为人们不以为然、满
7、不在乎才会导致严重的后果,你们说对吗?3、现在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中?怎么样,敢不敢接招?请听题(音乐2下):白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了。我决定:向联合国卫生组织倡议一下:世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样?4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示:吉他、跳绳等。照片:百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上:吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具
8、、农业等。教师说:看来,塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!5.确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间,明确自己最想探究的内容。教师下去指导,适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流,提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题,坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。9、同学们进行研究讨论,教师到各组指导。加背景音乐。10,同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。
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