精选中班安全教育教案三篇.docx

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1、精选中班安全教育教案三篇中班安全教育教案篇1活动目标：1、了解生活中常见到的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2,增强安全意识与规则意识.活动准备：k挂图3号，ppt小朋友的书我升中班了。2、生活中常见的标识，如：小心碰头小心滑倒禁止跳跃不好触摸有电危险等标识。活动过程：I、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用。教师出示挂图，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小免了的行为。教和逐一提问：小男子出门去，妈妈提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它为什么会掉进洞里?它要经过哪里才能到小熊家?他应该注意什么?你是怎么知道的？小结：我们周围有很多标识，它们会告诉我们要注意什么。2、认

2、识生活中的常见标识。出示PPt,认识一些生活中常见的标识3,看图讲述与配对。幼儿网开书本，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标识来提醒别人？引导幼儿尝试表述并配对。4、张贴安全小红点。带象幼儿在幼儿园里走走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么。中班安全教育教案篇2活动设计背景幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤击，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对季生姐妹，密不可分。陵社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。活动目

3、标1 .r解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路“2 .体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。3 .培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。4 .培养幼儿饿锐的观察能力5 .遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学重点、难点活动建点：识别红绿灯。难点：安全过马路。活动准备马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制、歌曲录音G红绿灯讥十字路口活动过程：1 .导入活动。师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）小朋友走理马线过马路，到座位上坐下，靖交警入场。提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）2 .观看录像，谙幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。

4、（1）提问：你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）介绍正确过马路的方法。小朋友在马路上走的时候，定要遵守交通规则，要电右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片,还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。3 .讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。（1）出示图，提问。小皿友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）有没有斑马线？（没有）像这样的马路我们要过去，怎么走呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）讲解安全过马路的方法。4 .以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。小朋友，街

5、上走，交通规则要遵守。不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。谙幼儿跟着一起念儿歌。5 .游戏“过马路”幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。角色分配：小交警四名红绿灯控制员一名6 .总结，发徽章。有没有人违反交通规则，并绐遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。教学反思过马路在幼儿的.生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时直在思考的问题。因为g纲要B中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的

6、空间.在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的琲度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到r发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经哙与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动圾后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，其正履行文明小使者的职责。当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有

7、人不听从指挥到处乱窜“活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素侦提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力0中班安全教育教案篇3一、设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交潦、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解弁子的功能和保护弁了的方法，学会正

8、确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护弁子的些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人，二、活动目标1 .初步r解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法2 .在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不吉怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。3 .能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。三、活动准备镜子若干，花露水瓶，6翘算了嗔噌故事课件。四、活动过程(一)猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还传闻香臭.(鼻子)（二）观察绯子的外形师：每个人都有鼻子，清小朋友互相看看旁

9、边小朋友的算子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。（三）了解原子的功能1 .教师在活动室内喷洒花露水.，问：你闻到了什么气味?你用什么回到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2 .请幼儿用手捏住鼻了，闭紧啸巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3 .小结:鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。造幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如外子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的杏味（四）通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1 .师：鼻子里有很多细细的血管

10、，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护母子，让它健健康康的。有只小猪，它不爱护自己的弁了，就发生了意外。演示故事课件翘舞子唯唱沆2 .提问：咱噌平常石什么坏毛病?有天它在家做了什么事情？哈噌把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送唱噌到动物医院，焦医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3 .师：鼻子是人体的器官，对我们有很!It要的作用，它不齐欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。曲噌的做法多危险呀，我们可千万不能像曲晒那样。那你知道哪些保护卵子的方法？激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。4 .小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻r痒时用手轻轻按压：不把东西塞入鼻孔：有了鼻涕要用干净的手帕轻轻

11、擦，不要用力撰：游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友（五）知道用正确的方法处理一些意外情况【.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把班孔里的东西探出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血儿不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两例舁翼，暂时用啸呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都

12、要及时送医院请医生帮忙。（六）学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相忆摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反包多次。（七）户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。附：故事翘舞子噌唯小猪噌咆有个翘翘的大鼻了，算子上有两个圆圆的鼻孔。咱噌有个坏毛病，经常挖舞孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破畀子，自己也会不舒服的。一天，噌咱在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有胡纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪赠噌把它们都寤进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好！噌噌开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噌噌的脸开始发白，它急急了，大叫：“妈妈快来呀！“妈妈赶紧带咱噌到了动物医院.假医生用镶了取出了噌咱出广里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了！”从此，咱噜再也不敢把小东西塞进班孔里去了。