我是一只小虫子 深度公开课一等奖创新教学设计第1课时(表格式).docx
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1、我是一只小虫子深度公开课一等奖创新教学设计第1课时(表格式)课题11.我是一只小虫子课时第I课时主备人备课组日期教学目标1.认识“屁、股”等14个生字,读准多音字“泡二会写“屁、总、幸3个字。2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。3.指导学生能正确、流利,有感情地朗读课文。教材分析学情分析二年级的学生在一年半的时间里已经掌握了多种识字方法,他们基本可以运用以往的多种识字方法并结合生活实际自主识字,完成识字任务。教师在课堂上只需适时点拨。重点通过小组学习,运用所学的识字方法来学习生字。难点联系生活实际,有感情地朗读课文。教具准备PPT教学过程二次备课一、意义导入一、游戏导
2、入,初识小虫子1.游戏导入,猜猜虫名。(1谈话导入:你知道哪些小虫子的名字?(2)我们来做个“猜一猜的游戏,看图猜一猜它们分别是谁。2.质疑读文,揭示课题。1)小虫子的生活有意思吗?让我们一起走进课文去看看吧!(2)板书课题:我是一只小虫子,学生齐读课题。二、新课学习初读课文,感知小虫子1.自由读文,整体感知。(1)听范文朗读,标自然段。(2)初读课文,提出要求:自由读课文,图画出本课的生字,读准字音,读通句子,碰到难读的地方多读几遍。2.检查初读情况,学习生字词。(1)指名分段朗读课文,教师相机纠正读音。(2)指导难读的生字。自由练读,指名读。相机正音,提醒学生注意“茸、醒、境、晃”都是后鼻
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