幼儿教学教案.docx

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1、幼儿教学教案幼儿教学教案1活动目标：1、在图形的反豆变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过让幼儿反宓对三角形、正方形、梯形、恻形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。活动准备：I、教具：三用形、长方形、梯形、圆形拼成一帽画（机涔人）。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中.活动过程：（）开始部分：小朋友，你们知道老师手里生的是什么吗？（教师京出挂图背朝幼儿），变!一幅画展现在幼儿面前.“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。由图形拼成。”好！卜面我们就来做有关图形的游戏。（二）

2、基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。1、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的？（由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。）2、每种图形各有多少个？（圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。）第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。1、发礼物：（学具）小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物（发学具）,我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好，下面就请你们自己打开小信袋（里面出现多种颜色的图形）.你们喜欢不喜欢呀？（“喜欢！”）这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。2、

3、操作：动手动脑，感知图形变换“（1）请幼儿动手变一变（折纸）.（2）请幼儿说说变化的结果：正方形一一变成了三角形还有长方形。例形一一变成了半圆形、扇形。长方形变成了三角形，还有正方形（三）结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗？（好玩!）那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。邪生共同享受动手制作的快乐。活动结束：请小朋友回家后同爸爸妈妈找找，你家里哪些东西是你认识的图形。幼儿教学教案21、引导幼儿多角度观察实物一一杯了、自主参与绘画,画出杯子的主要特征。2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和

4、成就感.4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、作画时细心地煎色.保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣.1、幼儿自带杯子。2,画板、卷、纸等。3、四个角度画的杯子，五角星贴花。4、幼儿围坐成圆形.1、观察杯了，了解杯子的结构。师：小朋友们看，这是什么呀？师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。师：（指杯口）这又是什么？（杯除了有杯U,还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）2、学习从不同角度取疑耳生.师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。带领幼儿围着杯子用取用框观察

5、.师：通过观察你发现了什么？幼儿讲述。3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。师：老册这儿已经拍了几张这只杯子的照片，谙你们来找一找，我站在哪个角度拍的？幼儿找出后请大家再观察。4、提出幼儿绘画要求。引导幼儿进行装饰.师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？提出要求。师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你可以选择一只杯子，找个合适的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯了画下来：也可以几个人闹着个杯了坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。5、

6、幼儿作画，教师指导.幼儿自选杯子或自由组合绘画。提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿大胆装饰。6、评价。你圾喜欢哪一张照片，谙你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地翻国中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思号，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。本文扩展阅读：杯子，（一种专门盛水的器In1.）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶，

7、一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗.基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或面足。幼儿教学教案3活动目标：I、辅导材料和你表现动物或人物。2、初步试自己的泥鳖动物及人物上色。活动准备：I、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、辅助材料（雪花片，牙整、小珠子等）油画笔，颜料.2、幼儿已有使用油画笔的经验。3、参观动物园，对些常见的小动物的外形有所了解。活动过程：一、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。你喜欢哪个小动物?它是什么样了的？身上的花纹是什么颜色的？二、靖幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。I、仔细看看它是什么样子的？（重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位）2

8、、看看它身上有哪些颜色？三、请幼儿说说画画中的泥塑有什么特别的地方。如果你在制作的过程中遇到r困难可以怎么解决？（可以看看玩具，图片也可以请老师帮忙）。四、幼儿会试制作。I、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。2、幼儿完全制作好了再上色。3、提醒幼儿上色时，注意保持小动物形象特征的清新。4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。五、幼儿相互交流作品。六、活动评价。1、能用泥捏一个动物或人物。2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物”幼儿教学教案4活动目标：1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰.2,体验手工的乐趣和成就感。3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动

9、准备：1.海底世界展板.5 .报纸、皱纹纸、陶糊、双面胶、抹布、废纸筐。6 .蕊衣草背景音乐活动过程：一、活动导入。1.出示报纸鱼，引出活动。师：啖?这是什么？（热带鱼）这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼桀、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看？7 .个别幼儿尝试制作。师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴头先固定住，然后绕几圈就可以了。师：热带鱼的轮廓已经出来/,还差什么？（眼暗和鱼络、花纹）师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。（首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼

10、的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等）然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴.师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，i条漂亮的热带鱼就完成了。8 .完整回忆热带鱼制作过程。师：我们一起来再来看一遍制作过程。纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼州鱼眼不要忘，热带小鱼完成！二、幼儿制作，教师巡视。1 .出示海底世界展板。师：最近水族馆要举办热带鱼展览1.我们也来做几条热带鱼吧。2 .强谢操作要求。师：柠纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以臼己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰

11、。教册把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡（即用纸绳围一个圈）三、欣货交流.一一水族馆里有很多条鱼了，我们起参观一下吧,你最喜欢哪条?为什么？活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。幼儿教学教案5活动目标：1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序.2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。3、乐意参加数学操作活动,感受数学活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿感知过7以内的数量.教具：背景图幅，1-7的水果卡片，1一7的点卡。学具：水

12、果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。活动过程：一、摘水果1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种r许多果树，我们来看看都有哪些果树？2 .教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在楸子里，但是每个楸子里只能放一种水果。（请幼儿上来摘水果）3 .教师：这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个？二、给水果排队1 .教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量:顺序排排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）2 .教师小结：象这样按I个石榴、2个柿子、3根香蒸、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个

13、梨子排队的个比个多，我们说是按从少到多排序的。3 .教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。三、跑组活动1.小他感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考小朋友。第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排好以后送上相应数量的点子。第二组：大小排序（匆习）第三组：蔬菜接龙（复习）4 .幼儿操作，教师巡回指导。四、总结、拓展1 .请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的？（请幼儿讲述自己的方法：从少到多排队）2 .除了可以从少到多排队，还可以怎么排？（从多到少排队）请个别幼儿尝试操作。幼儿教学教案6活动目标：1.能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进

14、行排序。（重点）3 .初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。（难点）4 .喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带来的乐趣。活动准备：1 .经验准备：（1）了解粗细概念。（2）对测量工具测量方法有初步了解。2 .物质准备：PPT课件：记录表、画笔、制作腰带用的材料：彩纸、剪刀、展示板等.活动过程：1.创设“哪嘟熊开商店”情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序.（1）参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。（2）幼儿选两样商品，要试用不同的方法比较粗细，提问：“比一比哪一个粗哪一个细？你是怎样发现的？还有什么不一样的方法？”小结：我们可以用眼睛看一看、

15、手握一握、瓶底对瓶底的方法进行比较粗细。（3）两人合作将手中的物品，探索按照从粗到细进行排序。提问：“你是怎样排队的？把它画在记录表上吧。”（4）展示统计结果，了解粗细的不同排序方法。3 .给客人妈妈、姐姐和弟弟制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。（1）妈妈、蛆娟和弟弟出场，激发幼儿兴趣。提问：“我们怎么才能做出一条合适的腰带？怎样来量一量？“小结：可以用首尾相接品一出的方式制作一条腰带.（2）幼儿制作，教师巡回指导。（3）制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系，提问：“谁的腰带最长？为什么？谁的腰带最短？不长不短的腰带是谁的？”小结：腰带最长的是妈妈，因为妈妈的腰最粗，腰带的短的是弟弟，因为弟弟腰最细，不长不短的是姐姐，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。（4）J解不同的测量工具。3.寻找并比较牛.活中粗粗细细的东西，体脸数学在生活中的乐趣。（1）寻找生活中粗粗细细的东西。