某某县教育局2022年工作总结及2023年工作计划.docx

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1、某某县教育局2022年工作总结及2023年工作计划2022年，全县教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕县委、县政府决策部署，坚持以高质量发展为主题，以深化改革创新为动力，以促进优质均衡为目标，着力抓公平促普惠、抓内涵提质量、抓改革激活力、抓党建强保障，各项教育重点工作呈现出均衡推进、重点突破、整体提升的良好态势。一、2022年教育工作（一）重点工作任务完成情况一是强化政治统领，党的建设全面加强。召开教育系统党建、党风廉政建设、县委教育工委“两优一先”表彰大会等会议，持续深化“四抓两整治”措施，常态化推进党支部标准化建设，从严落实“三会一课”等党内政治生活制度，深入开展

2、“双培双促进”活动，通过传、帮、带培养入党积极分子某名，发展党员某名。稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制，制定印发了某县贯彻落实关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）工作方案和中小学校党组织优化调整意见。在原某个基层学校党组织基础上进一步规范设置党总支（支部），对某个党员超过某人的学校按要求成立了党总支，全县教育系统党总支达到某个；对原某个中小学校党支部进行优化调整，撤销了某个党支部,新设立某个党支部，全县各级学校党的组织体系进一步健全。专项开展“党建+”破题攻坚行动，打造党建综合示范点某个，各级学校党建品牌有抓手、有载体、有成效，促进党建与教育教学融合共进。二是紧盯质量核心

3、，提质措施全面落实。县委县政府印发了关于推进全县教育事业高质量发展的实施意见，为促进教育教学质量提升指明了努力方向。制定普通高中教育教学综合考核评价办法和选课走班指导意见，不断加大学生生涯规划教育和综合素质评价，召开高考综合改革推进会，组织参加省市高考研讨会，指导模拟选课某次，引导各学校不断优化备考策略。制定提升新时代学校教育教学质量十条措施，建立中小学教育教学质量定期分析制度，召开中考备考推进会，精心开展“学研讲思用”活动和备考专题报告。围绕集团化办学方向，按照以城带乡、以强带弱、优势互补、整体推进的思路，组建“某+n式教育发展共同体某个，开展“四联动一帮扶”活动某多场次。围绕“三思课堂”建

4、设,开展联片教研、送教下乡活动、结对帮扶和课堂教学讲赛，征集发布“幼小衔接”微视频某个，达到了以赛促教、以赛促研、以赛促改，提升教学（保教）质量的目的。不断加强教学研究，积极开展专职教研员定点联系学校任教工作，年内，立项省市级课题某项、结题省市级课题某项，有某项成果获全省基础教育教学成果一等奖。三是不断夯基固本，队伍建设不断深化。深入开展师德师风专项整治和纪律作风建设提升年活动，发布师者原创歌曲，培树师德典型某个，处理师德失范行为某起。创建省级名师工作室某个、市级名师工作室某个，成立县级名师工作室某个，某名思政课教师被评为省市级骨干教师，全县名师集群持续扩大。坚持“走出去”与“请进来”相结合，

5、完成“国培计划”某项某人、市级骨干班主任培训某人、网络研修培训项目某人、校本培训某人，举办教育系统管理人员能力提升培训班某期。制定某县教职工管理办法（试行）,落实“基层有效”职称制度，聘任正高级教师某人，高级教师某人，一级教师某人。盯紧缺学科和薄弱领域，通过“特岗计划”为农村义务教育学校补充教师某名，引进紧缺人才某人。持续推进小学教师“县管校聘”管理改革，全县交流轮岗教师某名，城乡师资趋于均衡。不断加强学校领导班子建设，年内提拔干部某人、交流任职某人、调整股级干部某人，各级学校办学治教力量进一步增强。努力提高乡村教师工资待遇，年度内发放乡村教师生活补助某万元、落实乡村教师岗位津贴某万元，乡村教

6、师队伍持续稳定。四是加快项目建设，城乡布局不断优化。制定“十四五”教育发展规划和城区中小学（幼儿园）、义务教育学校布局调整规划，全面完成了城关镇杨柳小学撤并和某四中改制，进一步优化整合了城乡教育资源。年内，共实施各类建设项目某个，新建、续建、维修校舍某万平方米，新建运动场某万平方米，购置设备某套/件，总投资某亿元。坚持早动手、早谋划，通过挂图作业、倒排工期、一线督战等方式加快教育项目建设，全面建成了飞云镇中心小学宿舍楼、高平镇铁佛小学教学楼、省列为民实事教育项目某所农村学校厕所、城关镇兰家山小学改扩建、县第三小学教辅楼、丰台镇中心小学综合楼、泾明乡中心小学宿舍楼、王村镇四坡小学校舍改扩建、世纪

7、花园C区幼儿园装修、杨柳幼儿园日托制改造、王村镇中心幼儿园维修等项目，新增园位某个、学位某个，有效缓解了“城镇挤”“大班额”问题，城乡教育布局更加科学。累计投资某多万元，安装“班班通”某套、计算机某台,购置课桌椅某套，建成智慧教室、智慧安防系统各某个，新建美术、音乐、舞蹈、书法、创客教室、心理咨询室及校园电视台各某个，有效提升了学校现代化水平。五是持续减负增效，“双减”任务落实落细。出台某县义务教育阶段学校课后服务经费保障实施方案和某县义务教育阶段学校课后服务经费管理办法，充分挖掘教师潜力，积极开展科普、文体、艺术、劳动、阅读等活动，切实增强了课后服务吸引力、有效性。制定学生书面作业设计指导意

8、见和管理细则，规范基本作业和弹性作业，推行家长签字免写、作业公示和作业质量定期评估制度。制定中小学校考试管理实施细则，压减考试次数，控制考试难度，形成了基于“听说读写算”的一、二年级师生发展性评价体系。制定“双减”背景下义务教育学校质量提升的指导意见，召开“双减”推进会、现场会，推进教研教改校本化，发布“双减播报“信息某条，实现“课外减下来，课内增上去”的目标。全面减轻中小学生课外负担，大力整治违规举办校外学科培训、无证培训、地下培训等隐形变异行为，深化家校协同育人，引导家长树立正确的育人观、成才观，消除焦虑情绪，从根源上降低了学科类培训机构反弹的风险。六是强化典型培育，教育内涵不断提升。印发

9、中小学生德育教育读本，举办国学大讲堂某期，创建市级德育星级校某所。加强学校语言文字工作，聚焦推进模式、语言环境、语言活动、宣传服务等方面，创建县级新时代语言文字示范校某所。加强中小学生科技教育，开展“中国流动科技馆”某县巡展活动，积极参加第三届全省青少年创意编程大赛和全县第某届青少年科技创新大赛，建成“科创中心”功能教室某个。深入开展“关爱心灵快乐成长”心理健康进校园活动，举办校园讲座某场次，惠及师生某余人；开展专职心理辅导员轮训某天，培训心理辅导员某余人，新建某一中、某县职教中心心理健康教育辅导站。深化民族团结进步教育,创建民族团结示范点某个，县中街小学获“全市民族团结进步示范单位”，县教育

10、局、东街小学、县第四幼儿园获“全县民族团结进步示范单位”，全面筑牢了中华民族共同体意识。促进课程教学和信息技术深度融合水平，县第三小学“三个课堂”应用案列校际互联，云端互动，打造智慧教育新样态入围全国案例，积极组织开展学生、教师信息素养提升实践活动，某件作品获省级表彰，作品数量及获奖率居全市前列。七是坚持人民至上，民生实事积极措办。深入开展严肃财经纪律、教育重点项目领域、学生餐饮保障和教育领域突出问题专项整治行动，有效解决了师生群众急难愁盼的突出问题和不正之风，年内，办理信访案件某件，调查回复网站留言某件，核实问题线索某件，立案查处某人次，给予政务处分某人，运用第一种形态开展各类谈话某人次，做

11、到了有案必查、有查必果。紧盯人大代表建议、政协委员提案及省市县列惠民实事重点任务，围绕优化整合教育资源、改善办学条件、教师队伍建设等诸多热点、难点教育领域民生问题,持之以恒抓重点、补短板、强弱项，办结政协委员提案某件、人大代表建议某个、惠民实事某项。坚持控辍保学动态监测管理日签到制度，紧盯重点学校、重点人群和重点问题加强督导检查，实现了控辍保学动态清零。严格落实各项教育惠民政策，年度内落实某类资助资金某万元，受益学生某万人（次）；接受各类社会捐赠某万元，受益学生某人次；为在高校就读的某名学生发放生源地信用助学贷款某万元；农村义务教育营养改善计划食堂自主供餐学校增加至某个，惠及学校某所，受益学生

12、某人。全力推进东西部教育扶贫协作，建立友好学校某所，开展线上帮扶活动某余次，受益师生某多人次。八是树牢底线思维，校园安全全面保障。严格落实校园安全包抓、分层管理、安全生产和风险预警等四项机制，靠实全员安全岗位责任，建立校园安全“一轴二层三翼四维“四级网格管理体系，印发各类安全管理制度某项，应急预案某项，确保安全工作处置到位、责任到位、措施到位。紧盯重点领域和关键环节，集中开展地毯式、拉网式隐患排查，实行登记、整治、报告、销账闭环管理，先后整改安全隐患某类某个，并定期开展“回头看”，确保隐患排查整治无漏洞、无盲点、无死角。结合国家安全教育日、防灾减灾日等，持续开展校园欺凌防治、食品卫生安全、防范

13、电信网络诈骗、校园应急处置等专项整治和预防校园违法犯罪专项行动；印发健康教育读本法治教育读本，深入开展法治教育和心理健康教育，强化家校协同管理，着力从源头上预防，从根本上治理。持续加大投入力度，聘任法制副校长某名，开展法治讲座某多场次，配备专兼职保安某名，设立警示标志牌某面，安装减速带某处，施画交通标线某个，安装并接入一键式报警器某个，设置护学岗某处，校园及周边环境全面优化。严格落实常态化校园疫情防控措施，守护了校园一方净土,切实保障了师生身体健康和生命安全。（二）存在的主要问题对照年初重点目标任务，我们虽然做了一些工作，但客观审视现状，冷静分析研判，全县教育不充分不平衡的矛盾问题还比较突出：

14、一是教学质量明显下滑。以高考为代表的高中教学质量整体下滑严重，无论是一本、二本上线率，还是高分段学生数等关键指标，与去年相比下滑特别严重，与兄弟县（市区）区相比差距很大。另外，全县普通高中长期管理不严、质量不高、办学不强，致使人民群众满意度、信任度降低，导致优质生源流失严重，造成恶性循环，陷入质量“怪圈二是教师队伍亟待加强。全县小学、初中、高中教师均存在结构性长余，加之流动机制不畅，导致王村、泗丰等城郊初中和城关、泗丰等学区教师冗余严重，而城区、偏远学区学校教师又普遍短缺。紧缺学科教师、学前教育教师招聘引进机制不够健全，结构性缺编严重；中小学校长队伍能力素质层次不齐，管理人才储备不足、断层明显

15、，严重影响全县教育提质增效。三是改革创新意识不强。部分学校对“办什么样的学校、怎样办好学校”核心问题认识不清，定位不准，学校管理人员普遍思想保守、墨守成规，缺乏改革创新的精神和敢闯敢试的胆识，在破解教育发展难题、提高教学质量、提升办学层次等方面思路不广、眼界不宽、办法不多，全县教育影响力、品牌力、吸引力不强。二、2023年教育工作计划一是坚持立德树人，构建五育并举机制。优化德育教育。加强中小幼一体化思政课建设，突出政治启蒙和价值观塑造,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本，强化理想信念教育和行为习惯养成，引导学生扣好人生第一粒扣子。提升智育水平。聚焦新课程标准，突出学生主体地位，注

16、重学段统筹，强化学生入学教育和起始年级适应期教育，做好幼小科学衔接，加强学科融合，把关键能力、核心素养培育作为重中之重，推进跨学科综合教学，开展研究型、项目化、合作式学习，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。全面加强体育。按照“教会、勤练、常赛”路径，推行“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教育模式，促进学生熟练掌握运动技能。坚持“健康第一”教育理念，确保某开齐开足体育课、某开展每天阳光体育锻炼、某组织大课间体育活动大力创办体育特色学校。创新开展美育。齐开足开好美术、音乐课，持续完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式,丰富艺术实践活动。建立课程支撑、活动拓展、文化熏陶、评价引领“四位一体”的美育落实机制，推进学校美育特色发展，形成“一校一品”“一校多品”的美育新格局。系统推进劳育。落实义务教育劳动教育课程标准，统筹配置劳动教育资源，丰富校内资源，拓展校外资源，打造中小学生劳动教育和社会实践大课堂，完善学校、家庭、