小学道德与法治六年级下册全册教案.docx

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1、小学道德与法治六年级下册全册教案六年皴道徭与法治1.学会尊重教学目标1 .认识到姆个人都有生而为人的尊严，都应得到尊亚，2 .树立平等辱重的意识，认识到尊重对于个人及社会的意义。3 .树立正确的观念，尊重不仅限于名人.更多的尊重可以是普通人.教学重点认识到每个人都有受到尊重的权利教学玳点认识到尊族对于个人及社会的意义教学准备多媒体课件第一课时一、觇领导入导语:最近冬奥会上自由式滑叟大跳台冠军谷爱凌的步透刷爆朋友圈，在采访中她提到了自己从小学习刚琴、芭蕾舞、练习ift可、学习奥数等一系列技能不断完善自我.僚么请同学们思考我们应该如何完善自我做到健康成长.出示任务1：播放采访视频提出问应:如何做到

2、完善白我健康成长？出示任务2:出示三人行，必有我师的图片,提出问题：从这幅图片中,你学到了什么？引导学生挖掘”:人行必疔我师”的内涵）软脚总结:古人云”三人行，必有我师”，在我们的周用以及生活的集体中,不乏学习的精模.他的的仪表美、心灵关、语古关、品质关椰值得我们尊重,也是我们学习的好榜样.二、教授新课活动一:小小讨论会:我尊重你导语:我们的一生中会遇到不同的人,有很多人值得我们尊重,想一想.你算理的人，他们都具备什么样的M质？课件展示:人物图片教师总结:同学们这次的讨论很有深度:对做出伟大贡献的人，包括历史名人和现代人,我们都非常尊敬;对身边亲近的人,比如父母老师以及优秀的伙伴.引导我们正确

3、前行，我们也都怀有尊理之心;对于时代中的英雄人物，我们尊电他们的高尚品行;对疫情中的逆行者，那些医务工作者,不顾个人安危，我外身怀感激与尊虫之情，同学们要把这%尊重化为自身成长的动力，向他们学习。活动二，讲故事;尊重普通人导语:每一个人都是独一无二的个体，每一种工作都值得尊重，每一份努力都伯得胧场，还有一些人，他们在自己的身上默默无闻，他们问样他得尊我，接下来进行小组故事会，大家讲讲你身边戏默无何防得学重的人的故事.课件展示：疫情中的普通人（坚守岗位的环卫工、超市营业员、快递员）教师总结:我们身边不乏普通却令人尊重的人，他的或默默无闻，一生触般业业踏实工作，或在大是大非面前立场整定，充满震心，

4、他们可能是一名普通的环卫工、苜业员,甚至是已经退休颐养天年的老人。但他们那颗高尚的心灵却让他们变得不普通,变得更令人尊里”三、课堂小结烈个人生而平等，也拥有生而为人的尊严。集一份职业也都值得尊H1.尊JR集一个值得尊重的人，这样才能让人类更加文明，社会更加和谐.第二课时一、故邪导入导语：同学们听说过“不为五斗米折媵”这个故犷吗？知道他的主人公是谁吗？让我们一起来看看吧。出示任务:思考“不为五斗米折腰”典故的寓意.教师总结:阳渊明正是因为自己的高风亮节被后代有志之士奉为楷模.习近平总书记说过“中国要发展，最终要籁自己”，这里的旅自己指的就是自尊而不自负，自信而不自傲它对于国家而言，徒豪得I:动、

5、“得优势;对于自己而言，能彰嬴得机遇.魏得未来！二、认识自己，尊曳自己活动一：情境小剧场;用刘菲找回自己导语:尊重自己，才能获得别人的尊重,而相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊里自己的重要表现出示任务1：情境模拟:以刘非看待自己的眼光，小组模拟表演刘非的发现臼我之路.教师总结:在刚才的情境表演中，“刘菲”心路历程的转变过程非常关键，当同学们沉浸在角色中的时候.是否能体会刘举的心情:最初她是用什么看待自己的?她是一个尊重自己的人吗？出示任务2：小组讨论:刘菲如何看待自己，她是否是一个尊Hi自己的人？教师总结:刘罪不善于发现自己的优点，对自己没有足够的信心,缺乏自我尊重的能力.出示任务3:小

6、组讨论:刚才情境表演中同学们都是如何开导刘菲的，你有什么好的建议给刘恭？教师总结:每个人都有自己独特的一面，要善于发现，保持自信;每个人的价值也是独一无二的,要善于挖娓,成为更好的自己.即使喜欢自己的人不多,也要坚信自己的独特性，无须为此自卑.出示任务4:小组分享:在11常生活中，有哪些让你觉得颜面扫地、E1.尊心受到伤书的事情？教师总结:只有尊重自己,才能得到别人更好的尊里.一个尊重自己的人要懂得自尊、自笊、自爱和自我接纳:一个尊理自己的人,要善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自用;一个尊重自己的人，会维护好自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。三、尊重自己,适度维护自己活动二：

7、情境小剧场;好脾气先生导语:洋池自己不仅包括自尊自爱和自信。而且还要悌得适度维护自己，当面对仰辱和日犯时，不能名无原则的忍让。出示任务1：看文中的“好脾气”先生,请你来当一回“好脾气”先生.要着力表现“好睥气”先生和“讲道理”先生的不同.教师总结:大家想一下，如果“好脾气”先生还是老样子，过于注Si自己老好人的形像，他以后泞定会遇到很多这样的事情，得不到别人的尊重。如果换成你，会怎么做？出示任务2:现实生活中遇得到这样的事情,我们该如何解决？教师总结:面对曾犯甚至侮辱时，要明确指出对方的错误:要求对方的道欷:必要时案起法律武器维护自己的尊严和名誉。活动三：小判官,维护自己时如何把樨好“度”导语

8、:尊重自己，并不意味着拒绝批评.尊理自己与接受别人的批评是不矛盾的.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度雉护自己。i。你判一文，课本第七页活动园3中，就些行为是“尊重自己”，哪或行为是“过度维护自己”？如何避免“过度维护”自己？教师总结：维护自己应适度，不应过份散秘,保持情绪平稳.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见,分析问题时对事不对A四、课堂小结生命可员，成长不易，要学会尊重自己、客观评价自己、适度维护自己，善待斑一天，让牛.命之树结出香甜的果实，止成长之路开满悒丽的鲜花，第三邨时一、故事导入（三股茅庐导语:三顾茅庐的故“大家都耳熟能详，今天

9、想让大家“篡改”一下历史，如果刘备-一顾若庐”之后就放弃了，会有什么不同的结果呢？出示任务:从“三顾茅庐”到“一颗茅庐”（引导学生从尊重的角度讨论.）教师总结:尊更是人与人交往之间最重要的关地，尊重一个人对自身来说，是素质的体现，对别人来说，则是礼貌及试心的体现.如果历史上是“,顾茅庐”，那么就不会有后来的蜀国强大和三分天卜。二、我礴受到了尊重活动一:小小分享会:尊理的力量导语:尊正是人和人平等的表现。尊重他人，便是尊地自我,尊弟能给自己带来愉悦H1.满足，推己及人，他人也许定希望获得这样被尊重的礴受,人与人之间被洋承是特别美好的一件事.出示任务1：小组成员分享，日常生活中被别人尊重的羟历.教

10、师总结:同学们在刚才的分享中，提到了很多细节;被聘H1.时，对方怎么说的、怎么做的，甚至是什么神志都记得非常清楚,可见用下了非常深刻的印象，出示任务2：小组成员分享,被尊重时的心理停受.（从情绪、想法和行动几个层面加以引导.）ft师总结:被别人尊武时，我们的心情是愉悦和湎足的,做起犷情来也充满了信心和干劲，而且对别人也更多了几份好感和尊很。三、更好的尊重他人活动二：尊理他人的古语导语:你对别人的尊iR其实不仅是尊虫了别人，也会让别人对你肃然起敬.出示任务1:从课本第9页田王和医生的故事中，你学到了什么？教师总结:可见,郎重他人不仅不会降低自己的地位,还会给他人带来愉悦.出示任务2:1尊说他人既

11、是一项基本的道彼要求，也是一个人文明素养的体现,但在现实生活中，一些人却违背了这一要米.2.大曝光：大家说说社会中有哪些不尊重他人的行为.教师总结:尊曳他人对和谐文明社会的建设有Mt要意义.对于不尊重他人的行为，我们要坚决抵制，那如何去尊立他人呢？出示任务3:尊贵他人如何运用到语言上,大家都说几句吧.(引导学生参照活动设计和课本内容展开讨论和分享.)教师总结：良言一句三冬1%恶语伤人六月塞。同学In在分享尊柬话语的时候都是面带货笑的，这些话语包含薪理解、信任、鼓励和感涕,让人如沐春风.活动三:尊重他人的行动导语:尊弟他人不仅表现在话语上,更应该落实在行动上.出示任务1:阅读教材11页活动园的故

12、”，讨论分享:你时6(3)班的新班规有什么看法.引导学生认其思考,主动反馈,从揖视他人意见、根据实际需求关注需求方.)教师总结:与人交往时，第虚有礼，平等友善，羽视他人意见，关注他人需要都是尊IR他人的体现。出示任务2:存取他人还有什么需要注意的呢？阅读小小的誉3故事,思考问题。教师总结:尊重他人还要能好维护他人自尊心推已及人.让他人觉得舒服我国宪法也明确规定,公民的人格尊严不受侵犯,由此看来，尊乖他人，既是道馅要求.也是法律要求。四、课堂小结人的内心里都渴望得到他人的尊重.但只育尊重他人才能麻得他人的尊重.尊重他人是一种高尚的关的，毡个人内在脩养的外在我现，让我们将尊里落实到吉语和行动上，让

13、社会大家园更加文明和谐，2.学会宽容教学课时2课时教学目标1学会宽侍原谅他人，培养宽容的品格。2.认识到宽容对美好.和谐生活的重要意义.3 .学习与体会如何才能拥有一颗宽容的心.教学史点知道什么是宽容，如何做到宽容。教学难点认识宽容对个人生活及美好社会的意义。教学准备多媒体资源.场景照片等.第一课时一、故事导入(负荆请罪导语:大冢一定听过“负制请罪”这个故事，后人从这个故事中得到很实的启示.我们至温一下这个故再，从“宽容”这个角度出发，看看它会告诉我们什么。出示任务:从故事中理解“宽容”的意义.廉颜看着前相如凭着一张嘴当上比他高的官位，便产生了矛脂.后来明白了却相如的用心良苦，便负剂请罪,从此

14、以后，他们俩成了好朋友并同心协力保卫赵国.教师总结:箭相如胭怀宽阔，对廉颇的羞辱退让再三，退让是一种胺怀；而廉硕知道自己错了，负荆谛罪，也是一种胸怀。正是这两种胸怀中包含的宽容和大义，使他们的国家变得强盛.二、宽容让生活更美好活动一:说一说，生活瓶要宽容导谙:宽容是我的和谐、美好生活的阪要基础.因为宽容,给繁的生活才变得纯冷：因为宽容，尔谒的生活才显得轩明.宽容赋予了生命更多的色彩利力S1.出示任务1：结合课本中宽容的多例，从这些例子中，你常受到了哪些宽容的力*?教师总结;宽容让人们彼此宽待，和照相处。因为妈妈的宽容，两个小伙伴依然还是好朋友:因为邻居的宽容让我白贵也让我感到温暖州为乍主的宽容

15、.会行更名的人聊意直面错误，变得势于担当.出示任务2:结合课本13页“宽容城”的故姿，说一说宽容对人们生活的作用。教师总结：“静心泉”“包容钺”“礼让亭”分别代表了包容的三种形态:有纷争或冲突时,要让向己心平气和;人无完人,要怖得包容;相互礼让,生活才能和美.做到这些，不仅会让社会生活环境更加和谐、友善,也能使我们内心保持平和、安定.让我们生活的幸福、愉快，三、拥有一颗宽容心活动二，小小分享会-拥有一赎宽容心导语:天地如此宽广,但人心比天地还要宽广，与宽容相对的就是斤斤计较、小肚W.在我们FI常生活中，摩擦、冲突总是难免的，如果能做到宽容，一切都会变得海网天空。出示任务1：如果你在公交车上,被别人踩到脚.心里很不愉快,你会怎么想？教师总结:窕容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较;同时，也让我们面对他人的伤古时平息心中的不满，放弃报我的想法，怖得原谅他人，出示任务2:如果这个社会没有了宽容，会教师总结:如果宽容城不复存在,人们一直生活在“计较城”里，那么存在社会是无法想象的:每个人的心中总是充满了不满，总想要报熨，对人有怨恨，那么我们的心灵就会永远生活在黑暗之中，没有光明也不会快乐，宽容别人，还自己心灵一份纯净,出示任务3:结合课本17页内容讨论宽容也有限