小学道德与法治四年级下册全册教案.docx

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1、小学道德与法治四年级下册全册教案1我们的好朋友教学课时2课时教学目标1 .回忆和好朋友的开心”，那受友谊的美好，认识到友谊的可货.2 .引导难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止.3 .通过探究攀旌一些交友的方法,学会结交朋友井维护友情.4 .理解什么是真正的友谊，学做益友.教学亮点引分难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止。通过探究，掌握一些交友的方法并维护友情。教学雉点理解什么是真正的友谊.学做益友,不做有物友谊的事.教学准备课件第1课时一、呼唤朋友的名字1 .师：今天这堂课.老师为大家请求/一位好朋友,他就是我们都熟悉的大头儿子.我们一起和大头儿子打个招呼吧！2,揭鹿：这节课我们

2、就和大头儿子一起学习第一课我们的好朋友第一课时。（贴课IS3 .看到朋友这个词,你7.想到了你的哪些好朋友呢？请呼唤朋友的幺学吧！今天我的就一起来说说我们的好朋友.:、说说我的好朋友1.根据大头儿子的介绍，猜大头儿子的朋友是俄。4 .教师示范.5 .引导学生像大头儿子一样只说朋友的特点，不说出他的名字让别人猜出他是谁.三、回忆快乐时光1 .师：好朋友之间总有说不完的开心事，让我们一起看一看卜面这或同学们在一起有哪些开心的面向吧！（播放视频）2 .听完同学们的分享，你们能感受到他们当时的心情吗？是的.十分开心.（极贴：开心3 .请学生选择一个小小的友谊优头，把这些开心的事与同学一同分享吧！四,成

3、为好朋友的原因1 .师：和好朋友在一起的时光是那么快乐、关好，就连I可忆椰是甜蜜的.那哪些原因会让两个人成为好朋友呢？2 .播放视领，找卜面几位同学成为好朋友的阻因！3 .M：在同学们的分享过程中你是否能发现,在学习和生活中.哪些原因会让你的成为好朋友？4 .小组讨论：你们是怎样成为好朋友的？五、序受友if（的海暧1 .师，友谊总是带给我仰温暖,让我们感受到真情的存在.接下来让我们一起去听一个让人感到温暖的故事,同学们边听边把：故事中，同桌晓宇带给主人公哪些香甜呢？2 .学生思考：故M中，同栗晓宇带给主人公啷些杏甜呢？3 .你们觉得像晓宇这样的朋友怎么样？让我们为她登起大料指，点个赛吧！4 .

4、师：友谊除了带给我们开心的感受,他还像一片照射在冬日的阳光使人总到温暧.（板贴：温暖）5 .W：越是困她，越是特殊时期，更需要朋友的支持和鼓励。我有一个学生叫住茗，放暇不久后，他便回了湖北黄冈老家.谁知刚回去两天,便传来了封城的消息。于是他和家人呆在老家不乱跑,不给别人添麻烦.他的好朋友知道后,都以自己的方式给他带去温暧.（插放觇频和图片）6 .访问学闭上廖瞄，回忆一下你的好朋友曾经带来的那些香甜，六、交友小妙招1 .W：我们每个人都渴电交朋友,但有些人却酿难交到朋友.这是为什么呢？我俏一起来来给他们支支招.2 .学生辨析交流，井为他们提出建议，3 .交流汇报（相机板贴：分享、帮助、尊重4 .

5、我想他们听取了大家的建议后,一定会交到好朋友的.5 .大头儿子：前些天我和小明也因为一些小事吵架了，同学们也帮我位分析分析，给我们也支支招。6 .通过视领了斛大头儿子和小明之间的矛盾，为他提出建议.7 .是明朋友间不仅需要做到我谑、分享、互助、尊重，还需要包容彼此,相互理解等七、诗中的友情1 .从古至今，朋友都是我们永忸的话题，我们一去看看古人是如何吟诵友悦的。（播放赠汪伦B视侦）2 .我想同学们都很熟悉专赠汪伦3这首古诗，接下来我们再来读一首表达真诚友谊的现代诗。让我们一起跟君老师用朗读的方式把这首诗送给你的好朋友。（播放轻音乐，学生跟荷老师一起读诗）第2课时复习导入：1 .（课件出示上一节

6、课的板书,指板竹说同学们，你们好,我的又见面啜!上节课我们与大头儿子一起耕了我们的好朋友，懂得了同学之间的友谊是卜分珍贵的，它能给我们带来开心与温暧.知道同学之间要惭得真谑、分享、尊重、互助等等才能建立和发展友谊.一、议一议，师：我们都渴望获得友谊，但同学们能不能分辨（板；分辨）什么是真正的友谊呢？下面我们就一起来议一议吧。2 .播放小刚交友的视频.提出要求：边看边想视短中的小刚开始时交友的观念对吗？为什么？谁才是他真正的朋友呢？3 .同学们，你们认为小刚开始时的交友观念对吗？为什么？谁才是他也正的朋友呢？4 .听人头儿子介绍.（大头儿子：小刚开始时的交友观念是不对的.他认为自己穷,就没有资格

7、交朋友.其实人与人之间是平等的，真正的朋友是不论贫富的.我认为屁登和百贵才是小刚现正的明友.）5 .师：是啊，揖正的朋友能带你沐浴阳光，而不是如冬冰窟，只有结交这样的朋友，才是总友谊。6 .师：除了小网,还有一些同学在交友时也遇到了困惑,我们一起来帮助他们吧.（插放两个情景）7 .出示问遨：他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚钊获得立正的友谊，他们应该怎样做呢？8 .我们先来听一听其他同学是怎么说的吧.（播放视颇）9 .同学们你们是怎么想的呢？现在我们也来和身边的人议一议.二、听一听1 .听一听故事益友32 .课件出示要求:边听边想1.吕岱为什么说徐原是他的益友?2.你欣觉徐原对待朋友的方式吗

8、?3.口岱彳什么可货之处？3 .吕岱为什么说稼原是他的益友？（PPT在故小中画出答案；吕岱认为徐原能指出自己的过失，帮助自己进步，这才是益友。4 .你们欣赏徐原对待朋友的方式9?5 .那么口岱布什么可贵之处呢？6 .师：大头儿子，听了这个故小，你有什么想法？7 .大头儿子：我很欣赏徐原这种也言不讳的朋友.如果我和他是朋友，我想他一定能帮助我改正缺点.有利于我的成长.吕缶为人正直、十分爱惜人才,还能够虚心接受好朋友的批评，这些品质值得我们学习.8 .师；是啊，同学们，真正的友谊不是阿谀奉承，而是耿且、善良、敢说此话，出诚待人。三、想一想1 .有时帔我们会向朋友提出不合理的要求.却不知道正是这些不

9、合理的要求.伤害了朋友之间的友谊，2 .出示图片,提出问题：面时这种情况，我们应该怎么做呢？3 .想一想.子晴的生气和李强的抱勿有道理吗？（停帧）你想对他俩说什么呢？我们现在对籽屏幕告诉他们吧！（出示：对着屏馨告诉他们）4 .感谢你们给子时和李强提了这么多好的建议，5 .师：我们听听其他同学是怎么说的吧！（播放其他同学的录音）6 .他们的建议给我们带来很多的门市,与同伴发生分歧时.要善于沟蟠，以平和的态度去解决.7 .出示要求：在生活中，你向朋友提出过不合理的要求吗？朋友答应了吗？现在你有什么想法？现在请同学们想一想,说一说。8 .师：可能我的以前或多或少地向朋友提过不合理的要求,但从此刻起我

10、们要懂得分辨是非，知道哪些是不合理的要求.己所不欲，勿施于人，要知道，现正的朋友不会提不合埋的要求，会站在对方的角度思考。面对朋友提出的不合理要求时，我们也要勇敢地说不，四、辨一辨1.师:刚刚我们通过议一议、听一听、想一想探讨了什么是好朋友，真友谊接下来我们进入辨一辨的环节（出示辨一辨），这个环节要考一考大家，能不能分辨什么是真正的友谊。如果大家完成汨好，还有神秘礼物吸！9 .想要地利通过这一关，就让我们一起先来看看“通关宝典一吧.（出示规则（1）我是小法官出示规则：如果你认为这种说法或做法不合埋.我们就这样交叉我们双手的总指，（出示范图）如果你认为他的做法能演帮助我们增进友谊，那就为他鼓鼓掌

11、并送给他个甜甜的笑容。（出示图片）同学们你们准价好了吗？出示题目祝贺同学们成为合格小法官.畦我们花得了一个宝箱及一条线索：让我们徒一读这条战索吧：好朋友会抄你着想，出友谊能用我劭进步.（2）火眼金睛出示规则：接下来我们带着得到的线索继续闯关吧.请同学们认真读题.想一想面对下面这几种情况，你们会做出怎样的选择呢？如果选a.我们就摸摭自己的丛r.如果选B,就摸摸我打的耳朵，出示题目小结：（出示宝箱）小悟空们恭再你们即将要打开宝箱略,我们看看又得到了什么线索吧（出示线索）：做有原则的益友.也就是说与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以做，有些，情不能做，（3）小小辩论会出示规则：与你的身边的家人

12、举行一次小型辩论会,辩论遨目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密？”.在州论的过程中，既要发达清楚你的观点，也要认真嫌听别人的发吉.如果你的的看法样，就请和他握握手，如果你们的看法不样，就切想谁说的更有道理,或者在课后继续辩论，小结:同学勺,你们的斛论有结果了叫,你和家人的看法是否达成了一致呢？其实明友间的秘密有的可以守，而有的秘梧保守了其实是对朋友的一种伤害.比如说朋友下课后想偷偷去学校附近的小河游泳，让你别告诉他的爸爸妈妈，这样秘密我们不能普他保守，还要劝他不要私自下水，五、设计友i宣卡1 .今天这节课我们通过多个环节分辨了什么是真友谊，也知道了友谊来之不易，衢要珍惜。2 .课后作业：设计一

13、张精美的K片送给你的好朋友.可以在卡片上写上你想对他说的话和送给他的祝福.开学后把这张卡片送给他.3 .好的，同学们,这节课,就要结束了.老学希里你们懂得分辨和珍惜友谊,祝你们收获更多的好朋友、出友谊，同学们，再见！4 .说话要算数教学课时2课时教学目标1 .让学生体会守信的意义；2 .让学生有守信的意识,做到对别人对自己守信.教学曳点让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信.教学难点让学生体会守信的意义;做到对自己守信.教学准需收集案例资料,学生课前查找关于守信的名言及故事.第1课时一、诵谓导入.1,出示“诚信”谚语:君子一言,驯马难迫。师:这句谚语告诉我们什么?生:自由回答。师:告诉我们,

14、说话要算数.今天,我们就来探究一下说话要算数的话题.3 .板抄课遨:说话要算数二、讲授新课，活动一:谁还相信他的话4 .想一想.议一议.演一演.（1）阅读爱保证”同学的故事.（2）想一Sh“爰保证”【可学是个怎样的人呢？偿若你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢?那同学们如果遇到像“爱保证”这样的人，那你自己的心俏会如何呢？（3）议一以：“爱保证”同学多次说话不算数,你认为接下来会发生什么事情呢？（4）分的色演一演.5 .小结：当我们在做保证时定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到.6 .收集有关失信的成语或故事,与小组同学分享.（1）与小组同学分享故事.（2）老师分享关

15、于失信的小故步，（故”在备课资料（3）谈启示。从这些由于失信而导致宙人宙己的故事中，你得到了什么启示？（4）小结：对他人说话不算数,失信于人会对别人造成伤害.在“食言而肥”的故事中，孟武伯因失信反而在宴会上自取其辱.界离子中记敦的那个因失俗而丧生的商人.两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的，因为个人心不守信.便会失去别人时他的信fE，所以，一旦他处于困境，便没有人再摄弑出手相救。失信于人拧,TI遭难,只有坐以待毙.从古至今.失信于人害人害己,我们可千万不能做害人害己的傻事.7 .设计理念；通过上述活动，让学生从正反两方面，特别是不评诚信方面体会到说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅殳对别人造成伤宙，也会对自己造成伤宙.活动二:那些说话算数的人8 .读一读，说一说，演-演.（1）阅读P12“圆诙角”何卷:你认为李媛是个说话算数的人吗?为什么？我认为李媛是个说话算数的人虽然她没有和张青一起去看话朋,但是她能在自己有急事的前提下及时告诉朋友不能去的原因，并向对方道歉：所以希里大冢要向李姨学习呀！如果你遇到李媛这种情况，你会怎么做？（2