小学道德与法治二年级下册全册教案.docx

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1、小学道德与法治二年级下册全册教案1.挑战第一次教学课时2课时教学目标1 .回顾与分享自己生活中“第一次”的体验，发现“挑战自我”对成长的意义。2 .学会理性辨析生活中的挑战.3 .学习正确面对失败与挫折勇于挑战.4 .体验互相鼓励、互相帮助、共同成长的愉悦.教学重点发现“挑战自我”对成长的懑义教学难点学会理性辨析生活中的挑战救学准备多媒体课件第一课时一、情境体骁，导入新课1.师导语:同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友,他的名字叫一一小小虎。咱们一起来认识一下吧！2师:看，这是小小虎成为一名小学生时拍的照片.从照片中，你们猜猜小小虎当时的心情怎样？是的，从照片中我们看出了小小虎有点吉伯、紧张

2、，但心情还是很愉悦的。同学们，还记得你第一次走进学校大门时，心倩是怎样的呢？3 .师小结：没情.当我们第一次成为小学生时可能既紧张又兴奋、害怕又开心.我的还有很多第一次的羟历，今天这节课.就让我们一起来说说我们生活中的“第一次”二、生活小调香：我的第一次体脸4 .师导谙：同学们小小虎要跟大家分享一个小秘密,你们想不想听？5 .师：第一次举于，第一次拿红花，第一次的感觉真好！同学们，你们有哪些第一次的经历呢？访看屏幕的调杳表，想一世，泉起手中的能写一写。6 .师：时间到！老师也通过网络调变了解了我们学校同学们的第一次挑战，我们一起来看看吧！4:生活中有很多第一次，第一次是挑战,也带给我们成长与惊

3、喜.现在让我们来听听这位同学的挑故第一次。7 .师：同学的我们可以像视领中这位同学一样,也用上“我试过当时心里试过之后”这样的表达词让你的讲述更有条理.8 .小结：我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过,也许很成功，也许很失败.但是我们要勇敢尝试，因为这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都是意义非凡，挑战第一次，其好！三、理性辨析第一次挑战】师导语：同学们，挑战第一次让小小虎有了成就感，现在,小小虎有很多事情都出尝试呢?我们来看一看小小虎的“我还想试”吧！9 .加：小小虎想会试打篮球、帮爸爸妈妈做家务、上课举手发言、放鞭炮、下腰、游泳.这些尝试哪些是可以的.哪些不可以的.10 师：可以会试的

4、给出“J”手势，不可以的给出“X”手势师逐福图讲解.11 加：打篮球、格爸爸妈妈做家务、上课举手发音、放鞭炮、下腰、游泳这些都是小小虎想莞试的事情，小朋友们,我们都喜双婆试新鲜事物，你有哪些想尝试的出呢？5小结：同学们，我们在生活中,学习中有很多第一次需要去挑战，有些事，我们要鼓起勇气,大胆试：有些事,因为危险,所以我们不旎试：有些事我们要讲究方法，可以向家长、老师、问学求助帮普试.因此在面临我们没有尝试过的第一次事，要学会理性挑战，四、儿歌诵读，情搏升华1 .师导谱：同学们.小小虎很感谢大家为他出谋划策,为了表示感谢,他要送给大家-份礼物，请赶快打开吧！2 .师：让我们一起来听听吧！会唱的同

5、学可以跟蓿一起唱。3 .师小结：同学们，这不仅仅是一份礼物，也是挑战成功的秘诀哦！勇敢裳试，理性挑战.加油吧！第二课时一、绘本故”，导入新课1 .师导语：同学们，通过上节课的学习我们知道了勇于尝试，理性挑战,第一次原来这么有意思.这不,小小虎请来了它的好朋友一一小我们一-起去认识认识它吧！播放绘本故小视频小马过河3前半段）2 .师:听完小马过河前半段,我们来说说马妈妈为什么让小马自己去磨坊？小马在路途中遇到了什么困难？如果你是小q你会怎么做？3 .师小结：我们在第一次挑战的过程中可能会遇到困难,有时帔想要挑战成功，还得再为敢一点，今天，我们继续来学习上挑板第一次3的第：课时：我们一起来挑战。二

6、、古语大挑战.激发刃气1 .师导沿：小马过河衡要勇气，延么大家有没有勇气呢？现在就让我们一起进入：古诗大挑战。我会在群幕上依次出示一些关键词和图片进行提示，看看你能不能猜到这是哪首诗.准符好了吗？2 .依次出示：关键词和图片提示.3 .师：古诗大挑战你成功答对了几首？哇！很多小朋友描说全郃答对了，我不错，那你们敢于尝试的秘诀是什么？是的，就是勇敢，4 .师小结：雄关漫遒真如铁，而今迈步从头越，当我们想要尝试新事物，可是又缺乏勇气.请勇敢地迈出你的第一步,挑战你生活中的第一次.三、情块模拟，大家来挑战IJiP导语:同学们，古诗大挑战让你们迈出了挑战的第一步，现在屏幕上出现了一个大转盘，指针对新的

7、任务栏里藏省各种各样的挑战，有谁愿意来挑战一下吗？5 .师：现在老师说开始,你们说停,看看我们第一个要挑战的任务是11么.6 .师：刚刚我们挑战了唱歌、背诗，说了说如何减少看电视玩电脑多进行其它体艺活动，那你在生活中JS也挑播的W情是什么呢？请拿出气写一写，我想四、勇敢挑战,共话成功1 .师导谱：同学们.后看你们一脸的再悦,我知道你们一定体会到了裳试的快乐，你外知道吗？有一位人称“行走的小诗词库”的S岁小男孩王恒屹他告诉我们“挑战”就是一遍不行两遍，两遍不行三迪，他用稚嫩的声音演绛了“少年强则中国强”的经典，请看（播放王忸屹在挑战不可能中的片段）2 .帆每一次挑战一在凸显人类挑战自我的勇气和我

8、的,弘扬自强不息的中国精神.3 .师小结：同学们，当我们遇到从来没有做过的货时，不妨成一试，如果去试过程中遇到困难，别放弃，我们要勤动脑、想办法、坚持不懈，成功一定会属于你的。五、故事再读,情感升华1 .（小小虎国外音：）同学们原来勇气加尝试再加上不断的练习就能成功.我要赶紧把这个成功的秘籍告诉小马。相信它一定Ife盛成功的！（播放小马过河故犷结局）2 .帅：小7最后怎样过了小河？你想对挑战成功的小马说些什么?3 .小结：同学们，小马及后通过自己的尝试成功地过了小河，我们在生活中、学习中也要敢于挑战，学会挑AS,理性面对挑战,挑故过后，你就会发现自己越来越优秀。2.学做“快乐鸟”教学课时2课时

9、教学目标1.说出自己快乐的事,感受快乐带来的身心愉悦。2 .体验分享快乐,知道分享快乐会让快乐加倍.3 .知道生活中也会有不开心的“，明白这是正常现象，井学会挨个角度想向胭，4 .通过分享快乐,忘掉烦恼，指导学生行为,为学生实际生活中遇到的这类情况提供常助和引导.教学重点说出自己快乐的事,感受快乐带来的身心愉悦.教学玳点知道生活中也会有不开心的5,明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。救学准备卡片,PPT课件第一课时一、激趣导课：分享快乐5 .体粉活动 1）教师走进教室,就表扬听到上课仲声就安前的同学,表扬书本准备好的同学. 2）教室在黑板上画两个圆圈，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个

10、新的事物，看谁呆有创意.学生上讲台演示. 3）我In来玩一个游戏好吗？ 4）教师小结；孩子们，我一迸教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？请举举手说说：对自己创造的特别事物很前意的同学笑一笑：刚才的游戏开心吗？哦，有的开心,有的不开心哦.游戏带给我们快乐,读书借给我们快乐,挑战带给我们快乐,生活处处有快乐,你愿意和大家分享你的快乐吗？二、揭示课题：分享快乐同学们，回忆一卜你觉得最开心的事情是哪一件？并把你认为J开心的事情写在快乐卡片上.1 .怵：先来分享一下我的快乐吧.今年暑假我到三亚德游去了，记窗在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖TtIII2 .今天我们都来学做快乐鸟，板书：“学做快

11、乐鸟”3.小组交流：小组的同学在一起,轮流说说自己感到开心快乐的事情展示交渔，分享快乐.4提何：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了吗？5思考：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人分心愉悦有什么好处呢？6.指名回答：要点一“笑一笑.十年少三、也有不开心的事1.课件出示绘本故犷我们生活中也不都是快乐的事，不开心的事情，就像天上的乌云，总是会有的，.蜗牛与寄居如为咕不开心呢？2.1 可见学习： 1）先独立看懂故步（2）说说蝌牛与寄居歌是为什么不开心呢？每人说一个。 3）它的不开心的事儿能解决叫？怎样解决？ 4）准备好全班交流发吉3 .同桌交流4 .汇报展示：要求同学们大声来汇报（请同

12、桌的小朋友说一说蜗牛与寄居黑，其他同学端坐认真听5 .请给发古同学评分：XX同学发言声音晌亮,他她把（蜗牛与寄居蟹）的不开心说的清楚，曲他）把（蜗牛马寄居歌）的不开心是怎样消除的W说得清他，如果他（她）XXXX就更好了。6 .提何：这个小故事给你什么启发呢？指名回答7 .提问：你遇到过这样的事儿吗？课件出示教材第7页图片：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？2）你的生活中遇到过物些不开心的事情？把它写下来，装进潦流腋型。（3）同学相互交换漂流板.以备下一节课使用.四、课堂小结这节课你有什么收获？第二课时一、快乐门诊部情境创设：（快乐鸟：小朋友的，又和大家见面啦！上节深我说漂流感会漂到一个神秘

13、的地方，石！快乐门诊部。）1 .朗读儿歌快乐门诊部这里是快乐门诊部.快乐不快乐看清她：哪个快乐没道理？哪个不快乐要推住？2 .逐一出示教材P8上部分的三张纸条上的内容.全班辨析交流.3 .游戏：击鼓传花.的音乐节奏传递漂流瓶，音乐物停，学生打开潭流程取出一张课前由学生写的纸条，读出来，大家一起分析快乐是否可取,不快乐是否必须学会承受.4 .小结：快乐虽然很重要,但像儿歌里说的那样,有些快乐是没道理的,不可取的，有些不快乐是成长的一部分，必须承受.二、妙招大擂台过渡：既然不开心是生活中常见的事.谁都难免会遇上,那我们就要大胆面对.如果能有办法化解，是不是我们生活中的快乐就多了很多呢？情境创设：快

14、乐鸟：小朋友们，我这里有很多应对不快乐的小妙招，一起来看看吧！）1 .出示P9上部分的小妙招讨论：快乐鸟的小妙招你用过吗？什么时候用的？效果怎么样？2 .妙招大摇台全班分成四大祖，进行组际擂台赛，看哪一组把不开心变成开心的妙招最多，教师相机引导提升.3 .小结：生活是需要智愁的.遇到烦恼别害怕，自己思考或向人求助，总会有些小妙招让不快乐变得不加么让人烦，让我们的快乐受汨更多,三、快乐大舞台情境创设：（快乐鸟：恭喜大家闯关成功,让我们制作一双翅膀,变身快乐森林的一员,快乐飞翔吧！）1 .制作快乐翅膀，写上觉得最有用的小妙招和学了这一课后G想说的话。2 .分享体会，像峨快乐勋承。3 .小结：通过学

15、做“快乐鸟”,我们分享了快乐，分担了烦恼,知道了有些快乐没道理，有些不快乐要挺住,并且学会了运用小妙招把烦恼变成快乐.让我们带着快乐逆膀，在歌曲E如果那到快乐你就拍拍手中结束快乐森林之旅吧!四、课堂小结师：通过这节课的学习你最大的收获是什么？（学生总结发言）3.做个开心果教学课时2课时教学目标1 .了解成为“开心果”的特质，寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”.2 .通过观察身边人的情绪状态，并能助根据他们的需要出诚的关心他人、梢助他人.教学重点/解成为“开心果”的特质,多角度发现身边的“开心果”.教学难点学做开心果，学会与人快乐相处.教学准而第一课时一、游戏导入1 .同学们好！我知道大冢被爱玩游戏了，所以上课之前我们先来玩一个小游戏:“我是表情包”.2 .听清楚游戏的规则唯！请根据我说的词语做出相应的表情,看谁衣达的Jft准确。3 .看着你们一个个开心的表情.老师想到了一个词：“开心果”.开心果呀真开心，这节道!与法治课我们也来做个“开心果”吧！二、认识“开心果”1 .今天老师给人家带