小人国的观后感15篇.docx

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1、小人国的观后感15篇小人国的观后感1观看/纪录片小人国，看完这部影片，心里感触颇多，让我走近r一位孩子们深爱的老师，一群可爱充满稚气的孩子，一所充满尊至与爱的自由的幼儿园。剧中我非常佩服大李老师，她的耐心，她对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁，真的是一个很慈爱的老师。她教会了我们如何尊重孩子，我们要跑卜来和孩子说话，说话时候要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样。其中有位小朋友叫池亦洋，他淘气捣蛋，还有暴力行为，经常欺负其他同学，引起了众多家长的不满。但是，大李老册却发现了他身上的发光点，在他身上看到了坚强、洒脱、敢作敢当，男子汉式的典范，很有领导才

2、能.经过大李老师日复一日的教导，使他的行为得到了很大的改善。还有位叫西坤的小男孩，他喜欢把鞋子，足球等东西放到垃圾桶里面去，这时老加没有阻止他，而是在之后把他丢在垃圾桶里的东西一件件的拿出来放好。在教室里面时，总是喜欢把放在柜子上的东西翻倒在地上，而老师也没有制止，而是慢慢地引导他将翻到的东西收起来。在影片中很多时候都是在播放辰辰等待南德的镜头，片中的辰辰是一位非常执着的孩子。秋去冬来，日更一日，她都在门口等南德，南谯没有来，她就不肯进教室。老肺也没有干涉她的行为，锻炼j她坚强执着的品质.在这所幼儿园里.，孩子们和老师都是平等的，老肺们尊盎孩子的选择，关注孩子的一举动，耐心的教育孩子，都是值得

3、我们学习的。老师是孩子的援助者、引导者,支持者、领导者。和我们现在大多数的幼儿园相比，我们现在的幼儿园都是定制了一款一样的鞋，给孩子们定了个固定的模式，是孩子们的天性和创造力没有有效的发挥出来。孩子是脚，教育是鞋，不光要穿鞋，还要合脚,我们要用最合适的方法去对待孩子，这样孩子才能幸福快乐的成长。小人国的观后感2“你在看什么呀？可以给我看看吗？”。他的小伙伴问他。他在看一本新的漫画书，可好看了，这儿天爱不释手。这么好的东西我还没看完怎么能给别人看呀，他边这么想着，边把漫画书盖上藏在身后，“没什么，时候不早了回家吃饭吧！”夜深了，他还是拿若那本漫画拈，看若看若，慢慢的眼睛闭上了，漫画书放在了胸口，

4、他睡得很香了，发出了呼呼的响声。一道光闪现，书里的小人们把它拉（进去小人们在他巨大的身体旁边讨论到，“这个人好大，但是他怎么这么小气，我们要帮帮他”“嗯！帮帮他”。小男孩的肚子好饿，饿到他醒来了，他睁开眼睛只见空空的街道，自己躺在弓路上。原来是小人们用魔法把他运到街上，让他的肚子变饿了，此时小人们叠了起来变成了一个正常的大人，+在温暖的火炉边，房子里满是食物.小男孩抱累自己，他急匆匆地跑，只想找到一个还亮着灯的店铺进去取暧，找吃的。这时，他来到了小人们的店铺，他问都没问便冲了进去，看到了琳琅满目的吃的，便交起坐在火炉旁啃，完全没有注意有没有人，也没有询问小人们虽然已经知道了他的为人，但还是很生

5、气，好在他们臼有妙计。待到小男孩吃饱喝足后，他的肚子开始疼了起来，疼到他在地上打滚，他呼唤有没有人，只见小人们假扮的大人来到他旁边，手里空着药，大人也面部狰狞着，急匆匆地往嘴里放药。“啊，吃了药好多了”，大人说道，便把药就在身后。“求求你，能不能也给我吃呀，我肚子好痛！”小男孩快哭了。“啊？我没有药呀.”大人反驳道。“你胡说！你怎么能这么小气！我明明看到了！”这时，小男孩面前出现了今天发生的场景，他为了自己独享快乐，没有分享漫画书。小人们变回原形，把药给他吃，跟他讲述事情的来龙去脉小男孩哭了，鼻头红红的，“好，我以后不会这样了，我一定会和小伙伴们分享快乐的”小男孩被清髭的阳光照梆，他也搞不清楚

6、是梦还是真事了。但他心里想着，那群小家伙虽然小，但却不小气，我可不能当小人！小人国的观后感3原本以为小人国是一部动画片，可看若看若，那部看似随意的纪录片深深的吸引J我，影片带着我直观地走进孩子的世界.在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信核子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识臼己的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老师们尊克每个孩子。感情细微一性一格执着的辰辰。老师们直赞同她等待她的好朋友南德。看到这里，我在想辰辰直坚持每天都等，可南馅真正把她当成是自己的好朋友

7、了吗？就像大李老师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每天等南德，南能来了却装着没看见样”可接下来的镜头，我知道南德也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起一床一后顾不上自己穿衣服先楮辰辰穿或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。一个简单而真.切的儿童世界，一个个A实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！作为一个幼儿教肺，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静卜心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易

8、受大人权或所扼杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是一爱一孩子的。但是怎样的一爱一才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到f亮点，再一位一也耍有权利，再一爱一也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成一人去干预，无需成人去打扰，切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谈卑的看若他们成长。小人国的观后感4听这个名字原先认为是一个动画片，但是实际上这个是一个纪实片，讲的是在幼儿园里的小朋友们的经历。印象深刻的地方：小伙伴间出

9、现了纠纷，最后找到老师来解决问题，有不同的表现。其实都是在玩游戏过程中,不小心碰若了,并非故意.一个被“打”的男孩给出对方应该受到惩罚的原因是“我哭了，他没哭”，而另外个女孩子给出对方应该接受惩罚的原因是“为什么我总是被别人欺负。这次我生气了，我大发宙速”大发雷霆这四个字说/三四遍,透过这些回答，可以看出孩子的心理特点:以自我为中心。觉得自己的感受是最大的：辨别个人受伤程度要看对方哭没哭。我经常受欺负，我要用我学会的最能表达我的想法的词“大发雷霆”来强调，来表述。其中有个调皮的男孩池亦洋，在一般老加和家长眼中，他是个不折不扣的坏分子。影片中也有很充分的展示：课堂上捣乱、欺负班上其他的小朋友、骂

10、人等等，但是另i方面这个孩子也有他自己的闪光点，如在他的带领下，幼儿园里的一帮男孩会做一些属下男孩子的大运动或者檐故类的游戏。最令人惊讶的是，池亦洋会学着老师的样子给两个好朋友做调解。这个孩子没有我们想象中的那么调皮和顽劣。过程中一直穿插着辰辰等待自己的好朋友南德，一个小小孩子的坚持和耐心让每个人为之动容伙伴、友谊或许就是这样子吧。但是这种很纯朴的守护方式却让我们成一人觉得不可思议，也很让人费解。一部小人国中一直在其中若隐若现的是幼儿园里的老师，无论是处理孩子们间的纠纷，和孩子们讲道理，甚至用SitOUt”惩罚孩子的老师，还是和孩子们玩游戏，耐心地对待孩子对散落的珠子的探索，或者悄悄取回被好奇

11、的孩子扔进垃圾桶的东西的老师。他们身上都闪着i种一爱一和理解的光辉。没有一点的因为“你是孩子，所以你很幼稚，你的道理我不A理睬的”高高在上.有的只是一种平等，和期卜一身一子的对话。“孩子是鞋，教育是脚。”是其中的句话。这句话很对，孩子是多样的，有差异的。而教育应该是对孩子的因材施教，而非“削足适履”。小人国的观后感5原本以为小人国是一部动画片，可看若看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人样亨有平等的权利。老肺们尊重孩子的选择和决定，保护并引导者孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识自己的错误。巴

12、学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老册们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一直赞同她等待她的好朋友南德.看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗？就像大李老师不经意间对南德说的句话：“辰辰每天等南德,南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南馆也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。一个简堆而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑!微笑过后，又总让我们深思！作为一个

13、幼儿教肺，看若影片，对照若自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理!作为名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老加都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题.而这部影片则让各界争议的人们看到r亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着

14、他们成长的轨迹给予适当的相助就可以，之后就是谎期的看着他们成长.小人国的观后感6原本以为4小人国是部动画片，可看若看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带者我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定仃其原因，留给孩子反思的时间认识自己的钳误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老师们尊重每个孩子.感情细腻性格执着的辰辰.老师们一直赞同她等待她的好朋友南镌。看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗？就像大

15、李老师不经意间对南诬说的一句话：“辰辰每天等南撼，南德来r却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南镌也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。一个简堆而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！作为一个幼儿教肺，看若影片，对照若自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼

16、杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以淄。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是怡到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也耍有权利，再爱也耍有规则。孩子们的情感世界中进发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是诙M1.的看着他们成长。小人国的观后感7星期天下午我们园里老师一起观看了影片小人国，我们一边观看一边分小组讨论，所以感触很深。这是一部纪录幼儿内心世界的片子，许多事情都是我们日常生活中发生的事情，只是我们平时没有用心观察。