小学剪纸教材校本课程.docx

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1、盐池县第一小学综合实践活动教材指教：王佩香以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀.1 .先观后刻。认真观察图案、内容和结构，把白的刻掉，黑色为图案.2 .先易后难。挑选图案简单的先做，待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品.3 .先去后直。就图案局部而言，先刻弯曲的线条，再走直线。4 .先倚后繁.就图案局部而言，刻完复杂、细小的线条后，再刻他单、空间大的地方。5 .先小后大.先刻小局部，再刻大局部。6 .先内后外。图内完工后，再刻边绿、外框。三、操作方法左手拇指、食指按在下刀处，右手拇指和食指夹住刀柄，食指用刀.刀锋与板面呈45度角，力度均匀，缓缓上下或左右沿线走刀.刻小圆时，刀锋直立，边刻边转刀尖。

2、遇刻完为断时，轻轻再划，然后拿刀尖拔、挑掉。如不小心刻断线条，待完工后在作品背面用胶水、细纸条粘贴、固定.四、粘贴整理把刻完的作品按图形、颜色合理地摆放在白纸上，再用胶水固定、压平，一张剪纸作品就完工了.授课时间I.第三课剪纸符号的认识与剪法这些符号你见过吗？结合你认识的符号，以小组为单位讨论符号都有哪些种类以及如何运用？Q。网，口3Qe9o你能说说这些符号还能怎么用？组内讨论一下.作业提示：观察并记忆这些符号.讨论如何剪才能又快又好？并给同学介绍一下方法.4、描出图样。5、剪下即成。五折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。2、以三角形底边中心

3、点，再对折留出大约30度的位置。3、将图2对折的部分再对折一次。4、绘上图样.5、剪制而成。作业提示：用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副团花剪纸作品，并添画上合适的符号.授课时间：_一第七课窗花剪纸窗花剪纸教程I首先是剪法折叠法，不必刻意图案，随手而剪就可以剪出意想不到的美图图案，万千变化，其乐无穷，如花辫，似雪花，早些年北方出雪的冬日，老婆婆，小孩子，一把剪刀，两张红纸，小花小草，小鱼小鸟，Rfi心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。同学们，一起动手吧一/将纸张裁剪成为正方形的，找到中线进行对折,用笔画出香蕉的造型，很多小朋友可能

4、没有见过香蕉的样子，图中会有哦；用剪刀将香蕉的造型剪下即可。剪纸这一手工能够锻炼孩子的手指精细程度,对于核子的成长来说有着非常好的作用和效果，希望在平时，家长可以引导孩子多做一些剪纸哦。授课时间I第八课戏剧人物的剪纸方法剪纸中，戏剧人物是很常见的，下面我就为大家介绍一下戏剧人物的剪纸方法步骤/方法准备：分别取两张色纸.对叠两次.每份合为四层.或取八张色纸订为份描图：注意人物动态及农服上的花纹排列规律。1.剪制I戏剧人物剪纸是传统剪纸中常见的题材。戏剧舞台上人物的各种动态、各种行当.都能从传统剪纸中找到。剪菠萝 1、耳又一张折纸 2、将折纸沿对角线折暂 3、女1.1.图所示，将两个底角部分分别向

5、余斗上方折叠 4、再沿山折虚线向夕卜折叠 5、参照图中用画笔画出菠萝的形状并剪好6、展开后就完成了。学生个人作品授课时间.第九课可爱的动物活动目标：1、尝或用剪纸的表现方法塑造动物形象，拓宽学生的创作思维。2、发展学生热爱中国的传统剪纸文化，并发扬广大。3、培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。教学准备：教师：课件、范画、红纸、剪刀。学生：彩色纸、剪刀、胶水（双面胶）。教学过程：一、创设情境，导入新课老师手里拿出一些剪纸，同学们你们知道剪纸的涵义吗？（引出本课学习。）板书课题：可爱的小动物二、动手尝试，自主探究1、 赏析一些出色的小动物剪纸（1）、教师出示生活中常见动物图片，解说，学生欣

6、赏，理解。（2）、教师出示动物剪纸的作品。教师：谁能说出常见小动物的外形特点。教师板书：眼睛，鼻子,耳朵,尾巴学生争先恐后回答。2、同学们，你们喜欢那些小动物？（学生回答）你能试着把这些小动物剪下来吗？我们要想剪出这些小动物，首先应该怎么办？学生回答：先在纸上把它画下来。很好，下而同学们以小组为单位，剪出各自喜欢的小动物。（开始）有的小组用对折法剪，有的用连续折剪法剪，剪的热火朝天。一、展示评比，共同提高1、 师生共同观看展板，挑选图案设计精美、剪法熟练的作品，组织学生互评，提高他们的审美能力。2、 针对较好的探究过程和方法给予充分的肯定，尤其是对有创新意识的作品给予表扬，以增强学生的创新意识

7、。二、拓宽视野，提高审美评价完学生作品，教师出示图片，请同学们欣赏一幅幅精美的单独对称和二方连续对称图形剪纸图案，使学生受到美的熏陶，开阔眼界，增强他们对剪纸这门传统工艺的喜爱之情。三、简要小结学生评价：1、 今天的收获是什么？2、 分小组进行互评3、 继续研究剪纸。.授课时间.第十课美丽的窗花活动目标：1 .欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。2 .尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。活动准备：材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸（附两张大正方形纸）2、剪刀3、步骤示意图4、剪纸视频、幻灯片5、喜庆的背景音乐6、窗花范例（剪比较少的图

8、案的范例）教师准备：多媒体课件，挂好几幅窗花作品一、创设情境，导入新课同学们，请看大屏幕：美丽的窗花作品展览。大家觉得这些美丽的窗花作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？学生边看边思考问题。学生谈一谈参观后的感想。学生提出自己感兴趣的问题同学们想不想自己体验一下如何剪美丽的窗花？二、学习与探究以小组为单位进行剪窗花，教师巡视指导。建议：1、记录同学提出的问题。2、请同学们帮忙解决这些问题？3认真研究剪窗花特点，以小组为单位总结出来。4、F1.己动手剪窗花，在剪的过程中互相研究共同寻找规律。同学们剪得很认真。对于剪得好的教师要适当的加以表扬，对剪的不好的进行鼓励。三、交流汇报大家

9、认真地研究了美丽的窗花的特点、用途等等。对美丽的窗花也有了不同程度的认识。建议：1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。展示美丽的窗花作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。四、简要小结通过今天的活动你们对美丽的窗花有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。学生评价：1、今天的收获是什么？2、分小组进行互评。授课时间第十一课创意剪纸活动目标I1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征一一外形美、花纹美。2、引导学生发挥想象力，学会剪纸制作方法。3、通过审

10、矣评价和集体创作的教学活动，培养学生的审矣能力和合作精神。教具准备：多媒体课件，教师创作的剪纸作品范画及示范用具。学具准备：各种彩纸、剪刀、胶水等。一、情境创设，导入新课（挂图）出示红“双喜”字。师:这个字,大家熟悉吗？（熟悉）太熟悉了！这个“喜”字，也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗？（学生剪,老师巡视指导）（创设剪“双喜”这样一个情境,激起学生活动兴趣，让他们对课堂感兴趣，都跃跃欲试,渴望F1.己动手,积极参与课堂教学.）师:剪好的同学,请把双喜举起.（看一卜.）很多同学都已剪好,而且很漂

11、亮!谁愿意说说你是怎么剪的？老师归纳步骤：对！可以先把纸对折，画上线,再剪.（折叠、画线、剪裁）。因为喜也是轴对称图形,对折一次画上一个喜再剪下：对折两次只要剪喜的一半就可以了o（生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。）师板书课题：创意剪纸二、动手尝试，探究体验。1、教师出示剪纸的图片牛、蝴蝶、鸡，让学生认识它们的表现方法,让学生通过观察、比较、欣赏，进一步理解它。2、启发学生谈一谈这三个剪纸的外形特征，鼓励学生大胆想象它们的造型。3、教师示范蝴蝶剪纸的剪法：、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出蝴蝶形状（注意：这里只是画出半个蝴蝶的形状）：沿蝴蝶的轮廓线剪出外形；把剪纸展开，对称的蝴蝶就成形了。三、自主创作，大胆表现.让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。教师讲述剪纸要求：利用你手中的纸，剪出一个美丽的剪纸图案。教师巡视指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。四、作品展示，评述总结.教师将黑板布置成一个展览面，让学生将完成的作品贴在上面展不O教师总结，归纳。学生谈一谈这节课的收获。