小学“1+X体育课程实践探索 论文.docx
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1、小学1+x体育课程实践探索【摘要】体育课棍和其他科目课程有所不同,其是一耕增强小学生体质,像炼学生思维与胡新能力的一种绘合性强的调练类学科课程。将1+X教学模式运用到小学体育课程教学中进行实践,能的让小学生爱上体育课程,乐于学习体育课程,为小学生终身体育检炼打下基础,其是一种确实可行的教学模式。因此,本文主要分析学校1+x体育课程的具体实践探索,给相关工作者以参考。【关绝词】小学;1+x:体力课程:实践探索引言Hx教学模式中的“】”指的是学习一项部编教材内容还活若一项评价标准:“x”指的是参照不同层次学生群的现实状况于教材基础上开展“特别改造”考核,评价标准.“X”是一种灵活的分U教学类型,对
2、不1可学生,“X”发挥的作用是不同的。就身体素质好,运动天赋高且兴趣浓的学生来说,X”是在老师指导卜.,学生能够更加深入的探索动作与知识,变得更好的方法:而对于身体素质较差,运动天赋一般且没什么兴趣的学生来说,“x”是在老师和同学的帮助下,放低标准,逐步培养体育兴趣度与素质能力,慢慢和同学并肩或超越的一种或多种方法。一、1+x体育课程具体实簿路径(一)优化后的“1”基础课程1.常规课程为J更好的实现体育课改革,学校可以先对基础体育课程进行相应改革,T每节常规体育课中添加基础的队列练习与“课课练队列练习可.以培养学生的课堂纪律意识,“课课练”可以锻炼学生的上下肢力量。2.羽毛球主项课为迎合学生对
3、于羽毛球学习的渴求,学校可以针对36年级的学生专门设置羽毛球课程,安排为每周一节,让学生们能爱上羽毛球这项运动,并锻炼自身的身体素质。(二)个性化“X”体育课程“X”是“1”的延展和拓宽,是一种个性化课程,分为学校和学生两部分.学校的个性化课程为参考学校特点为学生设置的体育必修课:学生的个性化课程则是学生喜欢I1.适合的多元化体育选修课二1学校晨练课堂学生的早晨锻炼十分重要,因此,学校可以在早上8:008:30为学生开设信练课堂,由班主任扮演主导者,体育教师扮演指导者来开展体育袅练教学。设理多种类型晨练的运动项目,如跳绳、仰卧起坐、单杠等,让学生可以根据自己的耳好,来选择晨练项目。2.学校健身
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