在党纪学习教育违纪典型案例警示教育以案说纪会上的讲话12篇(精选).docx
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1、在党纪学习教育违纪典型案例警示教育以案说纪会上的讲话(共12篇)目录篇一、在党纪学习教育违纪典型案例警示教育以案说篇二、2024年参加警示教育大会心得体会发言材料.8篇三、在2024党纪学习教育警示教育大会上的讲话及发言材料9篇四、2024年党纪学习教育观看警示教育片的心得体会12篇五、2024年党纪学习教育警示教育大会上的讲话提名冈18篇六、在2024党纪学习教育警示教育大会上的讲话及发言材料22篇七、2024年党纪学习教育警示教育大会上的讲话提纲25篇八、2024年“以案为鉴、以案促改”警示教育大会心得体会发言提纲34篇九、2024年党纪学习教育警示大会上的讲话.38篇十、2024年党纪学
2、习教育观看警示教育片的心得体篇十一、2024年党纪学习教育观看警示教育片的心得会43篇十二、开展党纪学习教育加强警示教育心得体会.45篇一、在党纪学习教育违纪典型案例警示教育以案说纪会上的讲话同志们:为贯彻落实市委、市纪委党纪学习教育工作部署要求,深刻剖析违纪违法典型案例,教育引导全区领导干部以反面典型为镜鉴,进一步受警醒、明底线、知敬畏、存戒惧,压紧压实各级党组织和领导干部管党治党政治责任,坚定不移正风肃纪反腐,持之以恒推进全面从严治党。今天我们召开“以案促改”警示教育动员会议,目的是从严重违纪违法案件中汲取教训,以案为鉴,认真反思,严格恪守党章、党规、党纪,进一步严格要求自己,不能让3人的
3、错误行为重演。3名人员的违规违法案例很典型,就是长期不注重个人人生观、世界观、价值观的改造,理想信念病变,党性原则蜕变,在小节上放松自己,违反中央八项规定精神,且在党的十八大后不收敛、不收手,从接受别人礼金、礼品,宴请、吃吃喝喝开始,逐渐放松做人的原则和做事的底线,与一些不法商人搞权力寻租和利益输送,把手中的权力作为权钱交易、为自己谋利益的工具,基本上覆盖了基层干部腐化变质的几个要素,是典型的从“微腐败”到腐败的案件。从3名人员的典型案例中,我们要反躬自身,认真反思,自己是否以工作繁忙为借口,忽视个人的理论学习,放松思想和世界观的改造;是否在与服务对象的交往过程中放松底线,做人做事的原则模糊;
4、是否在行使权力的过程中做到依法依规,经得起党纪国法和时间的检睑等等。“千里之堤,溃于蚁穴”,只有时时刻刻严格要求自己,从小事做起,从小节抓起,才能不犯错、少犯错,工作上出了差错,可以理解,通过纠正错误、努力工作,仍然可以做出一番成绩,但是如果作风上出了问题,被调查、被处理,政治生命终结,是没有纠错和挽回的机会的,其中利害,相信大家都很清楚。“前车之覆,后车之鉴”,我们要从3名人员的案件中汲取教训,认真反思,深入剖析,警钟长鸣,始终保持全而从严治党的高压态势,切实落实好全面从严治党主体责任。同时,要以此为戒,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,自觉抵御
5、腐朽思想的侵蚀,自觉强化自身的党性修养,时刻警惕自己要正确使用手中的权力,做到自重、自省、自警、自励,不断提高防腐拒变的能力。我今天主要讲三点意见和三点要求:三点意见:一是要深挖案例资源,用“身边事”警醒“身边人”,让“活教材”更具有指导性。案例是最好的清醒剂。要坚持早谋划、早部署,在审查调查阶段就全面思考警示教育工作,建立本地典型案例库,深刻揭露违纪违法干部理想信念动摇、纪法底线失守、腐化堕落的轨迹,深入剖析其走上腐败“不归路”的思想根源,把查办的典型案例“活教材”转化为“治未病”的警示教育素材;要深入挖掘案例资源的教育要素,通过编印典型案例汇编、打造“指尖”微课堂、“零距离”庭审旁听等举措
6、做深做实警示教育,让警钟长鸣、震慑常在,真正达到“查处一人、警示一片、治理域”的效果;要善于运用本地廉洁文化资源,发挥地域特色和历史传承,将历史文化积淀中的廉洁基因、红色基因等融入警示教育工作,切实提高指导性,为党员干部打好“预防针”、注入“清醒剂”,引导党员干部筑牢拒腐防变思想防线。二是要注重分层分类,用“同类事”点醒“同类人”,让“活教材”更具有针对性。警示教育要取得实效,必须增强针对性。要突出靶向思维,变“大水漫灌”为“精准滴灌”,针对不同类型党员干部,结合案件性质不同、岗位特点差异等,因地制宜、因材施教,为不同层级的干部绘制个性化警示教育“定制套餐”,提升案例和学习对象的“兼容性”:要
7、聚焦“一把手”这个“关键少数”,精准选取“一把手”违纪违法案例,找准找实“一把手”在决策、用权、交往、家风等方面的突出问题,督促“一把手”和领导干部查摆问题、整改提高;要针对就业、教育、医疗、社保、乡村振兴等重点领域的腐败现象,开展专题警示教育,深挖共性教训I,让教育内容更加契合教育对象身份,让受教育者产生一种“代入感”,自动“对号入座”,切实提高针对性,促使党员干部自省自警,真正达到入脑入心的效果。三是要创新形式载体,用“案中人”唤醒“梦中人”,让“活教材”更具有实效性。重“案”更重“鉴”,开展警示教育不能满足于开展一次活动,更重要的是使警示教行效果实起来。要探索创新方法路径和形式我体,善用
8、再闻乐见和听得懂、易接受的方式,深化线上、线下联动模式,在推动警示教育走“深”走“新”的同时让警示教育“活”起来;要运用好本地各类警示教育场所,用“案中人”为镜,引导党员干部揽镜自照、防微杜渐,深刻认识到哪些“红线”踩不得、哪些“底线”碰不得、哪些“防线”破不得,把“不敢腐”转化为内心自觉的“不想腐”,使“纸上教训”转变为“心中敬畏”;要构建警示教育长效机制,将典型案例剖析作为经常性纪律教行的重要内容,采取“案例+解析+条文”模式对典型案例逐一分析,引导党员干部摒弃“看客”心态,真正“进入”案例中来,做到以案为鉴、反躬自省、警钟长鸣。三点要求:一要以案为鉴、对镜反思,切实增强政治定力。对党绝对
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