七年级孝敬父母优秀主题班会设计.docx

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1、七年级孝敬父母优秀主题班会设计一、班会背景：“白善孝为先”，孝敬父母是中华民族最重要的美德。随着社会的快速发展，过分强调成绩，忽略思想教育，导致大多数OO后的独生子女对“孝”的认识越来越淡薄，顶撞、怨恨父母、缺乏感恩的现象司空见惯。上学、放学的路上，总能看到孩子和父母发生争执的场景；作为班主任，和家长的沟通中总能了解到孩子在家里和父母顶撞，甚至是对父母的埋怨。青少年是国家的希望，培养学生孝敬父母、尊老爱幼、热啜社会的价值观念，具有深远的意义。二、班会目的：1.使学生认识到“孝敬父母、学会感恩”是一个人最基本的素养。2 .使学生懂得现在所拥有的幸福生活离不开父母的辛勒付出，培养学生对父母的感恩意

2、识。3 .能够在口常生活中用实际行动做到感恩父母。4 .能够用感恩的心态努力学习、积极生活。三、前期准备：1 .班级布置，办主题关于“孝敬父母”黑板报，并展示学生的优秀手抄报。2 .分组搜集关于“孝”的故事、占诗等文字性材料。3 .歌曲父亲烛光里的妈妈父子母亲感恩的心等。4 .关于“孝”的调查问卷（课前完成，统计结果）。四、班会流程：1 .创设情境，引出课题。师：是谁喂我们吃第一口饭？生病时，是谁口夜守护在床边？取得优异成绩时，比我们还高兴的乂是谁？请同学们欣赏歌曲父亲。（多媒体展示歌词）有些爱是无私的，默默无闻的，细小得让人不容易察觉的。这些爱就是父爱和母爱，是看似平常，可却是最伟大的爱。我

3、们应有一颗感恩的心，感恩和孝敬我们的父母。2 .讲解故事，感受人间至爱，树立榜样。故事一：（学生讲解并展示相关图片，感受母爱的伟大，背景音乐烛光里的妈妈）当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，在废墟中，拱起了一座母爱的桥。不知道她从哪里得到的力量，在大度即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒！她背负着的是T万斤的废墟啊，但她没有倒下!因为母爱的力量在支撑着她！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用推棍敲击着水泥框架。她没有听见，

4、也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，拯救一息尚存的人。或许是得到神灵的启示，救援人员忽然想到了什么，他们迅速地往回跑。队长竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命一一那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿！在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂并不意味着什么！队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼盈盈，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子空发未损，她一宜安静地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。随行的医

5、生准备给她做体检时，襁裸中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗咽、-个伟大的祝福！亲爱的宝贝，妈妈爱你！手机从这一双手传到另一双手，就这么一宜传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说是父爱如山，母爱似水。但这位母亲的脊梁又何尝不是一座大山！泪水淹没全世界的眼睛，也让全夫下的孩子们如醍醐灌顶：“母爱无边！”“恩重如山！”（学生齐读）故事二：（学生讲解故事奇迹的名字叫父亲，并展示相关图片，感受父爱的厚重与深沉，背景音乐父子）1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国

6、的妻子会合。海上风平浪静，瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在船舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，父亲摔倒时，刀子扎在了胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过去想要扶他，他却微笑者推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬了起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。此后3天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，白天带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、更苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤。抵达目的地的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈

7、的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。船到了纽约港，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一阵惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空厂解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,但他却多活了3天，而且没有被任何人察觉到异样。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为“大西洋奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它“神

8、迹”“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智蕊，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲!”故事三：（教师分享身边的事迹，树立榜样）有一天放学较晚，我们班的同学张景程跑到我的办公室说：“老师，我可不可以明天扫地，今天我要回家。”我向他询问原因，他支支吾仔半天，说道：“我要回家给我妈妈做饭、熬汤，还要送饭，我妈妈在带病上班，我回去晚了，妈妈就吃不到饭了J当时我的心里在想：张景程才上七年级，个子不高，不爱说话，他居然会做饭，还会熬汤？知道妈妈是在带病上班？听了他的话，我感动得瞬间眼泪充满了眼眶，半天都没说出一个字。我不由得想到了自己的母亲。她为了这个家付出了

9、很多很多，她也曾带病工作，也曾冒着风雨外出奔波,而作为儿子的我却不曾想到母亲那颗需要温暖的心。都说儿子是妈妈的军大衣，作为儿子，我为H己的妈妈做的实在太少。张景程是老师学习的榜样，更是大家学习的榜样。3 .听完故事，小组交流，畅谈感受。每位小组派代表发言，并在班级优化大师上进行相应积分。4.展示调查结果（全班答题人数的百分比），激发心血潜力。你记得父母亲的生日吗？（）A记得（15%）B不记得（85%）你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？（）A知道（37%）B不知道（63%）在节日里或父母过生日时，你是否会给父母送祝福？（）A送祝福（44%）B没有行动（56%）你平时在家里会主动做家务吗？（A会（2

10、6%）B不会（74%）你会自己洗自己的衣服和袜子吗？（）A会（32%）B不会（68%）你会愿意帮父母洗脚吗？（）A愿意（5%）B不愿意（95$）父母或自己不开心时，你会主动和父母谈心吗？（）A会（18%）B基本不会（82%）你经常会因一些小事和父母意见不合而争吵吗？（）A会（75%）B不会（25%）你乘车时能让老人先上车或者为老人让座吗？（）A会（34%）B不会（66%）的你认为怎样做才是孝顺父母？答：。5 .相互交流，畅谈想法按调查问卷答题情况分为三组，13个选择题做得较好的为A组，36个为B组，69个为C组。小组交流，分组发言。A组：张三：我发现臼己不够孝顺，做的远远不够，应该多干些活。B

11、组：张四：关心父母，不仅仅麓嘴上说说，行动才必最重要的。cm：张五：我总是因为一些小的事情和父母发生争吵，要多和父母沟通。师：谁都会犯错，关键是认识和改正错误。调查结果可见，我们班里相当一部分同学缺乏孝敬父母的意识。一方面，生活质量提高,父母对大家的爱让同学们习惯了舒适的生活，缺少为父母做些什么的意识；另一方面，有孝心的同学往往只停留在口头上，没有很好地实际行动：第三方面，缺少与父母沟通，对父母了解较少。希望同学们通过问卷结果发现自己的不足并加以改正，做个孝顺的好孩子。6 .欣赏歌曲母亲，回想父母对H己的关爱。7 .畅谈做法，付诸行动。欣赏公益广告视频给妈妈端水。学生畅谈打算和做法：扫地、好好

12、学习、听家长的话教师小结，提出建议：大家讲的情真意切，实实在在。孝敬父母不仅是一种美德，更重要的是一种实践活动，同学们可以从下面五点做起。熟知父母。了解父母的生日、工作、爱好自己事情臼己做。主动起床、叠被、洗漱家里的事情帮助做。做点家务、洗洗碗、拖拖地精神上学会安慰父母。给父母洗洗脚、揉揉肩、说几句温馨的话刻苦努力学习。专心听讲、积极发言、努力学习8 .倾听歌曲，懂得感恩。播放感恩的心手语操视频，全班同学边做手语操边齐唱。9 .课后小结，深化主题。父爱如山，母爱如水，让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。除了父母，身边还有很多关心我们的人,老师、同学和朋友，只有互相付出爱

13、，一个家庭才能美满，一个学校才能融洽，整个社会才能和谐。衷心希望同学们在今后的日子里以实际行动，从身边小事做起，孝敬父母，理解他人，做一个懂感恩、乐奉献、有良知的中学生，把中华美德发扬光大。10 .巩固新知，分层作业。老师和学生合作，为父母送一份自己做的礼物(书信、贺卡、折纸等)，礼物H选，并写出自己最想对父母说的话。(2)A组同学完成教学过程7中(畅谈做法，付诸行动)的(1X2)；B组完成(1X2X3)：C组完成(1K2X3)(4)。一个礼拜后由组长电话回访家长，评选每组前两名同学颁发班级孝敬父母模范奖。五、班会效果：本节班会课教学目的明确，过程层次分明，教学手段多样，步步深入，起到了很好的

14、教学效果。先听歌曲父亲营造情感氛围；再通过故事，树立榜样：随后展示调查，激发学生思维火花；再通过视频给妈妈端水和畅谈做法，使学生对“孝”的认识升华、为课后作业的展开创造良好条件：最后通过歌曲感恩的心首尾呼应，呼吁学生孝敬父母，学会感恩。“孝”的教育仅仅靠一节课的教育是远远不够的，在后续的教育过程中，可以增设讲座或拓展课，长期开展形式多样的活动，比如征文、班级月度孝星、学期孝星评选、讲讲身边“孝”的故事等，让“孝”的价值观念深入学生的心灵。六、教育反思：在提倡素质教育的今天，思想教育非常重要。本节班会课在调查的基础上，发现学生孝敬父母意识淡薄。为帮助学生建立“孝”的意识，通过多种教学手段，注重分

15、层教学，教学过程有一定坡度，教学目的明确。学生相互合作，交流发言，更多的同学参与到课堂，体验了学习、分享的快乐。分层教学方面，首先在课前准备过程中，不同特长和爱好的同学安排不同的任务，比如，语言功底好学生的寻找古诗：擅长计算机操作的学生搜集视频和歌曲：绘画功底好学生的布置黑板、美化教室环境等：有朗读天赋的学生讲故事。其次，作业形式多样，供不同层次和爱好的同学选择，老师可以和学生一起完成作业，起到了表率作用。作业分成易、中、难三个层次，有不同起点和难度，对各层次的学生都有针对性和挑战性。一周后，通过电话回访家长，结果A组同学知道父母生口的占100%,B组学生在家中能经常帮家长做家务的占56%,提高了30%,C组学生能够经常和父母沟通的提高了28%。最后,3组采用不同的评价制度,每组进步的同学都能得到肯定和鼓励。