【调研报告】大学生职业价值观培育要凸显的“四种精神”.docx
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1、【调研报告】大学生职业价值观培育要凸显的“四种精神”摘要:文章通过对中部某省近3万大学生进行问卷调查,发现当前大学生职业价值观面临四重挑战:功利主义动摇大学生理想信念;泛娱乐主义解构大学生劳动认同;“躺平主义”消解大学生奋斗精神;从众心理影响大学生创新意识。为此,必须充分发挥爱国精神、劳动精神、奋斗精神、创新精神在大学生职业价值观培育中的引领、源泉、支撑、动力功能,通过拓宽横向纵向格局、坚持知行合一理念、注重内容形式创新、推动体制机制变革等策略,助推“四种精神”在高校落地生根、见行见效,从而帮助大学生树立正确的职业价值观,增强其心理资本,促进其职业能力发展,助力高校毕业生想就业、能就业、好就业
2、、就好业。关键词:职业价值观;爱国精神;劳动精神;奋斗精神;创新精神2018年7月,中共中央政治局会议首次提出“六稳”方针,即稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期,其中稳就业为“六稳”之首。就业是民生之本,是最大的民生,是我党“以人民为中心”执政理念的重要体现。大学生作为就业群体中的主力军,保障大学生顺利就业成为国家的重点任务和核心关切。大学生职业价值观直接影响其就业和长远发展。大学生职业价值观是大学生对职业、择业、就业价值的主观认识和职业生涯规划的客观展望,是大学生世界观、人生观、价值观的重要组成部分。大学生职业价值观培育以大学生充分就业与专业匹配程度高为主要目标,以获得工作、持续
3、工作、胜任工作为根本目的,以大学生个人职业经历和高校的专业化职业培训为重要手段,其大学生职业价值观有效培育不仅关乎大学生自身职业生涯的顺利展开,还事关国家繁荣发展与长治久安。因此,探究当代大学生的职业价值观现状具有深远的现实意义与实践价值。进一步全面审视和准确把握大学生职业价值观现状,课题组设计编制大学生职业价值观调查问卷,通过线上发布的形式,对中部某省6所高校的近3万名大学生进行了一次随机问卷调查。问卷内容涉及性别、年级、所在学校类型层次等个人信息,期望薪资、就业城市、单位性质、专业对口等职业期待及个人能力培养、晋升通道等自我发展期望。在线完成问卷29546份,共回收有效答卷28107份,有
4、效率为95.13%。本次调查样本容量大,涉及“双一流”高校、普通省属本科院校和高职高专院校,“双一流”校占比26.83%,普通省属本科占比42.57%,高职高专院校占比30.60%o样本来源分布均衡,具有较强的科学性和合理性,对当前大学生职业价值观教育有了相对全面和量化的反映。期望通过对调查数据的统计分析,详细准确掌握大学生职业价值观面临的现实困境,切实帮助高校更有针对性地开展大学生职业价值观培育,引导大学生形成正确职业价值观。一、大学生职业价值观培育面临的现实困境科技革命和产业变革正在加速拓展,社会的生产方式、组织形态、商业模式、管理模式都发生了巨变。大数据、人工智能、区块链、共享经济等数字
5、新技术的发展诞生新商业、新职业,使我国就业形态、就业结构、就业稳定性以及劳动技能需求都发生了变化。面对新形势、新挑战、新环境,大学生职业价值观面临一系列新的挑战。(一)功利主义动摇大学生理想信念大学生的理想信念与职业价值观同向同行、相辅相成。大学生的理想信念坚定与否,关系到大学生的职业生涯是否顺利,能否与国家发展同频共振。调查显示,在大学生择业主要考虑的因素中,薪酬工资水平的选择达到了77.91%o薪酬工资水平的选择,表明大学生对以后的职业价值定位以经济利益作为主要评判标准。同时,在对大学生首次就业期望薪酬调查中发现,大学生普遍对于首次就业薪酬期望过高,12.34%的大学生选择3500-500
6、0元,19.40%的大学生选择5000-7000元,29.81%的大学生选择7000TOoO元,33.19%的大学生选择一万元以上,超过六成的大学生认为首次薪酬水平将会超过七千元以上。大学生过高的薪酬期望,与全国大学毕业生平均薪酬水平相去甚远。调查显示,64.82%的大学生将北上广深一线城市作为就业的首选目的地,22.29%的大学生选择了新一线城市或者省会城市作为工作城市,仅有2.3%的大学生将西部、基层作为工作地作为选项。探究原因,主要为:一方面,中国由计划经济向社会主义市场经济的制度调整,利益结构不断变化,致使“功利至上”“利益至上”的风气不断弥漫,高校也受这种风气影响,部分高校将就业率作
7、为衡量高校素质教育成效的唯一标准,导致其教学理念片面地将高等教育理解为仅仅针对职业技能和专业理论的培养体系,忽视了高校“立德树人”的根本任务,忽视了高等教育对大学生的人性教化功能。教育不仅仅在于“教人”,更在于“育人”。单纯的“教人”,使部分高校将培养技能知识过硬作为主要目标,使得大学生的人生追求和价值标准出现了异化。另一方面,随着社会经济结构的转型升级,高校毕业生就业压力持续增大,高校为使学生毕业后能顺利就业,在大三或大四期间开设大学生就业指导和职业生涯规划课程。大学生职业生涯规划仅仅是对学生进行理论知识与实践技能的简单指导,涉及的内容包括形势政策分析、简历美化、面试技巧、职场礼仪等,但是较
8、少涉及对大学生良好的职业理念、职业理想、职业道德的教育引导。大学生职业价值观的树立与培育本是一个循序渐进、润物无声的过程,但高校这种急功近利的就业指导无法使大学生建立良好的职业发展理想,只追求眼前利益,没有将自己的前途命运与国家和社会紧紧相连。功利主义盛行的大学生职业价值观短期来看会满足大学生顺利就业和迅速就业的需求,也在一定程度上实现了人力资源向人力资本转变的社会要求,但是从长远来看,会造成大学生理想信念的失落。(二)泛娱乐主义解构大学生劳动认同劳动认同是指人们对劳动的形式、内容、意义、价值和功能的认知、赞同、体认与模仿。劳动是个体生命的一部分,每个人在劳动中充分发挥自己的才能,增长自己的才
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