【7篇】2024年支部书记党纪学习教育党课讲话稿（精选）.docx

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1、2024年支部书记党纪学习教育党课讲话稿同志们：大家好！党纪学习教育已经全面开启，经过一个多月的学习，广大党员干部深刻认识开展党纪学习教育的重要意义，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，准确把握目标要求，坚持原原本本学、融会贯通学、联系实际学，取得了一定的效果。根据党纪学习教育工作安排，今天我结合这段时间党纪学习教育的开展情况、个人的收获和感想，给大家上一堂专题党课。古语讲“修身、齐家、治国、平天下”。党纪学习教育的主要任务，也是从管好自身、管好身边人和家人、进而以严明纪律开展好工作来层层递进的。下面，我就从这三个方面与大家进行交流,共同探讨这次党纪学习教育的意

2、义，不当之处，请大家指正。一、深刻认识党纪学习教育的重要性党纪学习教育是我们党加强自身建设、提高执政能力的重要举措。在当前复杂多变的国内外形势下，我们面临着许多前所未有的挑战和考验。只有不断加强党纪学习教育，才能确保我们党的先进性和纯洁性，才能使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。二、明确党纪学习教育的主要内容党纪学习教育的内容主要包括党的纪律规定、廉洁自律准则、党的优良传统和作风等。我们要深入学习党的纪律处分条例，明确什么能做、什么不能做，知道违纪违法的严重后果。同时，我们还要学习党的优良传统和作风，如密切联系群众、艰苦奋斗、批评与自我批评等，这些优良传统和作风是我们党的宝贵财

3、富，也是我们每个党员必须继承和发扬的。三、加强党纪学习教育的具体措施加强组织领导。各级党组织要切实担负起党纪学习教育的主体责任，制定切实可行的学习计划，确保学习活动的深入开展。创新学习方式。我们要充分利用现代信息技术手段，如互联网、手机APP等，采取线上线下相结合的方式，开展多种形式的党纪学习教育活动。同时，我们还要注重实践教育，通过参观红色教育基地、开展志愿服务等方式，增强学习效果。强化监督检查。要建立健全监督检查机制，对党员的学习情况进行定期检查，及时发现问题并督促整改。同时，我们还要加强对党员的日常管理和监督，确保党员始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。四、对全体党员的期望和

4、要求希望全体党员能够深刻认识到党纪学习教育的重要性，切实增强党性修养和纪律意识。要自觉遵守党的纪律和规矩,做到言行一致、表里如一。要时刻保持清醒的头脑，坚决抵制各种不良风气的侵蚀。同时，要积极投身到党的各项事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。事物总是向前发展，党的事业事业向前不断推进，在推进的过程中要求党员干部善于学习善于创新，以党纪为底线向新事物学习，树立与时俱进的思想意识，培养与时俱进的视野，提升与时俱进的执行能力。作为党员干部在工作中是否敢于担当、勇承重任是一种标准，新时代就要有新的“精神气”。同志们，作为一名党员一名干部要坚决守牢政治纪律、政治规矩和高尚道德情操，牢

5、固树立正确的人生观、价值观和权力观，面对诱惑、陷阱时始终以党纪武装思维，保持清醒头脑，做政治上清醒、经济上清楚、生活上清白的廉洁党员干部。党纪学习教育专题党课讲稿同志们：在全党开展党纪学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。习近平总书记多次发表重要讲话、作出重要指示，为开展党纪学习教育提供了重要遵循。结合近期自学和集中学习，今天以专题党课的形式分享下学习成果和感想一、党纪学习教育要从“正己”入手，不断增强思想自觉要深刻认识开展党纪学习教育的重要意义，切实把思想和行动统一到党中央决策部署和省委工作要求上来，具体做到:开展党纪学习教育，是深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的

6、重要思想的必然要求。对于深刻认识把握习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的重大意义、丰富内涵、实践要求，以严明的纪律确保全党自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，统一思想、统一行动，知行知止、令行禁止，形成推进中国式现代化的强大动力和合力具有重大意义。开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。对于推动各级党组织和领导班子从严抓好党的纪律建设，推动广大党员、干部强化遵守纪律的自觉，完善全面从严治党体系，做到内容上全涵盖、对象上全覆盖、责任上全链条、制度上全贯通具有重大意义。开展党纪学习教育，是学校高质量发展的坚强保障。对于充分发挥纪律建设标本兼治的利器

7、作用，推进学校管党治党、办学治校、立德树人等各项工作高质量发展，有力引领和保障建设行业标杆、区域领先、国内一流、全球知名的特色高水平大学具有重大意义。二、党纪学习教育要从“正纪”下手，准确把握目标任务中央明确党纪学习教育从2024年4月开始、7月结束，注重融入日常、抓在经常。中央通知对党纪学习教育作了全面部署。在学习教育内容上要精准。中央明确，这次党纪学习教育，学习内容主要是新修订的条例。各级党委（党组）要把学习重点聚焦到条例上，引导党员、干部原原本本学、逐章逐条学，熟练掌握“六项纪律”（政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律）的主旨要义和规定要求，做到学懂弄通、知行合一。

8、需要着重强调的是，学习内容要防止虚化发散，大家在组织指导过程中，要引导各级党组织突出学习重点，不要随意扩大学习范围。在学习教育方式上要精实。要督促抓好“学习研讨”，坚持个人自学与集中学习相结合，各二级党组织结合理论学习中心组学习安排，学习研讨条例，党支部采取“三会一课”、主题党日等形式组织学习；基层党组织书记讲一次纪律党课。要督促抓好“警示教育”，注重用好现有违纪违法干部警示录、忏悔录、警示教育片，开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，用身边事教育身边人；通过学习和警示教育，全面杳找违纪风险点。要督促抓好”解读培训”，以中央媒体解读文章为准，我们就是组织好及时转载刊发中央媒体条例解读文章

9、，开设党纪学习教育专栏；在主体班次中安排条例辅导课程或教学内容；突出抓好新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部等重点对象的纪律培训。要督促抓好“检视提高”，推动各基层党组织和广大党员、干部检视本单位在纪律教育、从严执纪方面存在的不足,检视个人在学纪知纪明纪守纪方面存在的问题；2024年度民主生活会和组织生活会要把学习贯彻条例情况作为对照检查的重要内容。三要在组织领导上精细。全校党纪学习教育在学校党委领导下进行，党建工作领导小组抓好统筹协调，组织部会同纪委机关等部门成立工作组，承担具体工作。工作组要按照中央、省委部署和学校党委要求，快速响应、吃透要求、抓紧行动、务求实效。各二级党组织要负总责，加强对

10、本单位党纪学习教育的领导，主要负责同志要切实担负起第一责任人责任，领导班子其他成员要认真履行“一岗双责”，明确人员负责具体组织实施工作；要对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，对党支部组织的活动进行把关，防止出现偏差。党员领导干部要发挥示范带头作用，党组织书记和纪检委员要先学一步、学深一层。三、党纪学习教育要从“正绩”着手，高质量推进学校各项工作党纪学习教育“开始”更要“开势”。学习党章党规党纪的最终目的是能够指导工作实践，让大家清清白白做人、扎扎实实做事，成为推动高质量发展的中坚力量。要融入日常、抓在经常，与校院两级党委理论学习中心组学习、干部教育培训I、巡视整改等工作统筹安排，把党纪学习教育

11、与党风政风、干部作风、师德师风、校风教风学风建设贯通起来，推进党的纪律教育常态长效，力戒形式主义，在注重实效、提高质量上下足功夫。要坚持两手抓两促进，把开展党纪学习教育同落实中央决策和省委部署结合起来，同完成本单位重点工作结合起来,教育引导全校党员、干部以及广大师生模范遵守党规党纪、法律法规、校纪校规、师德师风、学风学纪，为落实立德树人根本任务，走好中国特色、世界一流大学新路提供坚强政治保证。2024年党纪学习教育专题党课讲稿树立正确的权力观同志们：一般地讲，权力集中表现为国家政权，是国家政治的核心和灵魂；从狭义上讲，权力是指一定的社会组织及个人所承担的社会管理职责的支配力量，表现为领导者所具

12、有的一定职权。树立正确的权力观，既是中国共产党执政必须高度重视的重大政治问题，又是人民群众对中国共产党执政的必然要求。能否正确地行使人民群众赋予的权力，做到立党为公、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系，是关系政权兴衰的根本性问题。以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视对党员干部的权力观教育，多次深刻阐述了树立正确权力观的板端重要性。树立正确的权力观,对于加强党的执政能力建设，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标，具有深远的历史意义和重大的现实意义。1 .权力之源：来自于民，植根于民权力是历史的产物，不同的时代、不同的阶级有着截然不同的权力观。旧时代剥削阶级的权力同人民群众是根本对立的。马克思

13、主义的权力观是代表工人阶级和广大人民群众根本利益的权力观，是迄今为止唯一正确的权力观。树立正确的权力观，就是要树立马克思主义的权力观。马克思主义站在无产阶级党性和人民群众根本利益的立场上，从唯物史观的高度科学揭示了权力的来源、权力的社会性和阶级性、权力的构成与运行机制、权力的功能，为共产党人树立和坚持正确的权力观提供了科学的理论指导。是否认为权力来自人民，这是马克思主义权力观同一切剥削阶级权力观的分水岭。旧时代的统治者否认权力来自人民：中世纪欧洲封建主推崇神权力观，认为权力来自神的赐予，封建贵族代表神和上帝统治人民；中国封建君主推崇君权神授权力观，认为皇帝是“天之骄子”，是人民群众天然的主宰；

14、资产阶级信奉金钱权力观，认为资本和金钱具有无穷的“魔力”马克思主义的权力观则始终认为权力来自于人民，植根于人民，因而必须保持党同人民群众的血肉联系，始终坚持立党为公，执政为民。马克思主义科学揭示了人民群众的历史主体地位，把人民群众作为权力的“母亲”和监护人，把各级领导干部视为人民群众的公仆。在唯物史观看来，人民群众是社会存在和发展的根本力量，离开了人民群众的物质生产活动和文化创造活动，历史发展、社会进步，甚至人类的存在就无从谈起。“历史活动是群众的事业”（马克思恩格斯全集第2卷，第104页），“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”毛泽东选集第3卷，第1031页）。只有承认人民群众的主体地位

15、，尊重人民群众的首创精神，才能牢固建立党群、干群血肉联系，科学建构老百姓与领导干部的正确关系：领导干部只能从人民群众那里获得权力，领导干部永远是人民的公仆。马克思主义也科学地揭示了权力的授受关系，廓清了以唯心史观为基础的错误的权力来源观，指出人民是权力的所有者和决定者，一切权力属于人民。毛泽东说：“为什么权力是人民赋予的？首先在于人民群众既是共产党打天下的阶级基础和社会基础，也是共产党执政的深厚基础和依靠力量，离开了人民群众的支持与信赖，共产党就不能取得革命胜利，就不能执政掌权；其次在于领导干部也是人民群众的一分子，共产党人是人民群众中的优秀分子，代表人民群众执政掌权。”江泽民同志也强调：党代

16、表人民执掌政权，党的全部活动都是为了保护和实现广大人民群众的利益。权力的这种委托和授予关系，本质地要求领导干部必须为人民群众谋利益，否则，这种领导干部手中被赋予的权力就要被人民群众所收回。马克思主义还科学地揭示了权力与人民群众之间的内在关系，指出共产党执政条件下权力的必然归宿：植根人民,同人民群众紧密相联。这就将领导干部手中权力的立足点与落脚点统一了起来，将权力既来自人民，又植根于民的关系有机地整合了起来。中国共产党80多年的奋斗历程表明，不能把权力植根于人民群众的领导干部，一定不是受老百姓欢迎和爱戴的好领导、好干部。新时期领导干部的楷模牛玉孺以他自己的实践，为此作出了正面的诠释。他生前多次说:“我手中的权力是老百姓的，只能把权力用在为他们造福谋利上，而绝不能用在为个人为亲友挎好处上。”使权力植根于民，就是要像邓小平同志所倡导的那样，紧紧依靠群众,密切联系群众，随时随地