XX水利职业技术学院高等职业教育质量年度报告（(202X年）.docx

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1、XX水利职业技术学院高等职业教育质量年度报告(202X)20XX.12目录目录1I学院概况I2办学基本信息22.1 目标定位22.2 政策保障22.3 专业建设32.3.1 专业设置32.3.2 专业结构42.4 课程建设62.4.1 开设课程6242资源库建设62.4.3 教材建设72.4.4 专业核心能力课程建设82.5 师资队伍建设92.5.1 师资结构92.5.2 科研能力92.5.3 师资培养92.6 实验实训条件101.1 .1校内实训基地建设IO262校外实训基地建设1226.3 资源表132.7 后勤服芬133生源信息144学生发展144.1 学生成绩144.1.1 学生成绩分

2、布情况144.1.2 各专业大类优秀率与不及格率154.2 学生技能水平154.3 学生资助164.4 社团活动164.4.1 社团类型164.4.2 社团规模174.4.3 作用发挥17444艺术素养培养184.4.5 进一步加强体内数月工作，为学生健康成长提供保障194.5 就业情况214.5.1 创新创业敦育214.5.2 就业情况214.5.3 计分卡225教育教学改革与成效225.1 学生管理方面的改革与成效225.1.1 加强学生思想道依修养，积极创建文明校园225.1.2 进一步强化学管队伍隹设，加强辅导员、班主任队伍技能培养245.2 教学管理方面的改革与成效245.2.1 稳

3、步推进人才培养模式改革24522实施素顺教育计划255.2.3 强力推进创新创业就业教方255.2.4 推进考核模式改革256质吊监控266.1 建立了完善的教学质罐监控体系266.2 进行教学过程监控277服务社会297.1 面向行业开展技术培训297.2 科研活动及成果297.3 合作项目308面临挑战318.1 存在问底318.2 采取的措施311学院概况XX水利职业技术学院XX.学院位于XX。学院现有各类在校生X9人，其中，X个。学院现有在编教职工X人，其中XX。学院坚持以立5树人为根本，以XX。教科研成绩裴然，X部。建校X年来XX号1学院是XX等荣誉。2办学基本信息2.1 目标定位学

4、院臼成立以来，始终坚持“XX”的职业教育办学方针，准确把握高职教育内涵，积极探索工学结合的人才培养模式，科学规划,合理定位，办学指导思想明确.办学指导思想：XX社会发展培养生.产、建设、管理、服务第一战需要的高端技能型专门人才。发展定位：XX的高等职业院校。类型定位:XXV1.1.专业定位：X.培养模式定位：以岗位职业能力的形成为目标，以实施职业资格证书制度为切入点，积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式。2.2 政策保障本学年，XX厅主要领导和主管领导多次到学院调研指导工作，同时，继续对学院新校区征地建设工作给予高度关注，积极协调解决有关问题，20XX年XX以及厅有关部门、我院负贡人等

5、到XX区就新校区征地、规划、建设有关问题进行了专题调研，新校区征地建设工作目标任务进步明确。省水利厅以成立的XX行业职业教育校企合作指导委员会为平台，进一步深化学院校企合作工作：继续举办骨干教师培训班，开展优秀教师、优秀教育工作者评比表彰活动，开展水利科技攻关研究项目等，促进学院教时j素质和科研水平提高。省水利职工培训学校被中华全国总工会命名为“全国职工教行培训示范点”，获上级工会下拨专项扶持资金20万元。本学年，学院建章立制，为推动和促进工作的瞅利开展提供制度保解.按照高等学校章程制定暂行办法（教育部令第31号）要求，学院章程的制定严格按程序进行，经过年多工作，20X0年10月，完成章程核准

6、稿，2016年3月,省教育厅核准我院章程。继续开展管理制度“废、改、立”工作，对学院党务、政务、教务、后勃管理系统制度进行了整合。学院政策实施落实情况见表2-1。衣2-1落实政策表Rtt代。院校名彝指标单位20X0年20XX年XXXX水利职业技来学院I年生均财政找秋水不元XX2其中：年生均财政专项及费元XX3教职员工就定蚪制敬人XX在岗授职员工总人XX4生均实习企业财政经靠科贴元/月-5生均会亚实习费任保险补贴元-6企业兼职技仲人均财跌补贴元-7专任教理总数人XX专任枇师参加省级培训量人日XX2.3 专业建设2.3.1 专业设置在中国高等职业教白博本运作框架中，专业建设是龙头工作，是教学工作内

7、海建设的核心,是提高人才培养侦员的关键，对高等学校的改革与发展具有深远的影响.XX年学院建成后，在原有11个高职专业的基础上，进一步组织人员通过深入有关企事业堆位对高职人才的需求进行调研、分析论证，设置了水利水电建筑工程、建筑工程技术、计算机陶用技术、会计电算化、水环境监测与保护等15个专业。X年起学院基于服务“一带一路、中国制造2025及国家走出去战略,为中原经济区、XX区等国家战略规划提供人才支撑，不断进行调研与实时论证形成了专业调整机制,20X0年增设/机电一体化技术等3个专业：20XX年又增设J物联网应用技术、物流管理等10个专业。目前，学院拥仃28个专业。专业设置突出了为水利与环境保

8、护行业服务的特点，兼顾/中原区域经济发展对新型人才的需求。各专业协调发展，符合学院定位,适应相关行业对高职人才的需求。2.3.2 专业结构学院坚持以社会人才需求为基础，根据社会需求积极调整优化专业结构.目前，学院高职专业建设大类7个，招生专业总数27个（专业设置,见表2-2）,专业结构更加合理，服务地方经济和学院可持续发展能力得到进一步加强。表22专业设词一览表4号*殳代开办系别、叫专业名称对，专次面向技术岗位1XXXX.适伤员、质检员、资抻员、纹理费、制图员、测量员等.2XXX诜工资、造价员、质检员、资科员、K理员、制图员、测量员等。3XXX监理J5、质检黄、造价55、资料员、安攵负、试验员

9、等.XXX水文勘测工、水伶技术员、G1.S技术负、水文水利设计计算按术0、水力设计与测试技术员、水政水资涯管理员、根环境监浏工等.45XXX面向公踣、铁踣、市政、水利等大中型工超边工企业、建设监理企业及公路维护与管理单（i,从事施工技术与加织管泥、边工质量JI控、延工招技标、工程计量、合网曾理、工程处护寻工件XXX水利、能凝、交通、城市建设、衣林、环境保护等部门从事水文、水责效及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析寻工作67XXXIt筑工程毡工员、质检员、迂筑工椽瓷科员、迨价及、材料员、ia,监理员等.8XXX建筑、水利、文通等部门工程测量员、城慎现划、国土管理哥部门的地北

10、测量同等.9XXX地下与地县翦础工程通工、质检员、岩土勘跖与基独工程资料51、造价M、材料员、送膝员、女理员等。IOXXX建筑工程造价员.青科员、茂筑工程通工员、发度贡、：W图员等，11XXX建筑装饰工程造价员、资料员、建筑装怖工包达工贡、盆理51、制图55号12XXX地孜地将管理、城乡建设、土地外佶、土地锚备、矿产管理、土地资源信息化管理、层地产测量、地质勘探等13息机工电系ftXX2004计算机系统组护、平面广告设计与制作、臬南出版与印弼、网站前台议计与制作、三推动自设计与堞体制作、影视媒体资料加工、多媒体令成都作、中小矍网站设计开发等.14XXXX机械制造工之设计与实施、工轮设计与实施、

11、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的俄程和操作等，15XX2011常用机电设备纸停工、电工、电、设备调试工、电气以备安技工、具有一定P1.C技术开发能力,自动生产伐,维修工等。16XX20X0It筑电三施工技术、建筑供电电与阳明、建筑电气施工依织与管理、建筑电工工穆攸邦、密施虔筑系统集成铸。17XX20XX面向物业令足公司、房地产开发公司、各*但物业首以新门、建筑施工安混单住等.主要从事桧宇首跄化设施的设计、安装、调送、运行与维护工作。ISXX20XX面向电子商务公司、网络金销公司、互球网产品公司、沟宝商城店福网络投广公司、企事业单位设计衣刈等部门.主委从事茶划、设计、美工、技来支持和网络推

12、广等工作.19XX20XX面向物茯网虚用相关较域的企业、事业单位和管理部门,主要从事什胞之道、智能物流、制毙仓储、希毙医疗、智晶家居、智能楼宇的设计、开发、实艳、系统管理与技护等相关工作。20XXX中小企业及水土保拈N理机构从事水土保持工程设计、水土保持方案端：W、工、监理和管理工作.21XXX各吴专业环保公司工程安依、科诚,、运行监测、工程设计与咨询等。22XXX水处理工艺员、水质分析化险黄、水坏段发测工、污废水处泥工等.23XXX环保企业及环保管理机构从事环援监测、评价及管理工作.24XXX园林工程企业及园林管理机杓从事国林工程议计、造工、隹理和5理工作。25XXX出的、存货核用、工资核算

13、、荏来核比、报表分析、成本核算、库存系统管原、采购系统詈理、销售系统管理、稽核、审计、纳税中报人员与。26XXX房地产开发、统管管理、佶价、房地产咨询服务等.27XX20X()从事物资氽的、仓储管左、商品能送、货运代理、客户根务、物流营销、报关报检及相关物流管理工作。2.4 课程建设2.4.1 开设课程20X0/2OXX学年，全院各专业共开设课程IZ门，计划总学时Z个，开设课程及学时情况见表2-3。衣2-320X0/20XX学年开设课程及课时情况表2.4.2 资源库建设教学资源库建设是推动信息技术在职业教育教学改革与教学实施领域综合应用的我要手段，为进一步优化资源库建设结构，规范基本建设要求，

14、扩大资源库的专业覆盖面和用户受益面，提升资源库的建设质量和应用水平，学院以教育教学综合改革方案(20XO202X)3为基础，制定J专业教学资源建设管理办法和网络学习空间建设工作方案，进一步明确了资源库建设“辅教辅学”的基本定位，也为推动学院专业资源库建设提供了制度保障。XX年10月，学院引进高等教育出版社的职业教育数字化资源中心，该学习中心采用了“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的顶层设计和建设规范，强化共享应用的功能与制度设计。该资源中心提供给教师和学生实现网络备课.网络课程学习，在线作业交互、答疑、自我测试和(教学)学习笔记等多种功能为一体的网络学习管理平台：通过系统分析教师教学和学生学习的数据，做出多种教学评价，帮助教学管理者和学习者分析教学效果。学院通过该学习中心可以使用教育部组织开发的22个专业300多门课程8000多G容量的教学资源，我院教师自主创建了