【7篇】2024年开展党纪学习心得体会集合.docx
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1、2024年开展党纪学习心得体会近日,中共中央办公厅印发了关于在全党开展党纪学习教育的通知(以下简称通知)。通知指出,经党中央同意,自2024年4月至7月,在全党开展党纪学习教育。广大党员干部要始终保持学习的满格状态,巧用“淬炼党心”“真情实意汇聚民智”三支“妙笔”,始终做到忠诚干净担当,让党纪学习教育一路“生花一、巧用“淬炼党心”之笔,为党纪学习教育“明方向二坚定信念,厚植情怀,绽放“革命理想高于天”的“初心不改之花”。中国共产党自成立以来,就把为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴作为初心和使命。让老百姓过上好日子这个目标是朴素且纯粹的,认识是行动的先导,一旦偏离了为人民谋福祉的目标,工作成效将
2、大打折扣甚至产生负面作用。党纪学习教育亦是如此。习近平总书记指出,全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。中国共产党人之所以能够做到矢志不渝、砥砺奋进,在一次次考验中不断取得伟大成就,归根结底是因为将“为民”二字刻在了心中。理念的形成不是一蹴而就的,要有久久为功的耐心,在开展党纪学习教育时,广大党员干部要坚持读原著、学原文、悟原理,让典型案例、纪律规矩入心入脑,坚定理想信念,锤炼党性修养。要树立正确的政绩观,时刻保持赶考的清醒,抛却“杂念”,留下“清正”,将最纯粹的“为人民服务“根植于心。二、巧用“真情实意”之笔,让党纪学习教育“办实事”,念兹在
3、兹,躬身入局,绽放“绝知此事要躬行”的“为民造福之花”。党纪学习教育的落脚点在于“实”字。“利民之事,丝发必兴;厉民之事,毫末必去。”只有将为民办事落到实处,方能让党纪学习教育名副其实、行稳致远。时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。党纪学习教育的成效如何,归根结底还是要看老百姓的评价如何,关键在于为民办事中的实际行动,讲究真实二字。习近平总书记指出,坚持以人民为中心的发展思想,不是一句空洞口号,必须落实到各项决策部署和实际工作中。广大党员干部要将党纪学习教育的成果内化为言行准则,融入为民办事的工作日常,用脚步“丈量”基层土壤,实事求是做好群众工作。要立足本职岗位,无论是在部署工作,还是在
4、执行决策时,都要始终坚持以人民为中心的根本立场,不做华而不实的“面子工程”,要做实实在在的“里子工程”。三、巧用“汇聚民智”之笔,促党纪学习教育“共参与”,群众监督,同频共振,绽放“众人划桨开大船”的“风雨同舟之花”。从全国上下众志成城、军民干群团结一心谱写抗洪精神,到举国同心、命运与共取得疫情防控重大决定性胜利的非凡答卷我们党依靠全国人民破解了一道道难题,不断创造更美好的生活。党纪学习教育同样离不开全党同志的参与和群众的监督。唯物史观认为,人民群众是历史的创造者。密切联系群众是取得不断发展进步的“密码人民群众的力量是伟大的,不仅要一切为了人民,还要一切依靠人民。习近平总书记指出,党与人民风雨
5、同舟、生死与共,始终保持血肉联系,是党战胜一切困难和风险的根本保证,正所谓“得众则得国,失众则失国”。广大党员干部在开展党纪学习教育时要坚持党内监督和群众监督相结合,将全过程置于群众监督的“聚光灯”下,要畅通群众监督渠道,防微杜渐,及时纠正苗头性问题。依托互联网等平台,广泛听取群众意见,整合群众“声音”,奏出党纪学习教育“最强音”。【党纪学习教育】党纪学习教育心得体会近日,中共中央办公厅印发关于在全党开展党纪学习教育的通知强调,要加强警示教育,深刻剖析违纪典型案例,注重用身边事教育身边人,让党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。基层党组织要把开展党纪学习教育作为一项重要政治任务,明“忌”知宜”抓好
6、警示教育“现场课”,做到以案促学、以案促思、以案促改,及时帮助党员干部“提神醒脑”“排毒治病”。一、忌“呆板说教。宜“生动活泼。创新“教育形式”实现“以案促学”。警示教育的形式直接决定“惊醒梦中人”的效果,形式单一、低效死板的“老路子。难以让党员干部产生代入感、提升震撼力。因此,必须在创新方法路径和教育载体上多下功夫。一方面,要利用好法院、监狱、看守所等线下警示教育基地,通过案例教学、现身说法、旁听庭审等多种方式,把警示教育“课堂”搬到职务犯罪庭审现场或纪律处分决定宣布现场,让党员干部身临其境感受纪法威严和违纪违法的惨痛代价,避免“重蹈覆辙”。另一方面,要运用好线上新媒体平台,通过摄制警示教育
7、片、编印违纪违法典型案例材料、制作微动画等方式,让党的纪律规矩的“种子”以党员干部喜闻乐见的形式,在思想深处“落地生根”,转化为“日用而不觉”的日常习惯和自觉遵循,切实把党纪学习教育融人日常、抓在经常。二、忌“浮于表面”,宜“触及灵魂”,优化“案例资源”做到“以案促思把警示教育仅仅当作“一堂课”,流于表面、浮于形式,极易导致党员干部把自己当成“旁观者”“局外人”,抱着“事不关己高高挂起”的心态,把典型案例当成“故事”看,无法有效发挥出警示、震慑、教育作用。要想让警示教育真正荡涤思想、触及灵魂,就必须把握好“深”和“透”两个重点,突出典型案例中能够“当头棒喝”“治疗未病”的关键因素,让“案中人”
8、鞭策警醒“梦中人”,在反求诸己中练就“金刚不坏之身”。要深入挖掘违法违纪案例资源,透彻分析根源性问题,抓住特性生动刻画违纪违法者的“众生相”,揭露其腐化堕落的轨迹和原因,打磨光亮反面典型这面反光镜,引导党员干部揽镜自照、反躬自省,练就辨“坑”识“雷”的“火眼金睛”,在日常生活和工作中坚定避开“陷阱”和“馅饼”,切实把违纪违法者的“血泪教训”转化成提神醒脑的“清醒剂”。三、忌“大水漫灌”,宜“精准滴灌”,根除“疾病除患”抓实“以案促改”。开对“药方子”,才能拔掉“病根子”。每个党员干部的成长经历、岗位职责、纪律素养以及生活环境都千差万别,唯有充分运用好“身边人”“身边事”这本“活教材”,分层分类
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