8人之初 第一课时 公开课一等奖创新教学设计(表格式).docx

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1、8人之初第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息课题人之初第一课时教学目标1.运用熟字加减、换一换等方法，结合语境认识“之、初”等9个生字，会写”之、远、近”3个字。2.认读“初始、初夏、天性、性格”等8个词语。联系生活了解课文的大致内容。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重难点教学重点：会认之、初等13个生字，掌握不同的识字方法。教学难点：联系生活大致了解课文内容。通过学习，明白文中内容的道理。教学过程一、直接导入、揭示课题。1.播放三字经诵读视频，引导学生发现内容的特点？2、总结：这段文字选自三字经，三字经与百家姓千字文并称三大国学启蒙读物。是古代小朋友上学的笫

2、一本书，是中华民族珍贵的文化遗产。三字经内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读三字经，可知千古事;3、齐读课题“人之初”，想方法识记题目中的之”字？厨房里有一瓶芝麻酱，芝麻的芝去掉草字头就是人之初的之。总结方法：联系生活，用减一臧的方法写字：“之”字的主笔是平捺，要写得舒展。横微的角度要小，平捺紧接着横振写。4、从耳熟能详的故事中拓展之的组词。二、识记生字、理解文意1、出示学习提示：1、借助拼音读准。2、标出小节序号。3、圈画出本课的生字2、检测学习完成情况。3、大声读课文，读正确、读流利。4、去掉其他内容，只留下生字，请学生再读。5、学习第一行“人之初，性本善，性

3、相近，习相远。”6、交流识字方法。重点教学：老师出示“初”字的图片，讲解“初”是由衣字旁和刀组成，意思是用刀裁剪衣服。用刀裁剪衣服是制作衣服的开始，于是初字就有了刚刚开始的意思。老师领读初始初夏”理解“人之初”的含义。人之初就是我们刚刚出生的时候，我们刚刚出生时是一个婴儿。出示“善”字的图，在这句话中把与图对应的字找出来。老师讲解：图中有一只羊，善字上半部分也是羊。古人认为，羊是最智慧最温顺的动物，有吉祥的象征，羊下的一只眼表示看起来十分美好。“善”组词“善良、友善”总结意思：我们刚刚出生的时候，本性都是善良的，这就是人之初，性本善。7、播放故事孟母三迁理解“性相近，习相远”的含义。8、学习“

4、苟不教，性乃迁，教之遒，贵以专J9,交流识字方法。重点教学：“教字源图，讲解：这个字特别像老师手里拿着一个数鞭，在督促着一个学生学习。古人认为，一个人要有出息，就得严格的教育。跟读。讲解多音字组词。“专”补充学弈故事，积累“专心致志词语。10、播放王专和李迁的故事，理解意思。总结：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。带着对这句话的理静再读。三、诵读积累、练习巩固。1、根据节奏，借助标点，读出小韵文的韵味。师生、男女合作。自己拍着手，打着节奏来读。摇头晃脑的读。2、总结学习第一小节的收获。（后天的环境和教育对孩子的影响很重要）四、认真观察、指导写字。1、讲解书写注意：远近是一对反义词，它们都是半包围结构。这两个字都有走之，“近”先写里面的“斤”，“远”先写里面的“元”，都写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要写舒展，把里面的字托住。