9端午粽 第二课时 公开课一等奖创新教学设计(表格式).docx
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1、9端午粽第二课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课程基本信息课题端午粽教学目标能正确、流利地朗读课文,想象画面,体会浓浓的亲情。图文结合并联系生活实际,了解“箸竹叶、糯米、裹着”等词语的意思:积累“青青的碧竹叶、白白的糕米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。了解课文内容和端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。初步了解我国的传统节日,感受中华传统文化的深厚底蕴。教学重难点教学重点:1.图文结合并联系生活实际,了解“箸竹叶、糯米、裹着等词语的意思;积累青青的箸竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。2.了解课文内容,感受端午节的传统文化。教学难点:运用查资料等方法,主动了触我
2、国的传统节日及节日习俗。教学过程一、谈话导入,提出问题1、谈话导入,回顾课文。2、提出问题,深入学文。预设:为什么外婆给我们包粽子,还要分绐邻居吃呢?为什么吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原呢?同学们能够在读课文的时候有自己的思考,这是一个非常好的学习习惯。相信在这节课的学习中,你们一定能解决这些问题。二、任务导向,深入学文任务一:想一想,读一读1、外婆包的粽子是什么样的?请你再读一读第2自然段,思考这个问题。(出示外婆包的粽子图片)引导学生仔细观察,图上都有什么。预设:我看到了箸竹叶、糯米和枣。教师讲解:箸竹叶生长在长江两岸,叶子长得宽大,水煮的时候不容易破,特别适合包粽子。2、教师提问:它们都是
3、什么颜色的?学生回答:青青的著竹叶白白的糯米红红的枣3、我们来读一读这个句子。课件出示:粽子是用青青的箸竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。任务二:比一比,说一说1、课件出示原句和去掉表示颜色的句子“粽子是用箸竹叶包的,里面裹着糯米,中间有一颗枣。2、读一读这两句话,比一比,哪一句更好呢?预设:第一句话有了表示颜色的词,读起来有节奏感,能让我想到粽子的颜色鲜艳,样子可爱。第二句话去掉了这些词语,就不知道粽子的颜色了。教师总结:“青青的”、“白白的、红红的”,这三个表示颇色的词叫作叠词,作者用上三个叠词,把粽子的颜色写得特别漂亮,仿佛就在我们眼前。3、(出示风景图片)看看这几幅图,
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