23 月光曲 第一课时 公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、23月光曲第一课时公开课一等奖创新教学设计教学内容六上月光曲笫一课时教学目标认识并会写“传说、谱写、蜡烛琴键、陶醉等词语,重点理解“幽静、清幽、恬静”3个词语。能借助结构图简洁地概括主要内容。1.1课前预习,学写生字,课上检测,难写的字多写几遍。1.2课上通过选词填空、出示注解,理解“幽静、清幽、恬静、1.3借助课堂作业本的练习题,树梳理课文内容。借助语言文字,想象课文描绘的画面,感受画面动态之美,并尝试背诵第9自然段。2.1边读边想象第一幅画面,以小标题的方式概括画面,抓住关键词思考音乐旋律。2.2通过反复朗读,想象画面,借助思维导图感受说说,感受画面动态之美。通过课文的学习,感受贝多芬乐曲
2、的美妙,体会艺术的魅力。3.1通过课前音乐的播放、贝多芬的了解,初步感受贝多芬的人物形象和他乐曲的美妙。3.2通过哥哥的联想,播放月光曲,从品读文字中感受月光曲给人带来的享受,体会艺术的魅力。教学流程教师教学活动学生活动(作业)对应目标意图说明一、听曲谈话,走向人物1.(听致爱丽丝)你们对贝多芬有哪些了解?2.小结:贝多芬一生坎坷,却不向命运屈服,他曾这样说:“我的艺术应当只为贫苦的人造福,如果我做到了这一点,我该多么幸福啊!”3.揭示课题。月光曲这首曲子是怎样谱成的呢,今天我们就来学习。课前收集资料,了解贝多芬的生平事迹,说说对人物的理解。3.1通过对贝多芬的了解,加深学生对贝多芬的印象,为
3、下节课,贝多芬为什么会走进去弹琴作铺垫。二、梳理文脉,走进故事1.检查预习,听写词语。第一组:传说、谙写、蜡烛、琴键(适时对写错的字进行提醒第二组:幽静清幽恬静2.选择第二组词进行填空。说说为什么这么填?(出示汉解释:幽静形容环境寂静,清幽形容风景秀丽造静,恬静形容人或生活安静。)3.完成学习任务一,能借助结构图简洁地概括主要内容。1.学生听写词语,两个同学在黑板上听写。2.学生用“幽静、清幽恬律”填词语。说说理由。一个()的夜晚,一轮明月挂在空中。月光照进窗子来,屋子里的一切好像披上了银纱,显得格外()月光透过窗户,照在她那()的脸上,这一刻是那么美好。3.完成学习任务一:(1自由朗读课文,
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